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一年级看图写话练习题集锦.doc
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1、一年级看图写话练习题集锦仔细看图,看看在什么地方、谁、在干什么。认真想想,在什么时间、怎么干的。写一段通顺的话。_看图用上表示先后顺序的词说一句话。_想一想,这是什么时间?他们在哪干什么?他们会说些什么?以“我送爷爷过马路”为题,写一段话。我送爷爷过马路观察图画,想一想,图上画的是什么地方,图中有哪些人,他们在干什么? _什么时间,谁在哪,干什么?_看图写句子。(谁?在什么地方?干什么?) _看图回答问题,再写一句话。(谁和谁在什么地方?干什么?)_看图写话。 图上画的是谁?什么时间,在什么地方,他们在做什么,说什么?想一想,结果怎样? _一、看图填空:图上有_、_和_,多美啊!二、看图填空:
2、 _和_来到_里,_看到_很美,想去摘一朵花。_看到了,对她说:“_ ”三、看图填空:放学了,天_,_、_和_三人披着_一起_。五、看图,请写明什么时间?有谁?在什么地方?干什么?他们在干什么? 六、请你仔细看图,写两三句话。 七、请你仔细观察,这是什么季节?谁在哪里干什么?你会表扬他们吗?为什么?请写几句话吧。八、请你看图,发挥想象写几句话。_九、看图,写了一件什么事?你会想到什么? _十、请你看图编一个故事。_看图写话训练1问题设置一:今天数学考试成绩知道了,()问题设置二:看着同桌红红取得满分,明明( )心里暗暗的想( )提供有关词语:眉头紧锁 愁眉不展 忽忽不乐 心里像打翻了五味瓶 难
3、受 郁闷问题设置三:又一次考试:明明看着试卷上鲜红的100分,( )提供高兴的词语:喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜 乐不可支、欣喜若狂喜笑颜开、笑逐颜开问题设置四:仔细一看,( )主要引导孩子想象明明的内心活动;问题设置五:明明来到办公室( )问题设置六:老师( ),明明( )我会写:_18看图写话训练2问题设置一:上学的路上,明明一边( ),一边( )问题设置二:这时,一位小弟弟( ),只见他( )提供哭泣的词语:嚎啕大哭 哇哇大哭 泪如泉涌 泪如雨下 泣不成声问题设置三:阿姨看到了( )安慰着( )问题设置四:还未走远的明明( )引导孩子们想象,明明会对小弟弟说什么?问题设置五:垃
4、圾桶仿佛在说( )我会写:_看图写话训练3问题设置一:一天小明( )提供兴奋的词语:兴冲冲 兴致勃勃 欢天喜地 兴高采烈 忘乎所以问题设置二:回到家里,耳边传来了( )问题设置三:小明一点也不在乎他( )提供青蛙一年捉害虫相关数据:一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫,一年可以消灭害虫一万五千多只。问题设置五:小明惭愧( )他来到池塘边( )提供形容急切的词语:三步并做两步 快马加鞭 大步流星问题设置六:青蛙“呱、呱”的叫着,仿佛在( )我会写:_看图写话训练(4)看图说话引导过程:问题设置一:这是一棵怎么样的大树?提供形容树木茂密的词语:密密层层,枝繁叶茂,遮天蔽日,郁郁葱葱,生机勃勃,绿树成阴问
5、题设置二:鸟窝里生长着几只怎样的小鸟?提供形容鸟儿幼小、可爱的词语:娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵问题设置三:这是一只怎样的小猫?它想干吗?提供形容小猫劣迹的词语:调皮、贪吃、好吃懒做问题设置四:我看到了我心里是怎么想的?又是怎么做的?问题设置五:结果怎么样?问题设置六:给这个故事取了合适的名字?口语交际连贯训练:将刚才的几个问题进行合理的整合,说说整幅图的意思?我会写:_看图写话训练5问题设置一:这是什么季节?什么地方?问题设置二:花很美,形容花很美的词语有哪些?提供花美的相关词语:婀娜多姿、芳香四溢 亭亭玉立、花香袭人 绚丽多彩、端庄秀丽 姿态各异、娇巧迷人、孤芳自赏 争奇斗艳 香远益清 含
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