科研牛人讲课题申报技巧(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,教育研究 之 课题申报,华中师范,大学教育信息技术学院,1,从同行评议的参考标准看课题申报,2,同行评议的参考标准,全球科技界通行科学研究的价值判断模式同行评议,评审原则：,依靠专家、发扬民主、择优支持、公正合理,通讯评议专家对申请项目的,对 研究价值 研究方案 研究条件 申请者的创新能力等 做出独立判断和评价。,3,同行评议的参考标准,一般同行评议参考标准,一、研究的创新性,（一）项目的学术价值或潜在的应用前景,(,二）研究方案的创新性和合理性,1.,选题是否有创意,2.,研究方案的合理性,研究内容是否新颖、科学 ,目标是否明晰,方法和技术路线是否恰当,4,二、申请者的科学素质,科研能力及在本领域的影响,1.,工作基础和工作能力,发表文章（刊物、影响因子、引用率）；获奖情况（学术奖励、人才奖励）；学术任职；学术报告（特邀报告、大会报告）,2.,科技信用,以前承担项目完成情况；科学道德素质。,同行评议的参考标准,5,三、研究的环境和条件,学术氛围,;,项目依托单位的支撑条件,特殊条件：如特殊研究需要的实验仪器设备。,四、经费预算,经费需求的合理性,预算是否适当、合理,对申请者,申述其他资金来源的考察,五、其他,与其他项目的衔接、协调；,对培养高质量人才的贡献。,同行评议的参考标准,6,提出一个问题比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。,-,爱因斯坦,提出课题比解决课题更困难。,-,贝尔纳,课题申报,7,提出,富有价值,的科学问题,回答两个方面：,为什么,值得,研究？,（定性：为什么同行要关注）,什么水平的研究？,（定位：与同行研究的联系与区别）,课题申报,8,针对科学问题的问题,1.,试图回答什么问题,?,研究假设，问题的提出,2.,为什么要关注这样的问题,?,研究背景，问题的意义,3.,我们已经知道哪些有关内容,?,文献基础,4.,如何回答这个问题,?,研究方法,课题申报,9,对科学问题的提炼：,现象,-,本质,-,规律,（去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里）,对科学内容和方法的组织：,新内容、新方法、老内容、老方法的组合,组合产生创新,：新内容 新方法,老内容 老方法,三类创新：原始科学创新、关键技术创新、系统集成创新。,（路甬祥）,课题申报,10,提出,明确,的研究目标,目标聚焦；可实现性；系统性；层次性,提出,具体,的研究内容,宜精不宜多，宜深不宜宽,研究内容的表述原则：围绕目标设计具体干什么,重视标题与内容的一致性：反例：大而化之的标题与具体的内容,课题申报,11,提出具有,一定挑战性（难度）,的关键（科学或技术）问题,根据目标提出问题：很有可能不能完全实现最终目标，但要求在研究期限内取得应有的进展,作为瓶颈的问题,具有带动性的问题,:,理论与方法的普遍性,课题申报,12,采用,先进、适用,技术方法,研究方法的表述原则：围绕目标设计具体怎么干,权衡先进性与适用性,设计,先进、可行,的技术路线,权衡先进性与可行性,课题申报,13,研究方案和技术路线,的可行性分析,政治可行性：能够获得条件支持；研究成果能被社会认可，,为各方所接受,;,经济可行性：研究成本与收益匹配；研究经费与任务匹配；,技术可行性：研究产出能达到预期的科学技术目标；,法规可行性：研究符合相关法律、规范或质量标准；,操作可行性：研究方案可操作，可以便捷地实施；,进度可行性：研究可按步骤在规定时间内完成。,课题申报,14,提出可量化的预期成果,论文论著的数量与档次；,软硬件成果的具体指标；,拟申请发明专利的数量；,可能培养的研究生数量。,课题申报,15,充分,论述,现,状和,已有的,工作基础,现状分析：全面、准确、深刻、到位,阐述国内工作时，不要单纯强调国外工作，更要引用国内工作，客观引述，不宜夸大或贬损，否则引起国内同行专家不满。,引用文献，处理好重要文献和相关文献的关系，不能只顾引用重要的文章，而忽略了与本课题密切相关的文章。,引用文献，要注意引用最近最新的文献。,说清楚与“左邻右舍”的关系：联系（延续）与区别（特色）,提出比较,客观有据,的经费预算,合理的经费需求；,符合财务管理规定的管理费和人员费提取比例。,课题申报,16,研究队伍与研究条件,队伍的相关性,研究能力匹配,各自对工作基础的预期贡献,未来研究分工,（体现有,组织,的结构,忌“散”、“凑”）,课题申报,17,申请书作文,客 观,（现状内容）,谦 逊,（评论介绍）,严 谨,（逻辑结构）,清 晰,（分析层次）,通 顺,（文句表达）,“,雅俗共审,”,：,让内行感觉深刻，让外行看得明白,深刻的思想不一定用深奥的语言来表达。,“,界面友好,”,：,利于接受、理解，看起来不累,站在别人的角度，尽量克服,“,交流障碍,”,课题申报,18,申请书作文的“思路”,一,思,目标,（明确科学问题目标定位）,二,思,框架,（围绕目标设计提纲和重点）,三,思,内容,（丰富提纲充实内容）,反,思,逻辑,（上述三部分逻辑顺畅）,再,思,完善,（冷处理后再全面审视）,课题申报,19,关于未获资助的主要原因列举,:,1,选题不当，不符合资助条件；,2,课题论证不够充分；,3,负责人的素质或水平不宜承担此项目；,4,课题组力量不强或分工不当；,5,资料准备不够；,6,最终成果不明确；,7,不具备完成本项目所需的其他条件；,8,经过比较，本项目有更合适的承担人；,9,其他原因。,课题申报,20,项目依托单位统计国家自然科学基金未获资助的主要原因,:,1.,科学问题不明确（,48.3%,）；,2.,选题的创新性不强（,41.7%,）,3.,缺乏前期工作基础（,28.8%,）,4.,研究方法和技术路线不明确,(25.2%,）,5.,立论依据不充分（,23.7%,）,6.,标书的书写质量不高（多数学科）,（某大学统计，仅供参考）,课题申报,21,如何写立项依据,阐明我将做什么研究，是什么水平的研究,宜开门见山提出科学问题；对科学问题进行界定；阐述本项研究在科学发展、国民经济发展、环境资源保护等方面的重要性,目前这项研究工作国内外同行已做到了哪一步,宜引用国际权威人士,/,杂志的观点；国内权威人士,/,权威机构,/,杂志的观点；近三年的文献检索情况,但一定有关键的问题没有解决或现有解决办法存在某些不足或缺点,:,策略地指出别人的不足之处,;,引用文献中已提到的这些,“,问题,”,;,公众已知的弊端,.,申请人已在这一方面做了哪些工作，取得哪些进展,:,国外？研究生阶段？前一课题？是否有已发表的文章支持？,下一步我做的工作,且这些工作能克服前述,“,不足,”,之处，解决存在的,“,问题,”,课题申报,22,参考文献的引用,作者的,权威性,杂志的,权威性,观点的,权威性,（学术意义）,国内相关领域专家、机构的文献,文献的,新颖性,（申请当年的文献）,立项依据文献综述,紧扣主题撰写立论依据,注意逻辑性,每一句话均有利于阐述,“,你想做什么,”,切勿将,“,你想做什么,”,隐藏起来,每一条参考文献都有力地支持你要做的研究,课题申报,23,研究方案,研究目标：围绕本研究将解决的“问题”阐明,研究内容：为了实现研究目标将做几个方面的研究工作,拟解决的关键问题：对本研究目标实现起重要作用的一个或几个问题,研究方法,完成研究内容的具体方法（专业性，应与研究内容对应,),（可将研究方法、技术路线和研究方案融会书写）,课题申报,24,技术路线：,对整项研究的系统设计,即,:,用研究方法将研究内容串起来，形成指向研究目标的,路径,最好用图示说明之简明而直观,可用,“,？,”,标出本研究待解决的问题,可用脚码标出成熟的方法并在该页标注参考文献,课题申报,25,可行性分析：,从理论到实践进行分析,关键技术上的可行性,关键仪器设备的拥有情况,从申请人已掌握的方法、已取得的成绩或研究组力量方面体现完成项目的可行性,如属管理科学类或与社会问题相关，则考虑应更全面（,如前面所述,）,课题申报,26,项目的创新之处,申请书的最“亮点”,是否首次提出某一观点,是否首次使用某一方法,是否首次将某一方法“移植”到本研究中来,唯有“,首次”,方是“创新”,人无我有，人有我优，人优我特,课题申报,27,年度进展及预期成果,合理安排第三年,总结、整理成果的时间一般以,3,个月为宜,若已有较好基础，甚至已完成相当一部分内容，可以设计为两年,预期成果表述要客观,课题申报,28,研究基础,研究积累和成绩：应包括整个课题组已有基础和取得的学术成果，突出与本项目相关的成果（已发现,已研究出,已提出,),；在这一领域已承担的课题，已发表多少论文，已在什么问题研究上获得成果。,已具备的条件,已有关键装置、设备、设施,已掌握的关键技术,已有的关键试剂、软件及其他平台,是否以国家级或省级重点实验室为依托开展研究,课题申报,29,申请人和课题组主要成员情况,申请人的简历和学历,已发表的论文,已获奖的成果,在本项目中承担的任务,只介绍项目组成员中有关键论文者,课题申报,30,经费预算,根据当年资助强度,金额不必太细：按项预算,科研业务费,：测试、计算、会议、资料,实验材料费,：原材料、试剂、药品、消耗品、动植物、养殖费、样本,仪器设备费,：专用仪器设备、自制设备配件材料等,实验室改装费,：必要的简易改装,协作费,：专指外单位协助承担研究工作的实验费用,管理费,：按,10%,提取,课题申报,31,正在承担的其他研究项目,切忌将相关在研项目全部写在此栏内,突出既是“在研”项目，又与本项目无密切关系,承担或参与基金项目情况,只要参与过都应写上,承担过项目的人，上一个课题的完成质量很关键,尚有在研基金项目未结题者，申请项目较难中标,课题申报,32,如果没有获得资助，那么,：,1.,你居于大多数：从来没有足够资金资助所有好的申请；申请书的准备、申请、修改、重新申请的经验是一个学习的机会。,2.,寻找以下问题的答案：,（,1,）有哪些指导性意见可以为将来修改申请提供参考？,（,2,）是否有申请书表达以外的因素影响申请，如发表文章、实验条件等？,（,3,）同行评议者是否误解了你的研究意图？如果有，申请书表述是否可能引起歧意？,（,4,）来自你的专业领域之外的评审专家是否有疑惑？,（,5,）上次的申请是否提交到不适当的学科？,3.,如果反馈的意见中有评审不公的嫌疑，可以反映或投诉。,课题申报,33,申请前的准备,远期准备,1.,积极参加学术交流，不断扫视学科前沿，扩大在学术界的影响；,2.,关注学科前沿；,3.,研究规范的训练；,4.,力争发表高水平的研究论文；,5.,争取学术任职；,6.,积累申报研究成果奖励或人才奖励。,课题申报,34,申请前的准备,近期准备,1.,把申请书写作当作一项研究任务；,2.,留出足够的文献研究的时间；,3.,认真研究申请范围和项目指南；,4.,扫视所在领域的国际前沿；,5.,建立、整合自己的管理思维；,6.,“,硬,”,写出来不要,“,硬,”,拿出去,冷处理；,7.,充分利用现有的条件：,（,1,）课题组内部讨论；,（,2,）请同事或同行进行评审,“,演习,”,；,（,3,）其他可以利用的资源。,项目构思：研究方向和选题,文献检索：从,“,暑假作业,”,开始,前车之鉴：前一落选项目的原因分析,避免重复：近五年的,资助项目汇编,资助引导：申请当年的,项目指南,和,申请指南,了解政策：留意,NSFC,网站,课题申报,35,感 谢,各位老师花费宝贵时间来听我的讲座，,有不当之处，请大家批评指正。,谢 谢！,36,