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类型竞技促销方案设计.doc

  • 上传人:仙人****88
  • 文档编号:11958606
  • 上传时间:2025-08-22
  • 格式:DOC
  • 页数:3
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    关 键  词:
    竞技 促销 方案设计
    资源描述:
    武汉长江工商学院 《产品促销与推广》课程实验实训报告 实验名称 竞技促销方案设计 实验序号 04 学 号 1102080507 姓 名 程青松 班 级 1102080507 实验日期 2013-11-15 指导教师 刘丽萍 成 绩 一、实验目的和要求 实验目的: 1.掌握竞技促销的具体形式:①体育竞技促销;②音乐竞技促销;③智力竞技促销;④明星竞技促销;⑤产品消费竞技促销 2.掌握竞技促销方案的设计方法 3.掌握游戏促销的具体形式 实验要求: 选择具体品牌或产品,为其设计竞技促销方案,方案要详细、具体、具有可操作性。 二、实验内容或步骤 选择具体品牌或产品,为其设计竞技促销方案,方案要详细、具体、具有可操作性。可以设计以上五种形式的多远组合,也可就其中一种方式详细设计。 三、实验结果与分析(可另附页) “双飞燕”杯黄家湖大学城电子竞技大赛 一、活动背景 作为信息产业发展的产物,以及被国家体育总局确定为正式的体育比赛项目电子竞技越来越显示出其不可动摇的地位。举行首届电子竞技大赛以不影响同学们学习为基础旨在增强同学们对竞技体育认识以及对计算机的兴趣同时也为了丰富同学们的课余生活和推动高校电子竞技事业的发展。 二、活动介绍 电子竞技运动作为一个体育项目,还有一个必不可少的基本特征,那就是统一的竞赛规则,以及在这样的规则保障下进行公平、公开、公正的比赛。作为一项体育项目,可以锻炼和提高参与者的思维能力、反应能力、协调能力、团队精神和毅力,以及对现代信息社会的适应能力,从而促进其全面发展。 “双飞燕”杯黄家湖大学城电子竞技大赛主要是针对黄家湖大学城的电子竞技运动爱好者。给他们提供一个展示才能的大舞台。正确引导广大学生们的上网观念,为广大同学提供一个健康和谐的文化交流传播平台,推动电子竞技运动事业的健康发展。为所有支持电子竞技的同学们提供一个健康有益的竞技环境,倡导一种积极向上的游戏风尚。满足高校电子竞技爱好者的强烈愿望,促进本地高校之间的交流。丰富校园文化和同学们的课余生活,促进同学们之间的交流与沟通,展现大学生的青春、热情、活力的一面。 三、活动意义 通过这次活动,可以达到我协会与赞助方的双赢,我们可以借助赞助商提高我们的对活动的组织能力,而赞助商也可以通过这次赛事提高在大学城的知名度,赞助商提供我们活动的经费,我们负责将活动组织起来,并且注重对赞助商的宣传,赞助商将获得本次活动的冠名权,并且在今后都相关活动中,我们将首先考虑本次赞助商,保持长期、稳定的合作关系。 四、活动宗旨 大赛力图通过全新的理念,弘扬奋发拼搏,健康向上,团结合作的电子体育文化和主旋 律精神,引领时尚健康的电子竞技文化潮流!通过各方面的努力,促使达到各方(校方、爱 好者、组织方、赞助方)均赢的目的! 五、活动影响力 本次活动将有来自大学城四校超过两百名选手参加,规模是黄家湖区域有史以来最大的电子竞技赛事,由于畅通网吧的有利条件,届时将可能有超过两千人关注此次比赛。比赛将力求成为大学城所有电子竞技爱好者心中的经典和证明自己能力的最佳平台。 六、活动宣传 针对这次活动,我们现主要准备了下列几种宣传方式: 第一步:海报宣传环节; 12月1日在大学城四校公告栏醒目区域张贴精美海报以确定选手对此次比赛正规性的信心,同时在比赛场地畅通网吧正后门各张贴一张;即日起,四校以及畅通网吧报名点正式开始接受报名,高校报名点各需要海报一张,按照目前的预算,一张70cm*50cm的海报需要18元,总共需要7张,费用共计126元。 第二步:网络宣传及校园广播宣传;从11月28日起在各个学校的贴吧、论坛设置顶帖,宣传比赛信息及用于赛时更新战报,在各校园广播站自11月29日起至12月5日每天两次播音时段播放杯电子竞技联赛的消息,比赛群已建,使所有参赛选手便于以后联系和联赛的长期发展。比赛的录像及照片将会及时发布在各大高校校园网、贴吧及视频网站,如优酷、土豆等门户网站。 七、奖项设置 比赛设置冠军一名,亚军两名,季军三名。 奖品:冠军奖金1000元,畅通网吧300元网费,并送双飞燕键鼠一套 亚军奖金 500 元,畅通网吧200元网费,并送双飞燕键鼠一套 季军奖金 300 元,畅通网吧100元网费,并送双飞燕键鼠一套 八、双飞燕促销计划: 1、双飞燕可在比赛场地设置展台,用来进行展示产品或现场销售,通过这次活动可在学生 群体中提高对双飞燕的品牌认同感。 2、组织方可为双飞燕发放传单(由双飞燕提供),进一步对进行品牌宣传。 3、双飞燕可印刷一批代金券(可协商),以吸引学生客流。 4、商家若有其他计划,可与组织者协商。 四、指导老师评语 指导老师签名:
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