四升五语文第五讲段落训练(三)(把一段话写生动).doc
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1、行文教育 引领飞翔第五讲 写段训练(四) (四升五语文) 一、段落训练(三) 怎样把一段话写生动要把一段话写生动,光靠叙述是不够的,还要从下列几方面下功夫。1学会描写。描写,就是用生动形象的语言,对人、事、景、物进行具体、生动、形象的描绘和刻画。例1、小姑娘长一副瘦小的瓜子脸,黄黄的,没有红润色,这是标明着缺乏营养的迹象。两腮和小鼻梁上爬着几块硬币般大的癣,围着小嘴呈一圈青色,像长了一圈小胡子。只有黑黑的眸子是活泼的、有生气的;又长又浓的眉毛是精神的。耳边垂着两根编得歪歪扭扭的小辫儿,零乱的碎发,被风吹得在脸上飘来飘去。她穿着厚实的小皮袄,外面罩着一件紫红色灯蕊绒外衣,可能是不够长了,袖口和衣
2、襟下边都接了一截相同颜色的新布。【这个例段是人物 的描写。作者主要抓住小女孩 的特征进行描绘。】思考:1、把描绘小女孩特征的词语用“ ”画出来,说一说作者给我们展示了小女孩怎样的形象?【读一读,练一练:】(1)读下面的例段,完成后面的练习。春天到了。春风吹拂着大地。这时,泡桐树上挂满了一串串葡萄似的花蕾。阳春三月,花蕾便争先恐后地绽开了。那花瓣是淡紫色的,里面还有许多小黑点,花心正中长出三、四根像蜗牛触角似的细丝,这是花蕊。近看泡桐花,像一个酒杯,一股浓郁的香气朴鼻而来,像是使人陶醉的美酒。远看泡桐树,好像一个巨人,长着比千手观音还多的手,拿着数不清的鸡毛掸子,仿佛要扫净空中的灰尘似的。这一段
3、主要描写_ _按要求在段中找出有关句子分别写下来。描写泡桐花形状的: 描写泡桐花颜色的:_ 描写泡桐树样子的:_ 2运用比喻。比喻,就是打比方的意思。通过打比方,把抽象的变为具体的,把陌生的变为熟悉的,把深奥的变为浅显的。恰当地运用比喻,能使语言表达准确生动,形象鲜明。例2、第一次跳伞中的一段飞机起飞了,把我们带到空中。我从机舱的窗户向外看,一片片云朵就像一座座盖着白雪的小山。掠过云朵,我看见了地面上一堆堆的小村庄,房屋像鸽子笼,绿树像小草,汽车像甲虫,公路像一条线,一切都变得那么小。【这段话写的是从 往下看自然景物的情况。一切都变小了,小得什么样子呢?作者在段中用了四个非常巧妙而贴切的比喻,
4、通过这些比喻,把地面景物变小的样子写得生动有趣极了。】思考:用“ ”画出段落中的比喻句,说说把什么比作什么。【读一读,练一练:】(1)读例段,做练习。我站在梅关上,举目眺望,山峦重叠,漫山的树林郁郁葱葱。雄伟的梅岭像一条银色的龙在飞舞,气势磅礴。在这万绿丛中,一棵棵火红的枫树挺立着,像一把把火炬,像一片朝霞。一阵金风拂过,满山红叶像千万只彩蝶在翩翩起舞。用“ ”标出段中的比喻句并标上序号。第一个比喻句是用_比喻_;第二句是用_比喻_;第三句是用_比喻_。想一想:这些比喻在文中起了什么作用? 3学会拟人。拟人,就是把要描写的“物”当作 来写。运用拟人的方法,可以使抽象的事物具体化,使没有生命的东
5、西“活”起来。增强语言的形象性,生动性和感染力。例3、夏天来了。校园操场周围的小樟树更显得可爱了。一片片叶子绿油油、光亮亮,好像竖起无数只机灵的小耳朵,倾听着教室里小朋友们的琅琅读书声和清脆甜美的歌儿。小樟树陶醉啦,舒展着枝条翩翩地随风起舞。【段中描写的樟树,虽然是有生命的植物,但是是不会思想的。作者运用拟人的方法,赋于小樟树以丰富的思想感情。】思考:段落中哪些地方用了拟人句? 【读一读,练一练:】(1)读一读,按要求做练习。秋天,花果山的景色迷人。青石铺的小路,由山脚盘旋回转,在树林中忽上忽下,忽左忽右,就像一条龙在波浪中玩耍。黄、橙、红、绿各色树林尽收眼底。那粗大的银杏树,这儿一棵,那儿一
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