假如幸福的话拍拍手吧教案.doc

 音乐教案
假如幸福的话拍拍手吧
教学目标：
1、通过学唱歌曲，感受歌曲的舞蹈性，激发学生的愉快心情，并借助肢体语言表达出来。
2、通过创编歌词，让学生积极参与到歌曲的学习中。
教学重难点：
1、歌曲中附点节奏的掌握
2、感受弱起节奏，引导学生进行歌词创编
课    型：唱歌综合课
教学用具：风琴、歌片、学生自带小彩纸并剪成各种图形。
教学过程：
一、组织教学：师生问好！
二、导入：
1、复习歌曲《打花巴掌》。
2、谈话导入：
老师：“同学们，你们认识黑板上的这两个字吗？你们知道它的意思吗？”
学生答。
老师：“在生活中，有什么事情让我们感到幸福？说一说。” 
学生自由说。
老师：“既然同学们有这么多幸福的事情，表达的方式也有很多，今天我们就用肢体语言来表达。”
3、揭示课题：
老师：“今天我们要学唱一首日本儿童歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》。这首歌曲还有一个名字，叫做《幸福拍手歌》。”
 (板书课题)
三、教唱歌曲：
1、听录音范唱一遍。
要求：学生可跟着歌曲的节拍随意做做动作。
2、听老师跟录音伴奏范唱一遍。
要求：学生感受歌曲节奏，注意节奏的特点。
3、出示节奏谱，解释并学附点节奏×.×。跟着老师一起打附点节奏（可分组进行练习，比比哪一组打的最好）
4、学生读歌词，老师读第一段，学生仔细听，并且接读后三段歌词。要求：学生仔细看歌词。
5、老师：“同学们能不能按照节奏读歌词呢？”
要求：学生试一试。哪些句子读的不好，提出来，大家一起解决。
6、学生跟录音范唱轻声唱一唱。
要求：积极唱好×.×。
7、老师弹伴奏，学生跟唱全曲。
要求：（1）学生听好前奏，听老师喊拍起唱。
（2）解释弱起，开始的这一拍要唱的弱一点。重音在小节线的后面。
      （3）这一遍歌唱中不做动作。
8、按照以上要求跟录音演唱全曲。
要求：看老师指挥起唱。
四、创编与活动：(课后延伸)
1、创编歌词：

老师：“同学们，你们还可以用什么动作来表达自己幸福、开心的感觉呢？”
学生自由说，教师引导
学生展示自己编创的成果（展示方式：①小组；②个人；③同桌）
如：①点头② 学小狗叫 ③扭腰  ④眨眼………（总之都可以用上自己喜欢的动作来表示）
老师：“那么，大家现在跟着录音伴奏来唱唱自己编创的歌词。”
要求：边唱边做动作。
2、活动：
老师：“这节课我们学唱了这首《假如幸福的话拍拍手吧》，你们的心情怎么样？下面，把你们觉得最幸福的事情写在课前准备的各种形状的彩纸上，然后贴在黑板上，与班上小朋友一起分享”
五、小结。(下课):
老师：“同学们有这么多幸福的事情，有的还可能是自己的秘密，今天在音乐课上同大家一起分享，这是一节什么样的音乐课呀？” 
学生齐答：“幸福的音乐课。”学生唱着歌曲离开教室。

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