1《山中访友》完美省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,山中访友,第1页,赏 悟,第2页,赏,悟,第3页,赏 悟,第4页,赏,悟,第5页,赏,悟,第6页,赏,悟,第7页,赏,悟,第8页,赏,悟,第9页,赏,悟,第10页,赏,悟,第11页,第12页,嗨!,就看到这儿吧,你有什么感悟?,第13页,只要带着满怀好心情,带着丰富想象,走进山林,好朋友就会向你走来.,第14页,山中访友,李汉荣,第15页,作者:,李汉荣,（著名诗人、散文家）,出处:,散文杂志,（1995.第三期）,体裁：,散文,（之前入选为初中一年级课文）,第16页,邀,请,俯,视,瀑,布,陡,峭,身,躯 津,津乐道,蕴,含,侠,客,第17页,掌握生词：,栀（）子,幽（）径,唱和（）,湛（）蓝,犬吠（）,树籽（）,吟咏（）,瀑（）布,zh,yu,h,zhn,fi,z,y,ny,ng,p,第18页,朗读课文,作者造访了哪些朋友？,表示作者怎样感情？,第19页,古桥,树林,山泉,溪流,白云,瀑布,悬崖,云雀,石头,落叶,小花,雷阵雨,老柏树,蚂蚁,归鸟,对大自然喜爱,之情,第20页,古桥,第21页,大树,第22页,山泉姐姐,第23页,溪流妹妹,第24页,白云大嫂,第25页,瀑布大哥,第26页,悬崖爷爷,第27页,云雀弟弟,石头,第28页,落叶,第29页,小花,第30页,雷阵雨,第31页,蚂蚁小弟弟,老柏树,第32页,归鸟,第33页,作者与大自然是那样贴近，关系是那么亲密，他在山中造访众多“朋友”中，你最喜欢哪一个？从中感悟到了什么？得到了怎样启示？说说你喜欢理由。,品读探究,第34页,作者为何把进山看风景说成是“山中访友”？,作者把进山看风景说成山中访友用是,拟人,化写法。将古桥、树木、山泉小溪等景物看成自己山中朋友，将进山看景说成是山中访友，是为表示,自己对大自然热爱之情,。这么说亲切，温馨。使行文生动，又为下文与景物对话作铺垫。,写法探究,第35页,假如你是大自然家族一员，在“我”深情呼唤,热情赞美中,也应该回应了吧。,请你为山中朋友设计一段话,作为对,“,我,”,回答!,拓展延伸,第36页,山泉：,我从千尺奇峰上飞下来，我要奔向浩瀚大海，哪怕千难万险，哪怕风吹日晒，我都要实现自己梦想，让清澈我为大海增添色彩。,溪流：,大哥哥，今天是大自然妈妈生日，你能与我一起吟诗送给妈妈吗?,白云：,老朋友，其实，这都是我应该做，我是天空女儿，为天上长辈做点力所能及事情，也是应该。,瀑布：,别看我唱了这么多年，大自然赋予我神奇能力，就要永久为自然贡献我力气，就凭我这股劲儿，再唱三百年也没有问题,，嘿嘿。,悬崖：,你好，我耸立在这里，看风云变换,看人世沧桑，深感时光易逝，几百年，几千年也就这么急忙过去了，孩子，要珍惜现在拥有一切啊！,云雀：,在我眼里，处处红花绿草，青山绿水，景色怡人，用我眼怎么也看不够这壮丽美景。,第37页,探索活动,作者采取是说话方式向他大自然朋友打招呼，,我们也尝试一下用“你好”写一句话，向我们自然朋友打一下招呼，好吗？,第38页,学习本文,你有什么,收获?,实话实说,第39页,模仿课文第4节“我闭上眼睛，我真变成了一棵树，脚上长出了根须”观察一下身边大自然，展开想像翅膀，写一个片断或一篇小作文。,布置作业,第40页,再见,第41页,