巧当班主任.doc

不少班主任都会发出这样的感慨：班主任工作真是太辛苦了！每天又忙又烦又累！的确班主任就像一个大家庭的家长，管理着一个人数众多的家庭，有时忙得像一个旋转的陀螺，身心疲惫。
但是不是每个班主任的工作都是忙乱的呢？也不尽然。仔细观察，有的班主任一天到晚忙得不可开交，但成绩却并不是十分突出；有的班主任一天到晚轻轻松松，却还是经常收到领导的表扬。我们学校就有一位班主任，平时难得见他繁忙急躁，根本谈不上为班级操碎了心，但是他的班级却是从早读到放晚学一直秩序井然，还被评为“海门市文明班级示范班”，他本人也被评为“海门市优秀班主任”。他之所以能成功，他是这样工作的。我总看见每天放晚学以后，拿出一个笔记本，把第二天要做的事情按顺序一一做好安排（包括对几名捣蛋分子的批评教育、对几名后进生的补差工作），这样他第二天的工作就比其他的班主任显得更加有条理，工作起来也更加井井有条。不像有些班主任想到一事做一事，缺乏一定的条理和重点。
要想班主任工作变得轻松一点，就必须抓好班级的行为规范养成教育。还是举上面这位老师的例子。校长多次在大会上说到：“六（4）班就是与众不同，每天放学后没有一个老师护送队伍，但这个班的同学却没有一个会中途逃离队伍，始终把队伍排成一直线出校门。”经过多次询问，他告诉我们：行为习惯不是一下子就能养成的，开始需要老师的督促。对放学排队这一点，他先在晨会课上先对学生说清要求，接下来的几天他就天天护送学生出校门，见到一个学生违反要求就进行批评教育，这样，经过一段时间的坚持，学生渐渐重视起了要求，也习惯了要求，习惯形成以后，就不需要老师的督促了。我觉得他说得很有道理，小学生自控能力较差，对于一些重要的习惯，我们不妨也采用这样的方法让他们渐渐养成。
作为班主任管理着一个大家庭，大家庭中出现一些意外的情况也是在所难免的。怎样处理好这些突发事件还是存在着一定的窍门的。如果事情发生在一些要面子、自尊心特别强的学生身上，你当众批评是很不恰当的。我们班就有这么一位学生，他写字不认真，数学老师当着全班同学的面对他进行严厉的批评，他居然和老师争吵了起来。作为班主任的我知道后，把他叫道办公室，问他为什么会这样对老师无礼，他伤心的说数学老师当众这么大声地批评，让他觉得在同学面前抬不起头。我觉得对这样的学生，最好避开同学的目光，把他叫到办公室进行批评教育，或者可以在休息时间，拉着他在校园里边散步边交流。如果事情发生在一些比较要求上进的学生身上，那事情就好处理多了，这些学生往往只要你批评几句就会眼泪不住地往下流，对这种学生，你不需要严厉批评，甚至往往不需要多说什么，只要问他这么一句：“你觉得你今天的做法对吗？”他就会意识到错误，会引起重视。如果事情发生在一些犟头犟脑的学生身上，你对他进行反复地批评，反而会引起他的反感，甚至还会和你争吵起来，对于这种学生，你可以不直接批评他，而是针对这种现象让全班同学讨论这样做的不好之处，众人的力量是强大的，大家一致反对，而且理由充分，相信犯错同学会有所觉悟的。
班主任工作确实是相当繁琐的，需要我们慢慢摸索。但我相信只要你多加思索，一定会摸出一些门道来的。