小学数学统计与概率知识整理.doc
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1、“统计与概率”板块梳理概率五年级上册4.可能性(p44)六年级上册7.扇形统计图(p96)六年级下册4.统计(p68)五年级下册6.统计(p122)二年级下册1.数据收集与整理(p2)一年级下册3.分类与整理(p27)三年级下册三年级下册四年级下册7.统计(p108)三年级下册3.统计(p38)三年级下册3.统计(p38)四年级上册7.条形统计(p94)统计一、内容联系及特色(一)教学内容关系梳理:(二)教学内容编排特色:起点低、分布广、循序渐进、螺旋上升,以统计为主,概率为辅。二、教学内容安排情况:第一学段目标:1. 能根据给定的标准或者自己选定的标准,对事物或数据进行分类,感受分类与分类标
2、准的关系。2. 经历简单的数据收集和整理过程,了解调查、测量等收集数据的简单方法,并能用自己的方式(文字、图画、表格等)呈现整理数据的结果。3. 通过对数据的简单分析,体会运用数据进行表达与交流的作用,感受数据蕴含信息。侧重于统计直观的培养第二学段目标:(一)简单数据统计过程1. 经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程。2. 会根据实际问题设计简单的调查表,能选择恰当的方法收集数据。3. 认识条形统计图、扇形统计图、折线统计图;能用条形统计图、折线统计图直观且有效地表示数据。4. 体会平均数的作用,能计算平均数,能用自己的语言解释其实际意义。5. 能从报纸杂志、电视等媒体中,有意识地获得一
3、些数据信息,并能读懂简单的统计图表。6. 能解释统计结果,根据结果作出简单的判断和预测,并能进行交流。(二)随机现象发生的可能性1. 在具体情境中,通过实例感受简单的随机现象;能列出简单的随机现象中所有可能发生的结果。2. 通过实验、游戏等活动,感受随机现象结果发生的可能性是有大小的,能对一些简单的随机现象发生的可能性的大小作出定性描述,并能进行交流。侧重于数据统计过程和可能性,是一种理性思考的培养统计与概率年级册数单元内容单元说明一下3分类与整理(p27)内容:例一,按给定标准分类计数;例二,自选标准分类计数,会用简单统计表呈现结果单元教学目标:1. 能够根据给定的标准或自己选定的标准进行分
4、类,体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性;2. 能够用自己的方式(文字、图画、表格等)呈现分类的结果;3. 能够对数据进行简单的分析,并能够根据数据提出简单的问题。二下1数据收集整理(p2)内容:例一,学习用调查法收集数据,初步了解统计表;例二,学习用写“正”字的方法记录数据单元教学目标:1. 在贴近生活的情境中经历简单的数据收集和整理的过程,使学生学会用调查法来收集数据。学会在分类的基础上用写“正”字的方法记录数据,认识简单的统计表,会用给定的统计表呈现和整理数据。2. 通过对数据进行简单的分析,使学生初步体会运用数据进行表达与交流的作用,感受数据中蕴含的信息。3. 通过对周
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