给教师的100条建议读后感.doc
《给教师的100条建议读后感.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《给教师的100条建议读后感.doc(7页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、给教师的100条建议读后感今年我踏上工作岗位已有三十四年了,在这三十四年教学中没有积累到什么教学教育经验,感到一种内久。所以在这个暑期里找来了苏霍姆林斯基著作,看看他在30多年里积累的教育教学实践经验。我翻开了这本书,这本带给我极大的启发和深深的感触的是给教师的100条建议,我原以为教育类的书都是理论性强,枯燥无味的,但仔细读来,书中每句话都让人感觉是出自实践的经验之谈。处处都能体现苏霍姆林斯基在教育教学研究中的真知灼见。从给教师的100条建议这本书中,我可以读出人生哲理,教育智慧;可以读出管理理念、教学方向;可以读出的更多是心灵的共鸣、灵魂的回音。在书中他递进的阐述了在课堂教学这一学生知识获
2、得的主要来源中三部分参与者:学生、教师、教材三者之间的密切关系。其中学生是最重要的主体,教师的教学必须围绕着学生,教材中的内容也应该由教师分析,把教纲里的一些关键知识即那些要求学生牢牢记住和长远保持在记忆里的知识明确地划分出来再通过教材内容转化方式传授于学生。 在平时的教学中,难免会遇到一些成绩差、纪律差的同学,我们称之为“后进生”。教师要及时发现,准确把握每个后进生的优点,使他的优点得以升华、特长得到发展,使他感到“我也有比别人强的地方”,“我也有自己的优势”,从而正确地认识自己。教师还要善于给他创设充分发挥聪明才智的舞台和空间,正确地加以引导,让他获得成功,其实后进生同优秀生一样他们都是祖
3、国的希望。对于那些尚未开放的花朵,我们就应该倾注更多的耐心,倾注更多的温暖,特别的爱给特别的他们,百花齐放才能迎来满园的春色!正如苏霍姆林斯基在给教师的建议一书中所告诫教师们的那样:“请记住:成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意,无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量,教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。” 当学生遇到困难时,当学生遭到失败时,当学生不敢尝试新事物,缺乏信心时,当学生在做一件似乎不可能做好的事时,教师要给予鼓励。给学生一个微笑,告诉他:“你能做好,老师相信你”有了教师的鼓励,学生会感到有一股强大的力量在支撑着他,从而对自己充满信心。而当
4、学生产生什么事都来做的想法时,当学生学会认识简谱时;当学生争先恐后的劳动时;当学生有一次作业得“优”时,哪怕是很小的成功,做老师的不要吝惜表扬,应该由衷地肯定学生的行为。 给教师的一百条新建议这本书像一面镜子,真诚的表述着对教育事业的热爱、忠诚与执着。这本书充满了精气神,使它充满了善意,充满了真诚,充满了生命的灵气。以后还要多看次类的书籍来指导着我的教育教学工作。站在这个神圣的岗位上也十年有余了 ,总是觉得忙忙碌碌 ,人也有些烦躁。不知怎的 ,最近几年 ,我慢慢觉得会自我调整 ,一有空静下来就喜欢思考些问题 ,不免也爱钻牛角尖。近日正在研读苏霍姆林斯基先生的给教师的100条建议 ,作者苏霍姆林
5、斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家 ,为了解决中小学的教育实际问题 ,切实提高教育、教学质量 ,他专为中小学教师写了一本给教师的一百条建议一书。书中给教师提出了一百条建议 ,每一条建议谈一个问题 ,有生动的实际事例 ,也有精辟的理论分析 ,很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例 ,娓娓道来 ,有益于教师开阔眼界 ,提高水平。这本书的阅读可是给我打开了另一片天空 ,有好几个一直想不通的问题都在这里找到了些许答案。在里面讲到几句话给我留下了较深的印象:一个好的教师 ,好就好在他能觉察课的发展情况 ,能正好从本节课发展的逻辑出发 ,按照此时此刻是唯一正确的道路走下去。 有经验的教师在备课的
6、时候 ,总是费尽心机地考虑 ,怎样才能引导学生实现这种提高 ,怎样帮助学生 “攀上高峰” ,使他们成为“思想家”和“发现者”。教师竭力在教材内容中为学生寻找供他们进行思考和概括的食物。 这让我想到记得这样一句话:高水平的教师向课堂要质量 ,低水平的教师向课下要质量。我们常说的“向40分钟要质量” ,就是要努力减少课堂上的无效劳动 ,进行扎实有效的课堂训练 ,提高课堂教学的效率。但是由于种种原因 ,我们现在的课堂教学 ,并不尽如人意。而在大搞素质教育的同时 ,我们的老师更曾一度的陷入困惑。出现不少课堂教学效率降低 ,教学质量甚至有下滑倾向。就数学教学而言 ,我个人认为数学课上重视思维过程 ,重视
7、学法指导是相当重要的。教学目标的安排要重视思维训练 ,能体现学生由不会到会 ,由做得不好到好的学习过程。要加强学习方法的指导 ,注重在教学过程中渗透学习方法。教是为了达到最终用不着教 ,我们要通过课堂教学 ,让学生掌握基本的学习方法 ,拿到新教材 ,就知道应该从何入手去学习。那么该如何提高教学质量?这是老师们都关心的问题。苏霍姆林斯基谈到的这几点对我们今天的教学仍具有现实意义 ,我们一同来看看吧。一 ,教师要有丰富的知识。二 ,课堂上创造各机机会让学生探究和思考。三 ,课堂上不能让学生总是处在一种兴奋的状态 ,这不利于学生思考。四 ,让学生运用知识 ,经常完成一些实践性的作业。五 ,个别布置作
8、业 ,让学生各尽所能。六 ,不让任何学生做一切缺乏动脑的劳动。七 ,让学生生深刻理解教材。八 ,把知识和技能有机地结合在一起。 提高教学质量任重而道远 ,至于如何提高更是一门很深的学问和艺术。不管怎样 ,我们要记住:学生易于接受的、省时高效的教学方法才是最好的。苏霍姆林斯基的给教师的建议犹如黑暗里的光明 ,给我们指明了方向:如何切实提高我们的教育教学质量 ,如何让每位孩子聪明健康的成长。更开阔了我们的眼界 ,我们将为提高自己的水平、转变自己的态度而努力! 另外 ,这本书还让我认识到赞美的神奇最用;体会到了思索的快乐;知道了宽容学也是一种精神;懂得了因材施教的重要在以后的教育教学工作中 ,我会继
9、续学习这100条建议 ,利用它来细致深化自己的工作一直以来 ,都因为工作忙而疏于静下心来读书 ,总借口没时间而不能够静下心来学习。可前不久 ,一本前苏联当代著名教育家瓦阿苏霍姆林斯基的给教师的建议却让我有如获至宝、如遇知音之感。前苏联当代著名教育家瓦阿苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。为了解决中小学的实际问题 ,切实提高教育、教学质量 ,他专为中小学教师写了一本给教师的一百条建议。后来 ,中国的教育专家根据我国的情况和需要 ,选择了给教师的一百条建议的精华部分 ,另从苏氏的其他著作里选译了有益于教师开阔眼界、提高水平的精彩条目 ,作为补充 ,全书仍有一百条 ,改称为给教师
10、的建议。书中每条谈一个问题 ,既有生动的实际事例 ,又有精辟的理论分析 ,很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例 ,用平实的语言娓娓道来。此书文字深入浅出 ,通顺流畅 ,极便阅读。它并不枯燥 ,在朴实的语言和真实的故事中渗透着大师的以人为本的教育理念 ,同时 ,对于在一线任教的老师们来说 ,具有极强的指导意义和可操作性。这样的一本书 ,应该让所有一线教师人手一册。书中提到一个问题:教师的时间从哪里来?一昼夜只有24小时啊!确实 ,做教师的都知道 ,每天必须做的几件事占用了我们绝大多数的时间:备课、上课、改作业、课外辅导、处理学生之间的种种问题现在还要抽出时间来读书搞科研。我真是不知道该怎样才能做
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 完整版 教师 100 建议 读后感
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。