幼儿园中班教案《大巨人和小矮人》含反思范例.doc

幼儿园中班教案《大巨人和小矮人》含反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班课程教材《快乐成长》第三章第二节，内容主要围绕“大巨人和小矮人”展开，通过有趣的故事和生动的实践活动，让幼儿感知大小的概念，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标
1. 让幼儿了解大小的概念，能够分辨大和小。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿与人合作、分享的品质。
三、教学难点与重点
重点：让幼儿感知大小的概念，学会用语言表达。
难点：引导幼儿发挥想象力，创造性地表达自己心中的大巨人和小矮人。
四、教具与学具准备
1. 教具：大巨人、小矮人的图片，大小不同的玩具、物品。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师身着大巨人服装，进入教室，与幼儿互动，引导幼儿观察并说出教师是大巨人。然后，教师拿出小矮人的图片，让幼儿对比，进一步感知大小。
2. 例题讲解（10分钟）
教师通过展示大巨人、小矮人的图片，讲解大小的概念，让幼儿学会用语言表达“大”和“小”。
3. 随堂练习（10分钟）
教师发放大小不同的玩具、物品，让幼儿进行观察和分类，巩固大小的概念。
4. 小组活动（15分钟）
将幼儿分成小组，每组发放彩纸、剪刀、胶水、画笔等，让幼儿合作创作大巨人和小矮人的作品。
5. 展示与分享（5分钟）
每组展示自己的作品，让其他幼儿观察并说出作品中哪些是大巨人，哪些是小矮人。
教师对幼儿的表现进行评价，强调大小概念，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
六、板书设计
1. 大巨人、小矮人的图片
2. 大小的概念
3. 课堂练习：大小观察与分类
4. 小组活动：创作大巨人和小矮人
七、作业设计
1. 作业题目：画出自己心中的大巨人和小矮人。
答案：无固定答案，要求幼儿发挥想象力和创造力，画出具有特色的大巨人和小矮人。
2. 家园联系：请家长协助幼儿完成作业，并在家中与幼儿一起分享作品。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的表现，了解他们在大小概念上的掌握程度，以便进行针对性的指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以引入长度、高度等更多关于大小的概念，让幼儿进一步了解和掌握。同时，可以组织户外活动，让幼儿在实际生活中感知大小，提高他们的观察力。
重点和难点解析
1. 实践情景引入
2. 例题讲解
3. 小组活动
4. 展示与分享
5. 作业设计
一、实践情景引入
在实践情景引入环节，教师身着大巨人服装进入教室，与幼儿互动。这个环节的关键在于：
教师要充分吸引幼儿的注意力，通过形象生动的角色扮演，激发幼儿的兴趣和好奇心。
教师应引导幼儿观察并主动说出“大巨人”的特点，从而引出大小概念。
二、例题讲解
在例题讲解环节，教师通过展示大巨人、小矮人的图片，讲解大小的概念。这个环节的关键在于：
教师要用简洁明了的语言，让幼儿理解大小的概念。
教师应注重启发式教学，引导幼儿观察、思考，并用自己的语言表达。
三、小组活动
在小组活动环节，幼儿分组合作创作大巨人和小矮人的作品。这个环节的关键在于：
教师要关注每个幼儿的参与程度，鼓励他们积极参与，培养合作意识。
教师应适时给予指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题，提高他们的动手能力和创造力。
四、展示与分享
在展示与分享环节，每组展示自己的作品，让其他幼儿观察并说出作品中哪些是大巨人，哪些是小矮人。这个环节的关键在于：
教师要营造一个轻松、愉快的氛围，让幼儿敢于表达自己的观点。
教师应鼓励幼儿互相欣赏、学习，培养他们的审美能力和表达能力。
五、作业设计
在作业设计环节，教师布置了画出自己心中的大巨人和小矮人的作业。这个环节的关键在于：
作业要具有开放性，让幼儿有足够的空间发挥想象力和创造力。
家长要积极参与，协助幼儿完成作业，并在家中与幼儿一起分享作品，增进亲子关系。
1. 在实践情景引入环节，教师还可以准备一些大小不同的物品，如球、书本等，让幼儿在观察、比较中进一步感知大小。
2. 在例题讲解环节，教师可以结合生活实例，如爸爸妈妈和自己的身高、家中物品的大小等，让幼儿更好地理解大小概念。
3. 在小组活动环节，教师可以提前准备一些创作素材，如彩纸、剪刀、胶水等，并给予适当的指导，如如何剪出大巨人和小矮人的形状，如何组合等。
4. 在展示与分享环节，教师可以让幼儿互相评价，学会尊重他人的观点，同时培养他们的批判性思维。
5. 在作业设计环节，教师可以鼓励幼儿用多种材料进行创作，如绘画、剪纸、泥塑等，以丰富作业的形式。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 在讲解过程中，教师应使用亲切、生动的语言，以吸引幼儿的注意力。
2. 语调要富有变化，表现出大巨人和小矮人的特点，如讲解大巨人时可用低沉的声音，讲解小矮人时可用轻快的语调。
二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟。确保时间充足，让幼儿充分观察和互动。
2. 例题讲解：10分钟。讲解清晰，注重启发式教学。
3. 随堂练习：10分钟。给予幼儿充足的练习时间，巩固知识。
4. 小组活动：15分钟。确保幼儿有足够的时间进行创作和合作。
5. 展示与分享：5分钟。让每个幼儿都有机会展示和表达自己的作品。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿思考和表达。
2. 鼓励幼儿大胆发言，对他们的回答给予积极评价。
四、情景导入
1. 利用角色扮演、生动的故事等手段，吸引幼儿的注意力。
2. 结合生活实例，让幼儿更好地理解课程内容。
教案反思
1. 教学内容：本节课围绕大小的概念进行教学，内容丰富，符合幼儿的认知水平。
2. 教学方法：采用实践情景引入、例题讲解、小组活动等多种教学方法，有效激发幼儿的学习兴趣。
3. 课堂氛围：注重营造轻松、愉快的课堂氛围，让幼儿在愉悦的情感中学习。
4. 不足之处：在小组活动环节，部分幼儿可能存在参与度不高的问题，需要教师在课堂上更多关注和引导。
5. 改进措施：针对参与度不高的幼儿，可以适当调整活动形式，如增加互动环节，提高他们的积极性。
6. 作业设计：作业具有开放性，让幼儿有足够的空间发挥想象力和创造力，但要注意家长在协助过程中的引导。