统计调查第二课时：抽样调查.docx

10.1.2统计调查----抽样调查
祖正勇
一、学习目标：
知识目标：了解总体、个体、样本及样本容量的概念以及抽样调查的意义，明确在什么情况下采用抽样调查或全面调查，进一步熟悉对数据的收集、整理、描述和分析；
能力目标：初步感受抽样调查的必要性，初步体会用样本估计总体的思想。
情感态度与价值观：体会数学在实际生活中的作用，激发学生爱数学的热情。
二、学习重点：用抽样进行统计调查的思想和方法。
学习难点：用抽样进行统计调查的思想及用样本估计总体的思想。
三、学习过程：
（一）复习回顾
1、上节课我们对全班同学对自己所喜爱的电视节目进行了全面调查，请同学们回顾一下统计调查的一般步骤是什么？（收集数据-整理数据-描述数据）
（二）探究新知
1、观看大山包景点：鸡公山图片
2、活动：要了解某中学2000名同学对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，请同学们想一想你会怎样去调查？
探究1：抽样调查
抽样调查： 叫做抽样调查。
探究2：总体、个体、样本及样本容量的意义
总体： 叫做总体。
个体： 叫做个体。
样本： 叫做样本。
样本容量： 叫做样本容量。
3、练习巩固1、在一次考试中，考生有2万名。怎样才能既省时又省力的了解到这些考生的数学平均成绩呢？我们可以抽取其中的500名进行调查。
总体是 ，
个体是 ，
样本是 ，
样本容量是 。
问：你能否举例说明抽样调查在实际生活中的应用？
（1） ；
（2） ；
（3） 。
抽样调查的适用范围：
问：探究活动中用抽样调查的方法如何选取样本？说明你这样选取的样本是否合理？（小组讨论）为了了解我市老年人的的健康状况，你准备挨怎样收集数据？通过例子说明如何收集数据。
4、简单随机抽样： 。
简单抽样调查应注意的事项：
①抽样调查中样本容量 。
②抽取的样本要有随机性，即总体中的每一个个体都有 的机会被抽到。
 5、下图为某一同学抽样调查100名学生对五类电视节目喜爱情况的人数统计表（填写下表）

 6、抽样调查的整个流程：

（三）巩固新知
 1、要调查下面几个问题，你认为应该作全面调查还是抽样调查。
 （1）要调查市场上某种食品含量是否符合国家标准。
 （2）检测某城市的空气质量。
 （3）调查一个村子所有家庭的收入。
 （4）调查某厂生产的烟花爆竹的质量情况。
2小组讨论：完成下面表格

  （四）小结：这节课你有什么收获？

  （五）布置作业：