第6课《夏商西周的社会与国家》北师大版省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢您,夏商西周社会与国家,学习目标：,说出西周分封制主要内容,第6课,第1页,第2页,统治者打下了江山，建立了自己国家，紧接着就要做什么？,总结：统治者当务之急就是考虑怎样管理广大地域，统治人民，以此来巩固自己政权。,第3页,周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女：,大儿子二夫人所生，二儿子大夫人所生，三女儿大夫人所生，四儿子大夫人所生。,大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我。,二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然 应该由我来继承王位。,三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不 让须眉，当然由我来统治周朝。,四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱儿子，父王一定会挑我。,王位之争,王位应该由谁来继承呢？你依据是什么呢？,议一议,第4页,一、西周宗法制,嫡长子继承制,第5页,宗法制,第6页,思索,1、西周为何要实施分封制？,2、分封制主要内容是什么？,3、受封者义务是什么？,4、西周分封制依据是什么？周王对哪些人进行了分封？,第7页,二、西周分封制,1、内容,（1）周王分封。周王对王族、功臣和先代贵族“授民授疆土”，分封他们为诸侯。,（2）诸侯义务。诸侯必须接收周王领导，要负担拱卫王室、朝觐、纳贡、服役等各种义务。,第8页,、原因：,为了巩固对周围地域统治,、作用：,巩固了国家统治,第9页,周天子,诸侯,卿大夫,士,庶人,其余,诸子,和,异姓,贵族,周天子,诸侯,卿大夫,士,嫡长子,嫡长子,嫡长子,嫡长子,其,余,诸,子,第10页,三、等级制,、统治阶级：,、被统治阶级：,、地位与分工：,周王、诸侯、卿大夫、士,平民、奴隶,贵族担任各级官员,平民是主要劳动者,奴隶起源于战俘和罪徒,第11页,角色饰演：,假如我们处于奴隶社会，有,一个贵族、一个平民和一个奴隶，,请你选择一个作为你现在身份，,来介绍你社会地位、社会分工、,日常生活等情况！,第12页,奴 隶,平 民,士,卿大夫,诸侯,周天子,被统治阶级,统 治 阶 级,西周社会网络示意图,第13页,四、统治方法,、暴力伎俩：,军队、刑法,、怀柔政策：,礼仪教化,第14页,此图说明什么社会现象？,第15页,封建亲戚在西周，,以分封制统天下，,穷奢极欲奴隶主，,平民奴隶骑在下，,没有自由是奴隶，,拼命劳动任人杀，,军队刑法来镇压，,礼仪教化使变傻。,第16页,