s版五年级下册怎样写好读后感(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,如何写读后感,开发区小学 曾老师,1,什么是读后感,顾名思义，先来读，再有感受和想法。读后感就是在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。,2,怎样写好读后感,【训练要求】1、了解“读书心得”写作要求和方法。2、选择读书过程中感受最深的一、两 点写篇读后感。,3,首先是,读“好”,，然后才能有“感”，写好“感”。那怎样才能算读“好”呢？包括两个方面：,一是对所读的书或文章有一个,概括性的了解,，比如：,作者的生平、文章的写作背景、写作手法、语言特色,等。,二是在认真阅读的基础上，对,文章或书的内容、结构、情节、人物的性格特点,等有一个比较,清晰的掌握,。,只有做到了以上这些，才能说读“好”了。否则是无法去写“感”的，即使写了，也写不好。,如果读“好”了，又应怎样写好“感”呢？,怎样写好读后感呢？,4,读后感的,拟题方式有两种：,一种是,读后感,或,读有感,；,一种是有正、副标题，如正标题是,感悟生命,，,副标题是,读刘墉作品集有感,。,正标题往往简洁而凝练，副标题来点明所读之书或文章的名称。,这两种拟题方法各有千秋：,第一种简洁明了，第二种则显文学韵味,。使用时应因文而异、因人而异，不可强求。,文章的题目,5,文章的开头,开头,的笔法，可概括为一个字：,叙,。,即,叙述,，且是,概括的叙述,。,怎样才是“概述”呢？,6,文章的开头（举例）,（1）去年寒假期间，我读了一篇叫,丑小鸭,的童话故事。我觉得这个故事让人回味无穷！,（2）,今天，我读了一篇好文章，名字叫童年乐趣，文中年仅6岁的小男孩，聪明伶俐，有音乐天赋，他热爱音乐的行为让我十分感动。,7,二是,描写所读之书的外部特征或引用书中的句子作开头语,。,下面的例文开头就是从描绘书的外观开头：“,当我第一次翻开杰克伦敦的巨著野性的呼唤时，那首凄凉而极富哲理的诗便深深打动了我：风俗的链条锁不住游牧部落跳跃的古老渴望；寒冬萧索，沉沉睡去，野性将唤醒凄厉的诗行。,”这种就属于引用书中的句子开头。,基本模式有两种：,一是,概述所读之书的特点,。如：“,老人与海是一部获诺贝尔文学奖的作品。能得到这样高的荣誉，又被众人一再推荐的作品应该是挺棒的！我抱着这样的心情翻开了这部作品。,”,此处的原则是：,用最少的文字表达最丰富的内容，给人以凝练之感，并吸引读者,。,8,这一部分是全文的关键。可概括为一个字：,联,。,即,联想、联系,。,也就是说由所读之书引起、生发的联想、联系。即：,由此及彼，由事及理，由古到今，由物及物，由物及人,等多方面、多角度的联想、联系。,文章的中间,9,首先要,“联”得正确，即合情又合理,。,其次，,要有针对性,。,“由此及彼”式的联想,：,“希望工程使我想到了一个千古不变的话题爱心。爱是人类最美丽的语言，爱又是人类最无私的奉献。谁都不否认自己有一颗爱心。爱父母，爱兄弟姐妹”,“由事及理”式的联想,：,“孙悟空三打白骨精的故事，实际上告诉我们，对于那些狡猾多变的骗子，我们必须保持警惕，善于识别，不能粗心大意，否则就会上当受骗。”,“由古到今”式的联想,：,例文的第4自然段就是这种联想，即由“孙悟空”追求自由，想到了现实生活中我们追求的自由。,“由物及物”式的联想：,“我们有崭新的书本，有漂亮的书包，有灵巧的文具盒学习用品是如此齐全。可我们中有些人却从不懂得爱护。看，操场上空时常飞翔着那一架架纸做的飞机，那是什么纸呢？那是我们还未学完的教科书。噢！如此虐待我们的学习用品，真是令人感到痛心遗憾啊！”,。,10,此处的原则是：,联系自身或社会的实际，,不要空发议论,11,俗语说得好：,“,编筐窝篓贵在收口,。”,结尾也可概括为一个字：,结,。,即,总结全文，强化中心，照应题目,。,文章的结尾,12,基本模式有两种：,总结展望式,；,掩卷遐想式,。,总结展望式,看了丑小鸭的故事，我明白了：无论做什么，不要怕磨难，只要用心做，就一定能做好！我相信自己长大后能像丑小鸭一样靠自己的努力飞向蓝天。,掩卷遐想式,：“读罢野性的呼唤，掩卷而思，不觉已是感动涕零。”,此处的原则是,：,用语要精当，尽力给读者以余音绕梁之感,。,13,丑小鸭,读后感,暑假期间，我读了一篇叫丑小鸭的童话故事。我觉得非常让人回味无穷！,主要讲了丑小鸭它一生下，因为长得丑，人们和动物都不喜欢它。在寒冷的冬天，它在森林里受尽折磨，后来她靠自己的努力，终于飞了起来。它成了一只美丽、在蓝天上自由飞翔的天鹅！,丑小鸭变天鹅，靠的正是自己的努力。它在森林里受尽欺凌，文中许多句子可以说明，如：“瞧！现在又来一批找东西吃的客人，好像我们的人数还不够多似的！呸！瞧那只小鸭的一副丑相！我们真看不惯！”于是马上有一只鸭子飞过去，在它的脖颈上啄了一下。这个句子说明了因为丑小鸭长得丑，所以人们和动物都很讨厌它！欺负它！,看了丑小鸭的故事，我明白了：无论做什么，不要怕磨难，只要用心做，就一定能做好！我相信自己长大后能像丑小鸭一样靠自己的努力飞向蓝天。,14,读凡卡有感（一）,今天,老师领我们学习了这一课，这篇课文主要讲了凡卡9岁做学徒穷苦的悲惨命运，读后，我的心久久不能平静。,当我读到凡卡做学徒的时候受到的种种折磨时，我读到这一段的时候，我仿佛看到了凡卡他那骨瘦如柴的身体，一双又小又细的赤脚都冻的红彤彤的，在想很心老板就是因为凡卡给小崽子摇摇篮的时候睡着了，老板就用皮带抽打他。在想想我们做错了一件事家长也不打我们，只是说了我们几句，我们就跟大人翻脸，在往下读我仿佛看到了小凡卡的老板娘，也不给凡卡吃一点东西，每天只有一点面包，凡卡的老板还叫他睡在过道里，冻得他只打冷战，在想想我们要什么有什么，天冷了家长又送来了棉衣、棉裤，在家里我们想干什么就干什么。听到声声呼喊：“亲爱的爷爷，发发慈悲吧！带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我在也受不住了!.我给你跪下了，我会永远为你祷告上帝。”这一幕幕悲惨的情景，那一声声哀伤的呼唤，就像尖刀刺痛着我的心，泪水不断地在眼里打转，,15,读到这里，我不禁想到了和自己同龄的孩子都在家里享受这快乐，我们就是父母的掌上明珠，是爷爷奶奶的心肝宝贝，含在嘴里怕化了，放在手里怕摔着，我们真是身在 福中不知福，有一次妈妈给我做好了饭，她给我盛了一大碗米饭，她就去工作，我就偷偷的把饭到进了下水道，在学校里呢，有老师同学的帮助，有一次我肚子疼，老师就不让我跑步，还让一个同学给我一块上楼给我讲故事，我们受到了一级的教育，教室里有电脑、电灯，老师呕心沥血的教我，让我们吮吸了知识的营养，正从一个不懂事的孩子，长成了一个有知识的青少年；而凡卡呢，本该和我们一样在教室里沐浴知识，可他却在做苦工，多么可怜啊！他生活在一个俄国沙皇统治的时期，与我们比之上下，真是天壤之别！,当我读到最后一节时，又不禁陷入了沉思，凡卡虽然寄出了信，但是地址不详细，爷爷是收不到的，就是收到了爷爷也不会来接凡卡，凡卡仍然是逃脱不掉孤独、凄惨的生活，我想：如果我，我来让你坐时光飞船，接你到我家来，让你享受我能得到的一切。当我读完全文，掩卷沉思眼泪不住的流，但我是多么幸福、快乐呀！我应该珍惜这幸福的生活，长大一定要做祖国的栋梁之材。,16,读凡卡有感（二）,今天，我读完凡卡这篇课文，我的心再也不能平静下来，我没有心思参加同学们的议论，脑海里浮现出了文中主人公遭受的一幕幕。他只有九岁呀，他就被老板折磨着，在寒冷的冬天，他冻缩成一团，他写信给他的爷爷，可是幼小的他哪里知道，他的那封信是寄不出去的 在文中他拥有的都只是虚幻，他希望爷爷来接她，但那是不可能的，因为他的信爷爷收不到。凡卡在寒冷的冬天，缩成了一团和他相比，我们住在温暖的房间里，身穿温暖的衣服，读我们而言“寒冷”这个词，我们还不太了解。他当时是十分的饥饿，可我们感受到过饥饿吗？中午，父母已为我们准备好了饭菜，放学后，父母已经为我们准好了点心，“饥饿”这个词对我们来说实在是太陌生了。,17,（2）,他希望爷爷来接她，他想他的爷爷，而我们呢？被亲人爱护着，这些亲人的呵护被我们视为理所当然，对他来说：亲人的呵护是想得到而得不到的。凡卡在后来竟如了甜蜜的梦想，他肯定又梦见了他的爷爷，然而，这只是梦，对凡卡来讲，这是永远也不能实现了，因为爷爷收不到信。他出生在那种黑暗的社会里，他正过着苦难的生活，他想得到温暖、幸福、快乐与亲人的呵护，他所想得我们都有，他收到的一切磨难我们却从未受过。我们是二十一世纪的儿童，我们拥有一切，而是过去的孩子想，而得不到的，我们的生活是来之不易的，我们更应该珍惜这来之不易的生活。等他醒来后，可能会再次被叫去摇摇篮，他的不到爷爷与亲人的呵护，我们有亲人，我们更应该尊重周围的亲人，去认识他们的爱，体贴他们。我们的生活幸福，亲人对我们更是十分的关心，我们虽然体会不到他的痛苦，但是我能肯定：他以后一定会得到自己想得到的。让我们一起来珍惜这来之不易的生活与亲人的呵护吧！,18,西游记读后感,中国那四本厚厚的古典名著，是每个热爱中国古典文化的人都爱研读的。我也一样，考试一结束，我就一头扎进了西游记那光怪陆离、色彩斑斓的神话世界。,这是一部经典之作，每个人在读它时获取的感受和启示都不同。有人喜欢它鲜活的人物个性；有人喜欢但,在我看来，它是一个单纯的神话世界。,叙,概述西游记的特点,古典名著,产生不同感受,19,-但在我看来，它是一个单纯的神话世界。,它是神话世界，因为它与现实社会远远地拉开了一段距离。它的情节曲折，超乎想象，因为,它的中间注入了人们可望而不可及的生活理想和人生追求。人们不需要在这个故事里寄托太多的自己的感情，也不需要将它与现实社会处处加以比较和联系，把心神轻轻松松地投人，体尝一下身体上天入地、心里无拘无束的双重自由，这才是神话世界中最大的享受,。我在读这本小说时常常有一种共鸣，想必这就是我内心深处对于自由的呼喊吧！,20,孙悟空这个形象完全激发了我内心潜在的、但根深蒂固的向往,对彻底的自由的向往,。,孙悟空破石而出，“不伏麒麒辖，不伏凤凰管，又不伏人间王位所拘束”，闯龙宫、闹冥司，在花果山自在称王，,可以说,已经达到人性摆脱一切束缚，彻底自由的状态。孙悟空其实就是自由的化身，他的品质最突出的特征就是向往自由。,这样一个鲜活的形象给予了我一种寻找自由、追逐自由的力量和勇气,。我知道，彻底自由在现实社会环境中不可能实现，人终究要受到现实力量的制约，连孙悟空都无法解决人性的本质与不得不受压制间的矛盾，我们凡人自然无法去取得绝对自由。,在日益文明的社会中，我们的外部世界处于一个非常固定的位置上，但我们可以尽量让内心世界变得广阔而深幽，让它无边无际，包容天地。这样，即使在现实社会中无奈受制，也可退回到另一个世界，自由自在，任意翱翔。这已是我们争取自由的最大极限了。但是我们发现现实世界里的人们在社会地位方面的追求已不再迫切，对于精神自由理应进入更深的境界，却不知被什么消磨了。,总之，我总觉得现代人对于自己的生存状态，尤其是精神方面较为安于现状，缺乏一种开拓进取，寻找更大自由的精神。,21,总之，我总觉得现代人对于自己的生存状态，尤其是精神方面较为安于现状，缺乏一种开拓进取，寻找更大自由的精神。,我相信，也希望它永远向我展示着“自由、神话、英雄”三个主题，给我带来激励和鞭策自己的力量。,22,【练习内容】1,.,读文章,你是我的辞典,写,400字,左右的读后感,。,2.写作要求：,题目自拟,A.,认真理解原文，把握要领，抽出中心，,引出自己的见解，即文章的论点,。,B.,抓住要点，谈自己最深的感受,。,切记不要面面俱到，才不至于中心模糊，泛泛而谈。,C.,联系实际，努力开掘,。,不要把联系实际理解为自我检讨，或者在文章末尾加一段表态的话，可结合生活经历中有典型性、代表性的东西谈。,23,才能来自勤奋学习,读伤仲永一文有感,生而知者之是不存在的，“天才”也是不存在的。人们的才能虽有差别，但主要来自于勤奋学习。伤仲永一文给我的启示是,：,一个人即使有很高的天赋，但如果不努力学习，也很难取得真正的成就,。,仲永的故事是这样的：并非书香子弟的方仲永5岁时便能“指物作诗，立就”，并“自为其名”，且“文理皆有可观者”，因而扬名邑中。到了十二三岁，才气渐减，“令作诗，不能称前之所闻。”到了成年，竟“泯然众人矣”。,叙,感点,24,一个天资聪颖的神童，因为被唯利是图的父亲每天带着四处拜访本县的人，而不让他学习，使得“神童”竟沦为一个默默无闻的“庸人”！这能叫人不扼腕叹惜吗？神童泯然众人，责任在于他父亲，原因是“不使学”。像方仲永这样的天才，由于后天没有好好学习，尚且要成为普通的人，那么，那些本来就普普通通的人，如果不学习，岂不是连一个普通的庸人还不如吗？,概述方仲永主要内容,方仲永的才学由盛至衰的过程,分析方仲永沦为“庸才”的原因,不学习,25,牛顿不是神童，但他终身勤奋学习,，很少在午夜两三点以前休息，常常通宵达旦工作，,终于取得了令世人瞩目的成就,爱因斯坦不是神童,，中学成绩并不好，大学也是考了两次才被录取，学习也并不出众，后到瑞士一家专利局当了7年职员。在这7年里，爱因斯坦,在艰苦的条件下顽强学习、工作，,终于奠定了相对论的基础,。,爱迪生不是神童,，,甚至连初小还未念完但他,努力自学,，总是,以无比坚强的意志和毅力，刻苦钻研自己不懂的问题,。由于他工作时间比一般人长得多，相当于延长了生命，所以,当他79岁的时候，宣称自己已是135岁的人了,。,所以说：,才能来自于勤奋学习！,“神童”由于后天不好好学习而沦为“庸人”的，,在历史上屡见不鲜；而本来不是“神童”、“天才”，但,由于坚持不懈地奋发努力，而成为举世闻名的科学家、发明家的却大有人在,。,过 渡,联,起初平凡,刻苦努力,有所作为,26,不仅在科学上如此，在文学艺术上也是如此。,不论是谁只要付出和他们同样艰辛的努力，都能取得这样或那样的成就,。作家狄更斯、巴尔扎克等人的成功同样深刻地说明了这样一个道理：才能来自勤奋学习,！,结,只要付出艰辛的努力，,就能取得这样或那样的成就。,27,练习：,1、读文章，并其,设计,合适的,题目,。,2、根据前后内容，在空格,填,适当的,语句,。,28,人生需要拼搏,读顶碗少年有感,人生是一场搏斗，敢于拼搏的人，才可能是命运的主人。在山穷水尽的绝境里，再搏一下，也许就能看到柳暗花明；在冰天雪地的严寒中，再搏一下，一定会迎来温暖的春风这是我读了文章顶碗少年之后悟出的道理。,顶碗少年这是一篇发人深思的文章。它主要写了20多年前，在上海大世界的露天剧场里杂技表演。文章中的主人公顶碗少年合着轻松优雅的乐曲声头顶着一叠12只金边红花白瓷碗做各式各样的高难度动作。在一个大幅度转身的刹那间，他失败了碗从他头上掉了下来。可是，他不灰心，又重来了一遍，可结果令人失望！直到第三次时，他才成功了。他得到的不止是成功的热烈掌声，还有人们对他敢于拼搏的精神的赞许,。,29,现在的社会竞争非常激烈，稍一放松不拼搏，就会被挤入“万丈深渊”，到了“深渊”下，有的人也许会灰心，也许会死心，甚至会绝望，从此便不去竞争，不去拼搏，于是许多人便在失败挫折面前丢盔弃甲，当然也更别谈拼搏。于是便“消失”在这个社会上，甚至连原先靠拼搏赢来的那片土地，也渐渐荒芜，再也结不出果实来。,生活无平坦的大道，做生活的强者，还是生活的弱者，要取决于你的意志力和拼搏心。爱迪生发明灯泡时，曾经失败N多次，但他坚持下去，继续拼搏于科学道路上，这才有了我们现在的万家灯火。,有的人经不起一点点挫折和痛苦，几次失败，一次责难，偶尔失意都会令他们胆怯、悲哀、绝望，甚至轻生。在我曾经同病房里，有这么一个女孩，在她人生最得意的阶段，突然得了疾病，她的精神崩溃，不肯吃饭，不肯喝水，结果。她的父母为此心碎了。另一个女孩病情比她还重，生命之火都快要熄灭，只能靠点滴维持生命，但她顽强地与病魔斗争，配合医生的治疗，从不放弃与死神的拼搏，竟奇迹般活了下来。我想，是“拼搏”点燃了她的生命之火吧！,30,现实生活中的我，也曾是一个“懦夫”。上课的时候，我虽然好几次都知道答案，好几次都想回答，可却总是没有勇气去举起那似乎有千斤重的手。有一次，我正在学习，老师突然告诉我，要让我去参加比赛，而且要必赢。当时，我吓得魂儿都飞了，幸亏当时老师及时鼓励我“不要打退堂鼓，我相信你一定行的，试着去拼搏吧！”结果，我试着参加了，果然被教师言中我赢啦！,当乌云布满天空时，悲观的人看到的是“黑云压城城欲摧”，乐观的人想到的是“甲光向日金鳞开”。不经历风雨，怎能见到彩虹？我们只有笑对人生中的挫折，顽强地鼓起勇气，不断地拼搏，才能让生命显出辉煌。,同学们，拼搏吧！你一定会得到拼搏的乐趣，收获到拼搏的喜悦的！,31,我的“良师益友读小萝卜头有感（1）,书，就像一束郁金香，沁人心脾；书，就像一支画笔，为我的生活锦上添花题；书，就像一轮红日，拔开我心中的云雾我的“良师益友”正是那小萝卜头。,32,我的“良师益友读小萝卜头有感（2）,一打开书本，我便被精美的封面所迷住了。封面上画着一个头像萝卜的小男孩，他坐在床上，微弱的光照在他快乐的脸上，他身边坐着一个中年妇女，那妇女手上拿着一个书包，仿佛正在缝补那破烂不堪的包看到这，兴趣促使我买下了这本历史悠久的书。,33,我的“良师益友读小萝卜头有感（3）,一打开书本，主人公的妈妈令我感动不已。这本书的主人公是一个被大家称为“小萝卜头”的男孩。他在监狱中待了很久，每天，母亲都细心为他挑出饭里的老鼠屎、石子、虫子尽管他母亲觉得也很难吃，但还是坚持为他挑，不让儿子吃不好读到这儿，我不禁一颗豆大的泪珠滚落了下来，哪个儿女没有母亲呀！而哪个母亲不是对自己的孩子百般疼爱，呵护有佳呢？但现在却心有余而力不足百种滋味涌入心头，又能奈何？唉，真是可怜天下父母心啊！,34,我的“良师益友读小萝卜头有感（4）,一打开书本，小萝卜头刻苦学习的精神令我十分佩服。尽管生活在监狱里，但在小萝卜头也上了学。小萝卜头学习刻苦，记忆力非常的强。一天，特务看守在外面，小萝卜头和老师用俄语骂他：“特务都是狗！”特务听不懂俄语，以为是夸人的，就对长官说了那句俄语，长官听了打狗特务一巴掌，告诉了特务这俄语的意思-特务都是狗。特务听后气急了至此我们可以看出小萝卜头的聪明，也让我更加明白了“没文化，真可怕”的意思和可怕之处了。,35,我的“良师益友读小萝卜头有感（5）,“读一本好书就像和一位高尚的人说话”，难道不是吗?它就是我的良师益友-小萝卜头。,36,