《双绞线制作》说课(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,制作双绞线,使用教材：,计算机局域网组建与维护,案例教程,高教社 罗维主编,适用专业：,网络技术专业,二年级,课程性质：,专业必修,课程类型：,理实一体,1.1,教材分析,项目一 学习了网络基础理论知识，项目二 开始进入实训操作，将为后续操作技打基础；,1.1,教材分析,二年级学生，学习了,计算机应用基础,组装与维护,等课程，对网络有一定了解。,个别学生学习习惯差，目的不明确，存在混毕业证的情况,提高学习兴趣，规范正确操作，就是最为关键的地方。,1.2,学情分析,已有基础,存在不足,想法解决,会制作,双绞线,，,熟记两种,制作,标准的排线顺序,，,理解,直通线和交叉线的作用,。,提高学生,观察分析,能力,。,解决实际问题的动手能力,，,制作,符合,要求网线的能力,。,培养学生自主探究、,团结协作、,耐心细致,的职业素养,。,1.3,教学目标,知识目标,能力目标,素质目标,结合教学目标和学习内容,:,掌握制作双绞线的方法步骤,结合学情分析,:,熟练记忆两种标准排线顺序。,1.4,教学重难点,教学重点,教学难点,课堂总共,90,分钟,教学环节,课前预习,一,情境导入,二,重点分解,三,难点突破,四,进阶巩固,五,评价小结,课后巩固,师生互动,制作分发资料,讲：如何制作网线,任务,1,任务,2,任务,3,任务,4,3,个提问,互评,师评,收交作业,整理作品,资源准备,教材、报告,QQ,微信，手机等,板书，,材料、工具与制作成品,材料、工具、微课、课件等,材料、工具、微课视频、课件等,检测结果，实训报告、评分表,收交评分表,极域软件,实训报告，作业本，,网络，手机,学习时间,5,40,30,10,5,学习环境,网络、书本,机房,机房,机房,机房,机房,网络、手机、,任务目标,初步了解，,感知内容,激发兴趣,明确目标,模仿练习，,掌握制作步骤,熟记两个标准，提高制作效果,拓展提高,培养优生,培养探究、合作学习，,反思改进,个性差异辅导,深化教学效果,2.1,教学内容和时间安排,任务驱动,任务、熟悉材料工具,任务、制作双绞线,任务、制作直通线和交,叉线以及测试,任务、直通线与交叉线,的作用,分组教学,分人一组；,人做标准；,人做标准；,人测试，,轮流交换,共同完成。,依据：,教学内容、目标，,2.2,教学方法,先模仿，后操作；先会、后懂、再求精。,2.3,学生学法,好动、爱讲话、耍手机、上网；,网络，手机，微课，成品，实训报告，评价表，多媒体等,团结协作、共同提高。,突出重点，突破难点，,完成学习任务目标。,结合学生特点,任务驱动,运用各种教学资源,分组教学,“教学做”合一,2.4,教学理念,由浅入深，层层渗透,、,通过：手机、网络，教辅资料，,让学生提前预习。,、,课前教育：,安全教育,：检查材料、工具、设备和卫生情况；,规范职业素养,：上机要求，人数清点等。,课 前,板,书,设,计,活动一 制作双绞线,一、实训器材：,三、检测结果：,二、实训步骤：,四、直通线与交叉线的作用,(1),剪线,(4),剪齐,(2),剥皮,(5),插入,(3),排序,(6),压制,一、课程导入,5,三、难点突破,30,四、拓展提高,10,五、评价小结,5,二、重点分解,40,情境导入：,陈述制作双绞线的作用和意义，导入新课。,要求：,实训结果检测，填写实训报告、评价表。,任务,1(10),：介绍材料和工具。,二、重点分解,40,一、课程导入,5,三、难点突破,350,四、拓展提高,10,五、评价小结,5,超五类网线,RJ45,水晶头,单色套柄,剪切口（可替换刀片）,圆线剥线口,8P,槽,师：,课件说明、实物展示,生：,听、看、摸、用、记,任务,2(30),：制作,T568B,双绞线步骤,（实训操作）,二、重点分解,40,一、课程导入,5,三、难点突破,30,四、拓展提高,10,五、评价小结,5,1,、利用极域软件展示课件和分发微课视频。（,10,分钟）,任务,1(10),：介绍材料和工具。,师：,巡视、讲解、说明,生：,观察、分析、操作,任务,2(30),：制作,T568B,双绞线步骤,（实训操作）,二、重点分解,40,一、课程导入,5,三、难点突破,30,四、拓展提高,10,五、评价小结,5,1,、利用极域软件展示课件和分发微课视频。（,10,分钟）,2,、学生分组操作，完成,B,标准制作。（,20,分钟）,任务,1(10),：介绍材料和工具。,任务,3,：制作直通线和交叉线并测试,三、难点突破,30,二、重点分解,40,一、课程导入,5,四、拓展提高,10,五、评价小结,5,直通线：两端都是相同标准打线；,交叉线：两端打线标准不同；,1,绿白,2,绿,3,橙白,4,5,蓝白,6,7,棕白,8,棕,1,橙白,2,橙,3,绿白,4,蓝,5,蓝白,6,绿,7,棕白,8,棕,T568A,标准,：,T568B,标准,：,蓝,橙,师：,比较、分析、引导,生：,观察、动手、记忆,三、难点突破,30,二、重点分解,30,一、课程导入,5,四、拓展提高,10,五、评价小结,5,任务,3,：制作直通线和交叉线并测试,三、难点突破,30,二、重点分解,30,一、课程导入,5,四、拓展提高,10,五、评价小结,5,化简文字为图形图片，吸引学生注意力，便于理解记忆。,交叉线,交叉线,直通线,连线直视图,任务,4(10),：直通线和交叉线的作用 （课件展示）,五、评价小结,5,三、难点突破,30,二、重点分解,30,一、课程导入,5,四、拓展提高,10,五：评价小结,师：,引导、督促、检查、点评。,生：,交流、讨论、填写、整理,拆线图表分析,评价表,自评、互评、师评,1,、制作一根网线需要哪些工具？,2,、什么是直通线交叉线，各用于什么场合？,3,、写出,T568B,和,T568A,的线序,4,、简单叙述利用,T568B,制作网线的过程？,5,、在制作过程中要注意哪些问题？,课 后,师：,了解、分析、总结,生：,复习、巩固、提高,好的地方：,有视频、有材料工具，可能动手操作，学生感兴趣，能切身体验制作过程，享受测试成功的,喜,悦。,不好之处：,内容资料多，学生好动，教学组织管理,有,难度。,改进创新：,提高,的是教师自身的综合教学组织能力，顺利完成教学,任务,。,谢谢指导,微课视频下载地址：,