信任-实践=成长.doc
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- 信任 实践 成长
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信任+实践=成长 (四年级上册班主任工作论文) 为提高班级自主化管理水平,学期初我就下决心要做好班干部的选拔和培养工作,尤其是班长的选拔和培养。经过一个月的考察,最后通过民主选举的方式,确定了小高(化名)同学为班里的班长。上任前我对她进行了一系列的指导,“要像班主任一样时刻关心班级荣誉,要有班主任一样的责任心,严肃认真的管理班级,机智地做好个别同学的教育工作……”近一个小时的岗前培训,自以为指导比较到位,但真要把班级各项事情交给他去管理,我还真不放心。毕竟它是个学生,毕竟它是第一次当班长。从自习课到课外活动之宿舍卫生、纪律,样样我都抓,事事我都管,班长上任两周了,似乎只是个摆设。上周二的卫生扫除,才让我放心的将权力交给了他。 每周二下午课外活动,学校都要进行全校大扫除活动,由学校统一检查评比。以往每次大扫除,都是我领着学生一起干,给学生分好工后,我还要把易出现问题的墙脚、窗台等地方亲自打扫干净。全部打扫完后,我还要进行全面的查缺补漏。然而上周二大扫除时,我因尧参加会议而不能亲自组织这次活动,怎么办呢?无奈之下,我只好将督导检查的任务交给了班长小高同学。开会时,我的心里真是一百二十个不放心,饮水机擦了吗?地面扫干净了吗?桌子摆齐了没有?楼道、室内物品、黑板、门窗……咳,此次卫生检查一定要丢分了,我越想越着急。好容易熬到了会议结束,我急速跑往教室。眼前的一幕把我惊呆了,黑板擦得干干净净,桌椅物品整整齐齐,地面亮得能映出人的倒影,笤帚、拖把想站队似的整齐的排列着,班长搞起一边擦着饮水机一遍嘱咐同学将抹布叠放整齐。看到我来了,班长小高马上问道:“老师,你看哪儿还有问题?”环视整洁的教室,我激动地说不出话来。只是在心里一遍遍告诉自己,班长长大了,真的长大了,他完全可以自己当家,做一些事情了。 此时之后,我慢慢将许多事情交给班长来做,晚上第三节课,让他组织同学们上自习,早晨,由他查点人数,带领同学们跑早操;每天早晨,检查男生宿舍卫生等。这些事情他竟都做得有模有样,晚自习秩序井然,早操人数齐全,自他检查宿舍卫生以来,宿舍再也没扣分。现在,我感觉我这个班主任只是个顾问,班长到成了实际工作中的班主任。 班长的成长使我深深认识到,要培养一名出色的班干部,让他真正成为你的左膀右臂,你必须要充分的信任他,指导他在实践中得到磨砺、锻炼。教师的信任是他们成长的基石,实践中的磨砺是他们成长的沃土,两者缺一不可。展开阅读全文
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