五年上学期思品教案.doc

五年级
上学期
品德与社会 (教案)
五年级上学期品德与社会 教案

第一单元 解开心中千千结
(8课时)
单元教学目标
1、知道男女生之间存在不同，能够做到友好交往，相互尊重。
2．能采用恰当的方式处理自己和家人及家人间出现的矛盾，初步掌握基本的与家人沟通的技巧，感谢父母的养育之恩。
3．正确对待自己学习与生活中的烦恼，并能运用恰当的方式解决它。
单元设计思路
对于进入小学高年段的五年级学生而言，他们在生理上发生变化的同时，心理上也开始出现了一些变化，伴随着这些变化，他们在生活和学习中产生了大量的烦恼和困惑。为学生解开心中的烦恼，正确认识自己成长过程中的烦恼和困惑，使他们能够顺利过渡，就显得非常重要。为此，本单元根据《品德与社会课程标准》“我在成长”第4条“学习正确对待生活中的问题、压力、冲突和挫折，学习自我调节的方法，提高适应能力”、“我与家庭”第5条“家庭成员之间应该相互沟通、平等相待，能正确处理自己与家庭成员之间的矛盾”和“我与学校”第4条“体会真诚相待、相互理解、讲信用的可贵。懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊，男女同学之间友好交往，相互尊重”等要求设计了“同桌的你”、“爸爸、妈妈，我想对你说”、“让烦恼走开”三课。虽然在三、四年级的教学中，都有涉及到同学交往、家庭生活、心理烦恼等一些问题，但不同年级的学生在这些问题的表现上也具有不同的特点。对于五年级的学生而言，男女同学间的关系开始变得敏感起来，与此同时，由于受逆反心理的影响，与家长相处时，也表现出不同的态度。因此，本单元针对学生成长过程中面临的现实问题，将设计的重点放在由于学生的生理变化带来的心理变化上，故本单元将有关的心理健康教育引入其中，使同学们面对生理、心理的问题时，可以采用科学的方法来解除心中的烦恼，从而更好地学习和生活。
1、 同桌的你
教学目标：
1能够感受到男女同学间的不同之处，初步掌握正确处理男女同学关系的方法。
2感受真正的友情需要以诚相待，友好交往，相互尊重。
教学活动安排：
（1） 活动一：我和我的同桌
让同学们回忆自己以前和同桌相处时出现的有趣事情。可以是高兴的事，也可以是不高兴的事，让同学们畅所欲言，教师相机指导。
（2） 活动二：小竞赛
分成男女两组，开展以下活动，看哪一组同学做得又快又好。
①搬运重物（如一堆图书）②给布娃娃梳小辫③穿珠（拿一些小珠子，按照要求穿起来）④两组比赛踢足球
（3） 活动三：男生女生七嘴八舌
将男生与女生分成两组，让他们各自说说对方的优点与缺点（不要指名），教师在黑板上记录下来，最后加以总结、引导。
（4） 活动四：“假如我是男生（女生）”演讲
以“假如我是男生（女生）”为题，通过角色变换，展开不同的角色体验，从而使同学们对异性有一个客观的认识和了解。
（5） 活动五：小讨论
当你喜欢与一个异性同学在一起但又怕别人说闲话时，你会怎么办？异性同学间应该怎样正常交往？
教师请同学们将自己的想法说出来，并将它们一一写在黑板上，然后进行归纳，为异性同学间的正常交往支招。老师也可以加以补充。
（6） 活动六：小话剧：他们应该怎么办？
剧情介绍：小青和小波是邻居，也是好朋友。他们每天一起上学，一起回家。可是，进入五年级后，小波再也不愿意与小青在一起了，小青每次想与他同行，他总是找各种理由避开她。小青为此很烦恼。一天，她经过教室，突然听到同学们的议论，说她和小波的关系。小青才明白，原来是这样。请你演一演，如果你是小青（由女生扮演），你会怎么做？如果你是小波（由男生扮演），你又会怎么做？
（7） 活动七：游戏活动
游戏规则：让同学们以四人（两男两女）为单位分成小组。以小组为单位快速设计一个小剧本，表现男女同学可能在生活上、学习上如何取长补短、相互合作的主题，然后表演出来。设计巧妙、表演真实者获胜。
（8） 活动八：夸夸我的好朋友
请同学们说说自己在班上最好的朋友，说说二人间发生的故事，夸他（她）的理由是什么，并对好朋友说一句感谢的话。
2、 爸爸妈妈，我想对你说
教学目标：
（1）、感受家庭矛盾带给自己和家人的烦恼，能够以自己的方式化解家庭中的矛盾与烦恼。
（2）、当与家人发生矛盾时，能够主动与家人沟通，解决问题。
教学活动过程：
（1） 活动一：温馨家庭小计划
请同学们根据自己的家庭情况，针对家庭成员的关系现状，设计一份温馨家庭小计划，使和睦的家庭更和睦，有矛盾的家庭解除矛盾。通过相互评比，看谁的小计划最有创意，最可行。
（2） 活动二：小调查：当你与家人产生矛盾时，你往往向谁倾诉？
请同学们将自己的答案写在纸条上（不记名），然后，由教师读出来，看看学生主要的倾诉对象是谁。愿意在班上讲出来的同学可以将自己的心思与同学们分享，并请同学们给自己出出主意。
（3） 活动三：给爸爸、妈妈的一封信
请同学们给自己的爸爸、妈妈写一封信，主题为：爸爸、妈妈，我想对你们说。在信中说出自己最想说的话，以此让爸爸、妈妈了解自己。要求爸爸、妈妈收到信后，要给孩子回复，让孩子知道爸爸、妈妈的真实想法。在此基础上，再找一个时间大家坐下来好好沟通。
3、 让烦恼走开
教学目标
1.感受生活学习中的烦恼带给自己的不快。2.掌握一些基本的解除烦恼的方法。
教学活动过程：
（1） 活动一：我的烦心事
让同学们以不记名的方式将自己最烦心的事写在纸条上，完成后统计，看看当前同学们最烦心的事是什么，分析为什么大家都对这件事如此烦恼，然后组织讨论，看看怎样才解除这种烦恼。
（2）活动二：你的烦恼向谁说
请同学们以小组为单位交流，说说当自己有烦恼时，一般都会向谁说，效果怎么样。最后，各小组派代表总结各组的做法，并向大家推荐好的烦恼解除法。
（2） 活动三：体验活动：感觉就是不一样
1. 请同学们回忆自己最烦恼时的心情，并用相应的形容词写在纸上或用图画表现出来，然后，全班同学交流，将其中主要的心情体验用形容词写在黑板上或用画面表现出来。
2. 请同学们一起高声合唱开心的歌曲，如《爱比哭好》、《幸福拍手歌》等欢快的歌曲，然后，大家再说说自己的心情怎样，也把相应的感受用形容词写在黑板上或用图画表现出来。
3. 比较两组形容词和画面的不同，感受烦恼和愉快时的不同心情。
（3） 活动四：解除烦恼智多星
以小组为单位，比一比哪个小组，哪位同学介绍的方法最多、出的点子最好。（教师应引导学生抓住几个典型的或具有共性的问题，以便他们作出公正的评价）。
（4） 活动五：“让烦恼走开”心理健康讲座
请学校的心理健康老师或心理健康专家进行一次“让烦恼走开”的心理健康教育讲座，针对学生中存在的心理烦恼和困惑给予解答。
第二单元 法律在我身边
单元设计思路 (8课时)
法制教育是公民道德教育的重要内容。虽然以前的学习单元有相关的法律、法规的学习，但都是零散的，缺乏系统的学习和了解，特别是与学生自己有关的法律、法规。因此，本单元根据课程标准“我在成长”第9条“简单了解《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》(以下简称《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》)等与少年儿童有关的法律法规，学习运用法律保护自己，初步养成守法意识”和第2条“学会反省自己的生活和行为”的要求，从与学生生活、学习密切相关的有关问题展开，让学生学法、守法，懂得用法律保护自己的合法权益。本单元在设计上重在引导学生树立法律意识，了解基本的法律常识；在选材上，主要选取了与学生相关的三部重要法律，即《义务教育法》、《未成年人保护法》与《预防未成年人犯罪法》，通过对这三部法律的简单了解，使同学们对自己的权利和义务有一个清晰的认识，与此同时，也感受到来自社会各方面的对未成年人的关怀。
4、我要上课
教学目标
1、 简单了解《义务教育法》的基本内容，知道上学权是自己的合法权益，任何人不得剥夺。
2、 知道国家保护和支持学生完成学业的相关政策、公益组织和机构。
3、 知道现实生活中还存在着违反《义务教育法》的现象，能够通过法律手段维护自己的合法权益。
教学活动过程
（1） 活动一：《义务教育法》知识竞赛
活动规则：以小组为单位，活动分为抢答与必答。抢答即各小组回答相同的问题，看哪组最快举手并准确回答者加分。必答则每组抽取等量的不同问题，答对加分。最后看哪组得分最多，则哪组获胜。
（2） 活动二：小辩论：吴冰该不该把爷爷告上法庭？
针对教材中的案例，请同学们根据自己的观点分成正反两方展开辩论，教师相机指导。
（3） 活动三：助学活动图片展
请同学们将自己搜集到的有关帮助失学孩子重返校园的相关资料、图片制作成展版，在校内展出，让同学们了解相关的知识。
（4） 活动四：讨论
有人认为贫困家庭的孩子读书还不如早点出去挣钱，你认为这种观点对吗？为什么？
（5） 活动五：校园侵权大搜查
请同学们找找看，在我们的校园中存在哪些违反《义务教育法》的行为，并说说自己的看法。
（6） 活动六：请让我来帮助你
以班为单位，与贫困地区某小学的一个班结成友好班级大家互通书信，有条件的还可以去探访，以此了解贫困地区孩子们的学习和生活，感受他们学习条件的艰苦，并以自己力所能及的方式去帮助那些有困难的同学。
5.小小维权岗
教学目标
1、 简单了解《未成年人保护法》的基本内容,知道未成年人有哪些基本的权利。
2、 感受来自社会各方面的对未成年人的保护。
3、 自觉维护自己的合法权益。当权益受到损害时，知道通过不同的方式为自己维权。
教学活动过程
活动准备
1、 根据《未成年人保护法》准备知识竞赛题。
2、 搜集有关校园勒索的相关资料。
（1） 活动一：《未成年人保护法》知识竞赛
将全班同学分成4组，每组推选3名选手参加竞赛，其他成员作为比赛的拉拉队员，给本组选手加油。竞赛分抢答与必答。比赛规则可由同学自行讨论确定。
（2） 活动二：情境表演：当遭遇同学勒索时，怎么办？
情境：一天，小军放学回家，刚出校门，就遇到了几个高年级的学生向他要钱，这时，小军应该怎么办？请同学们上台进行角色扮演，其他同学对小军采取的行为进行评价。
（3） 活动三：社会侵权现象大调查
分组活动，对社会上存在的对未成年人的侵权现象进行调查，并做好记录，课上互相交流。
（4） 活动四：安全校园维权岗
组织学生校园维权岗，让学生轮流担任“维权小卫士”，发现校园中存在的侵权行为或现象，如教师体罚、同学勒索、校园安全隐患等。一旦发现，将其记录下来，并通过校园维权岗向学校反映加以解决。
（5） 活动五：模拟法庭
案情简述：小原是一名五年级的小学生。一天，他放学回家，经过学校旁边的网吧，网吧的工作人员在门口热情地邀请小原进去玩玩。结果，到了晚上十点，父母发现小原还没到家，急忙打电话给老师，可老师他早已回家了。最后，心急的父母到处寻找，终于在网吧找到了他。小原的父母非常生气，将网吧的老板告上了法庭。请同学们以此案为例展开模拟审判。
6、 一封特别的来信
教学目标
1、 简单了解《预防未成年犯罪法》的基本内容。知道未成年人不良行为的基本表现。
2、 感受未成年人犯罪给自己和家人、社会带来的痛苦和危害。
3、 知道不良习惯易于导致犯罪。学会反思自己的行为，从小培养好习惯，抵制不良行为。
教学活动过程
（1） 活动一：参观少管所或工读学校
组织学生去少管所或工读学校参观，并请相关的工作人员介绍情况，分组与少年犯或工读学员交谈，了解他们之所以犯罪的根本原因。
（2） 活动二：观看电影《为了明天》并写一篇观后感
（3） 编写新童谣
请同学们围绕预防青少年犯罪的主题开展编写新童谣活动，要求琅琅上口，语言流畅。
（4） 活动四：开展法制教育知识讲座
（5） 活动五：制作“预防未成年人犯罪”宣传板报
请同学们根据搜集的资料，发挥自己的特长，以书法、漫画、童谣、照片等不同的形式加以表现，并制作成宣传板报，在班上或学校轮流展出。
第三单元 不屈的民族
(11课时)
单元教学目标
1．知道近代以来世界列强对中国发起的侵略战争给中国人民带来的屈辱和危害、以及中国人民不屈的抗争故事，树立初步的民族忧患意识，激起爱国热情。
2．了解孙中山先生领导的辛亥革命的历史，感受其对中国历史发展的重大意义。
3．知道中国人民尤其是在中国共产党领导下救亡图存的抗争事例，爱戴革命先烈树立奋发图强的爱国志向。
4．培养学生搜集、整理信息资料的能力。
单元设计思路
了解历史发展的进程，对学生进行必要的历史教育，是学生社会化过程的一个重要方面。特别是让学生了解近代中国的历史变迁，“落后必然挨打”的百年屈辱史，更将有助于学生初步树立民族忧患意识和爱国使命感，激发学生奋发图强的爱国志向。因此，根据《全日制义务教育品德与社会课程标准》“我是中国人”第4条“知道近代以来列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害，知道中国人民，尤其是在中国共产党领导下的救亡图存的抗争事例，爱戴革命先辈，树立奋发图强的爱国志向”和“走近世界”第7条“体会和平的美好、战争给人类带来’的苦难，热爱和平”，我们设计了“不屈的民族”这一单元，让学生了解我国近代史上一段段悲壮的历史和可歌可泣的英雄人物与历史事件。在三、四年级的教学中，学生已经对中国古代史有了一个初浅的了解，在此基础上本单元根据历史发展的时间线索，巧妙地以不同历史时期有代表性的事件或人物、地名为切入点，设计了“悲壮的古炮台”、“走进中山故里”、“南湖红船破浪开”和“黄河怒吼”四课，历数从鸦片战争到辛亥革命、中国共产党领导的革命运动、抗日战争、解放战争的中国人民图生存、求解放的革命历程，让学生在了解历史、感受历史的过程中，树立奋发图强的爱国志向。本单元按照历史发展的脉络．一气呵成．能使学生在本单元的学习中，对中国近代史有一个初步的了解和把握，从而树立正确的历史观和民族使命感。
7、悲壮的古炮台
(3课时)
教学目标
1．了解鸦片战争以来外国列强对中国的侵略，导致中国逐渐丧失主权，遭受巨大民族灾难的屈辱历史。
2．初步感受“落后必然挨打”的道理，激发民族忧患意识和爱国热情。
3．培养搜集和整理资料的能力，以及初步的综合分析问题的能力。
设计思路
历史是抽象的，如何找到一个与学生现实生活紧密联系的切人点，使历史变得更加具象呢?我们想到了散落在我国沿海的一些古炮台，这些锈迹斑斑的古炮台是历史的见证，承载着中国百年屈辱的历史。因此，中国近代的百年屈辱史从这里切人，对学生而言是可感、可知的。让学生去了解这些古炮台曾发生了怎样的故事，就自然将他们引入中国近代屈辱史的时空隧道。当然，对于五年级的学生而言，并不要求他们全面完整地去了解这段历史的所有脉络，为此，我们撷取丁几个具有代表性的历史事件，即鸦片战争、虎门销烟、三元里抗英、英法联军火烧圆明园等作为具体的知识点，由此，让学生感受外国列强对中国的侵略给中国人民带来的巨大民族灾难，以及中国人民不屈的抗争，使同学们通过对这段历史的了解初步感受“落后必然挨打”的道理，激发学生的民族忧患意识和爱国热情。此课在设计上，注重培养学生的资料搜集能力，并通过大量的历史画面，增强了历史的厚重感，使同学们犹如身临其境，民族忧患意识油然而生。
教学活动过程
活动一 寻访古炮台
请同学们根据搜集到的相关资料，在中国地图上找找在鸦片战争中，中国沿海都修建了哪些古炮台，并了解它们都发生了哪些可歌可泣的故事。有条件的地方还可以组织学生参观古炮台，让学生在活动中了解历史，感知历史。
活动二 观看电影《林则徐》、《鸦片战争》、《火烧圆明园》、《甲午战争》等，交流观后感。
活动三 探究活动
为什么鸦片战争会失败?
活动四 “我心目申的圆明园”板报展
让同学们搜集有关圆明园构图片或文字资料，并以自己喜爱的方式将它们粘贴在板报上，从而感受昔日的辉煌与今日残垣断壁的，巨大反差。
活动五 小辩论：圆明圆要不要修复?
请同学们根据自己的观点分成正反两方?就本方的立场陈述观点，围绕修复与否的利与弊展开。
活动六 找出鸦片战争前的清朝地图；并和战后的地图进行比较，让学生直观地感受旧中国被帝国主义瓜分的史实。
8、走进中山故里
（2课时)
教学目标
1．了解孙中山先生的生平故事，知道孙中山先生领导的辛亥革命对推
翻中国两千多年的封建帝制所起的重大历史意义。
2．感受革命先烈抛头颅、洒热血的英雄气概。
设计思路
孙中山先生是中国近代史上一位伟大的历史人物，他领导的辛亥革命对中国历史发展产生了重大的影响。因此，了解中国近代史不能不提到他。本课从许多地方以“中山”命名这一现象人手，从而巧妙地将孙中山先生引入同学们的视野。以点带面，通过了解孙中山先生这一个历史人物，从而使学生初步了解中国的这一段历史。本课在设计上以时间为序，并穿插大量的历史故事和历史人物，能使同学们感受到孙中山先生及其追随者所进行的革命斗争的艰辛，以及他们为革命抛头颅、洒热血的英雄气概。
教学活动过程：
活动准备：
根据相关资料用纸板制作一块革命纪念碑。
学生准备：
1、搜集有关孙中山先生的故事。
2、搜集有关革命先烈的名言锦句，并将它们写在小卡片上。
3、制作小白花。
活动一 故事会：我心中的孙中山先生
让同学们课前通过各种途径搜集孙中山先生的故事，组织一次故事会。
活动二 参观活动
有条件的地方可以组织同学们参观当地的革命历史博物馆，或到烈士陵园扫墓，怀念革命先烈。
活动三 模拟祭奠活动
老师将制作好的革命纪念碑挂在教室的黑板上，让同学们将自己写好的卡片一一贴在纪念碑上，并默哀致敬，献上小白花。
活动四 活动小竞赛：看谁写得多
将同学们分组，以小组为单位开展竞赛，看哪组能把革命烈士的名字写得最多，在规定时间内写得最多的即为胜出。
9、南湖红船破浪开
（3课时)
教学目标
1、知道中国共产党成立及不断壮大的革命历程。
2．感受中国共产党人不怕牺牲的革命精神。
设计思路
让学生知道中国共产党成立及不断壮大的革命历程，是对学生进行革命传统教育和爱国主义教育的重要内容。本课承接本单元设计的思路，按照时间这一主线，从南湖红船说开去，自然引出中国共产党成立的历史事件。本课在设汁上运用了大量经典的历史图片和毛泽东诗词，使同学们既能感受到革命的艰辛和先烈们不怕牺牲的大无畏精神，又能体会到——代伟人的浪漫情怀和革命乐观主义精神。
教学活动过程
活动一 制作纪念卡
让学生根据自己的兴趣和课前搜集的资料，制作成各种系列卡片，如革命领袖纪念卡、革命英雄人物纪念卡、著名战役纪念卡等，做成一套套的明信片，在全班展出或送给自己的亲友，开展爱国教育的宣传活动。
活动二 组织．学生参观相关的革命历史纪念馆，对学生进行爱国主义和革命传统教育．
活动三 “重走长征路”模拟活动
有条件的地方，可以组织学生模拟进行红军长征拉练活动，让他们感受红军战士艰苦的生活。活动前，可以在当地找一个有山有水的地方，并将这些地方按照当年红军长征的路线进行设计。每到一处可以由学生或教师进行相关的介绍，也可组织学生观看相关的影视作品，或组织学生进行诗歌朗诵和革命歌曲联唱，或进行战争模拟等活动，使同学们在活动中充分感受红军战士长征途中的艰辛历程，以及不怕牺牲的大无畏精神。
活动四 寻找革命根据地
让学生在中国地图上找出当年中国共产党人建立的革命根据地，看看有哪些，它们的领导人都是谁。
活动五 组织环看《南昌起义》、《东方红》等影片
活动六 红色之旅
以小组为单位，根据自己所掌握的历史故事，设计一条有自己特色的红色之旅旅游线路，并配上自己设计的解说词。
活动七 革命歌曲歌颂会
课前搜集相关的革命歌曲，在班上分成两组，以歌咏会的形式对唱，看哪组的革命歌曲唱得多，唱得好。
9、黄河在怒吼
（3课时)
教学目标
1．初步了解日本帝国主义侵略中国的史实以及对中国人民犯下的各种滔
天罪行。
2． 了解中国人民奋起抗争的英雄故事，感受中国人民宁死不屈的民族精
神。
3．培养学生正确的历史观，进一步激发学生的爱国情感和忧患意识。
设计思路
本课通过七七事变、南京大屠杀、西安事变、平型关大捷、百团大战等历
史事件和抗战时期出现的著名历史人物和抗日英雄，使同学们对抗日战争日本
侵略者的残暴和中国人民奋起抗争的历史有一个基本的了解。与此同时，本课
在设计上也充分体现了课程的综合性特征，在设计上将当时的抗日歌曲《松花
江上》、《毕业歌》、《保卫黄河》等巧妙地穿插其中，使同学们在高亢的歌声中
可以感受到当时中国军民一致抗战、收复河山的抗战热情和斗志。
教学活动过程：
活动一 抗日救亡歌曲演唱会
请同学们搜集抗日救亡的歌曲，学习演唱这些歌曲，体会中国人民的抗日激情。
活动二 探究活动
为什么日本侵略军要先侵占我国的东北地区?
活动三 张学良先生生平故事展
请同学们根据自己搜集的有关张学良先生的资料，整理成文字，并将它粘贴在黑板上，使大家从不同的侧面来了解这位历史人物。
活动四 制作抗日将领书签
请同学们搜集一位自己喜爱的抗日将领和抗战英雄的故事；并将整理成文字，做成书签，也可自成系列，如将领系列、战士系列、小英雄系列等，并将制成的书签送给亲朋好友。
活动五 抗日小话剧
请同学们根据自己所喜爱的抗日英雄的形象，自编自演抗日小话剧。
活动六 组织学生观看反映抗日战争的影视作品，如《地道战》、《地雷战》、《铁道游击队》、《鸡毛信》等
第四单元 五星红旗，我为你骄傲
(8课时)
单元教学目标
1．知道中国人民解放军是保卫国家安全，保护人民群众生命财产安全的重要力量。热爱解放军。
2．感受改革开放以来祖国取得的成就。香港、澳门回归祖国是祖国强大的体现。
3．知道台湾是祖国领土不可分割的一部分，感受祖国统一是全中国人民共同的心。
单元设计思路
爱国教育作为小学德育的重要内容，一直贯穿于各年级的教学内容之中。本单元作为爱国主义教育的主题，我们选取了一个独特的视角，即通过香港、澳门的回归来折射我国改革开放以来的巨大成就，同时，将人民解放军是保卫祖国的钢铁长城、台湾是祖国不可分割的领土等有关国家和平和领土完整的内容综合起来，形成一个独立的版块，由此激发学生的爱国热情，感受改革开放以来的巨大成就。
11.祖国的钢铁长城
(2课时)
教学目标
1． 了解中国人民解放军成长壮大的历史，知道中国人民解放军是保卫国家安全、保护人民生命财产安全的重要力量。
2．感受中国人民解放军为了祖国的安宁、为了人民的幸福所作出的牺牲，热爱中国人民解放军。
设计思路
小学生从小就对中国人民解放军存在着仰慕的心理，他们对于解放军，在情感上容易接受，在行为上乐于模仿。因此，本课在设计时，重在情感体验和行为导引，使同学们通过了解解放军发展壮大的历史，感受中国人民解放军是一支威武之师、胜利之师；通过学习解放军战士在战争年代的英勇奋战，在和平年代保家卫国的感人事迹，充分感受人民解放军的可爱，从内心赞美新一代最可爱的人。与此同时，本课注重学生通过实践活动，如采访活动、军训活动等，感受人民解放军的可爱，树立向解放军学习的志向。在形式上，还穿插了一些军营歌曲，以此感受军人的豪迈威武。
教学活动过程：
活动准备
课前搜集有关解放军的相关知识，制作问题卡。
制作送给解放军战士的小礼物。
活动一 军事知识大擂台
将学生分成陆海空三组，每组选派三名选手参加比赛，根据问题卡作答。其他同学作为拉拉队员，也可在本组同学答不出问题时作补充回答。最后，根据各组得分情况，决定胜负。
活动二 搜集有关人民解放军的资料、图片，可以以不同的专题进行搜集。如武器篇、服装篇、战役篇等，并制作成板报。
活动三 “赞美心中的解放军”主题活动
请同学们根据自己搜集到的解放军在战争年代和和平年代的故事，通过讲故事或唱歌、舞蹈、诗朗诵等多种形式；表达对解放军的热爱。
活动四 军歌对唱 请同学们分成两组，进行军歌对唱，如果在规定的时间肉，不能接上者，则为输方。
活动五 模拟军事训练
请同学们分成四组，在校园找一块干净的场地，；在每组前方设置一不超过30cm高度的竹竿，请同学们匍匐前进，不能碰掉竹竿，否则淘汰出局。四组同学同时比赛，最后，没有被淘汰的同学，按时间快慢决定胜负。
活动六 走进军营献爱心
与附近的军营联系，与解放军联欢，并将自己亲手制作的小礼物送给解放军战士。
12灿烂的姐妹花
(3课时)
教学目标
1、初步了解有关祖国统一与“一国两制”相关知识。
2、感受祖国逐步强大和邓小平同志提出的“一国两制”的正确性。
3、简单了解香港与澳门有关历史与地理知识,感受港澳人民回归祖国心声。
设计思路
为了让学生感受祖国的强大，感受改革开放以来祖国取得的重大成就，我们选取了港澳回归这一独特的视角，借此让同学们感受到只有祖国强大了，才有可能使港澳回归祖国的怀抱，才能洗刷历史的屈辱，从而激发起学生的爱国之情、报国之志。本课在设计取材上，选取了大量的图片资料，将历史、地理的相关知识贯穿其中，充分体现了课程的综合特点。
教学活动过程
活动准备： 自制香港、澳门特别行政区区旗，准备香港、澳门回归的录像带。
活动— 看录像：谈感受
请同学们手拿自制的香港、澳门区旗，观看香港、澳门回归时的录像，观后畅谈自己的感受。
活动二 “带你游港澳”解说词设计
请同学们选择自己了解的香港或澳门的一处地方，自己设计解说词，
向其他同学介绍。
活动三 学唱《七子之歌》，举办爱国歌曲大联唱。说说自己的感受。
活动四 自编一首关于港、澳回归和台湾统一的童谣。
活动五 “一国两制”知识图片展
搜集有关“一国两制”的资料，用自己喜爱的形式表现出来，最后，大
家共同设计，制作一期图片展。
活动六 写给港澳同龄人的一封信
请同学们向港澳同龄人写一封信，表达自己热爱祖国的情感。
13共同的心声 (3课时)
教学目标
1．知道台湾是我国不可分割的一 部分。简单了解台湾的地理位置、气候、
物产和民俗习惯。
2．初步了解我国解决台湾问题的基本方针，感受两岸人民盼望统一的心声。
3．知道中国政府为解决台湾问题所作出的不懈努力。
设计思路
统一台湾是中华民族共同的心声。 本课首先通过地图让学生感受台湾与祖
国是一衣带水、骨肉相连的，进而通过历史的追溯证明台湾是我国领土不可分割的一部分。在设计上，主要依据时间线索来组织素材，反映了不论在任何年代，人们都渴望统一的心声。而以余光中先生的《乡愁》作结，则起到了画龙点睛之效果，将人们渴望两岸统一的心声推向了极致。
教学活动参考
活动一 两岸交往大事记
请同学们按时间顺序搜集有关解放后大陆与台湾交往活动的重大事件，并说说自己的看法。
活动二 探究活动 为什么荷兰殖民者要侵占台湾?
活动三 搜集一些海峡两岸盼望祖国统一的诗、歌、散文等文学作品，举办一次两岸同胞盼统一的主题活动。
活动四 “宝岛台湾”风光游线路设计
请同学们根据自己搜集的有关台湾岛的自然风光资料，设计一条观光线路，并说出你设计这一线路的思路和最想表达的感受。
活动五 寻访身边的台湾同胞
请同学们寻访一下身边的台湾同胞，了解他们在大陆生活、学习的情况，并听听他们的感受。
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