新浙教版科学八年级下3.2氧化和燃烧.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,2,节 氧化和燃烧,这两个现象所产生的原因相同，你相信吗？,氧气,O,2,举个例吧,你还能举出一些现象吗？这些现象的产生是某些物质与氧气发生反应的结果。,像金属、人体组织、燃料、橡胶等物质都能与氧气发生反应。,物质和氧发生的化学反应,一、,氧化反应,在氧化反应中，氧气具有氧化性。,比较硫和铁分别在氧气中燃烧与苹果变色、铁生锈这两组氧化反应的异同点。,相同点：,不同点：,都是氧化反应。,硫和铁在氧气中燃烧,反应剧烈,剧烈氧化。,苹果变色、铁生锈,反应非常缓慢,缓慢氧化。,氧化的种类（速率）：,剧烈氧化和缓慢氧化,判断,哪些是缓慢氧化，哪些是剧烈氧化？,剧烈,缓慢,缓慢,缓慢,橡胶老化,汽油燃烧,铜生锈,运动耗能,氧化反应,氧气具有,氧化性,物质与,氧,发生的反应,剧烈：,燃烧、爆炸、,缓慢：,呼吸、橡胶塑料老化、金属生锈、食物变质等,二、燃烧：是可燃物质跟氧气发生的一种发光、发热、剧烈的氧化反应。,你能列举一些在生产生活中应用燃烧的实例吗？,油井边废气燃烧,你知道燃烧需要什么条件吗？,2.,将一根火柴折断，分成火柴头和火柴梗两部分，如图所示放在铜片上，用酒精灯加热铜片，观察现象。通过这个实验，说明燃烧的条件之一是：,_,。,1,点燃一支蜡烛，观察它在空气中燃烧的现象。然后将一个杯口涂凡士林的玻璃杯倒扣在蜡烛上，观察此时蜡烛燃烧的现象。通过这个实验，说明燃烧的条件之一是：,_,。,有充足的空气（氧气）,达到一定的温度,物质燃烧所需到达的最低温度叫着火点。,不同物质的着火点是不同的。,燃烧必须同时满足的三个条件：,一是,有可燃物,；,二是,要有助燃剂,，常用的助燃剂为氧气；三是,温度达到该可燃物的着火点,。,某同学为探究可燃物燃烧的条件，他查阅资料得知：白磷着火点为,40,，红磷着火点为,240,，它们在空气中燃烧都会生成刺激呼吸道的白烟,-,五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水，并能与水反应。他按下图所示装置进行对比实验：用图,A,所示装置进行实验，观察到的现象是铜片上的白磷燃烧产生白烟：铜片上的红磷和水中的白磷不燃烧再用图,B,所示装置进行实验观察到：不通氧气时，热水中的白磷不燃烧；通氧气时，热水中的白磷燃烧。根据上述实验得出，可燃物燃烧的条件是,_,，,_,。,通常需要接触空气（或氧气）温度达到着火点,燃 烧,一般的燃烧：,可燃物,与,氧气,发生的一种,发光、发热,的,剧烈,的,氧化,反应。,燃,烧,反应物：,相同现象：,反应类型：,可燃物与氧气或空气,发光、放热,剧烈的氧化反应,燃 烧,一般的燃烧：,可燃物,与,氧气,发生的一种,发光、发热,的,剧烈,的,氧化,反应。,燃,烧,反应物：,相同现象：,反应类型：,可燃物与氧气或空气,发光、放热,剧烈的氧化反应,注意：,1,、燃烧是,指,发光、发热,的剧烈的,氧化,反应,。,2,、燃烧是化学变化的过程，有些物理变化也发光、发热，所以有,发光、发热,现象的变化不一定是燃烧。,注意：燃烧一定发光发热，但发光发热不一定是燃烧,能发光发热的现象一定是燃烧吗,?,思考：,如灯泡通电发光发热不是燃烧,不一定,森林中的枯枝落叶长期堆积后，虽然未经点燃，有时也会自己燃烧起来。你能用燃烧的条件来分析这种现象吗？,自燃：,由缓慢氧化而引起的自发燃烧。,爆炸：,燃烧以极快的速度在有限的空间里发生，瞬间累积大量的热，使气体体积急剧地膨胀。,爆炸虽然会给人们带来灾难，但它也能为人类服务，你能举出这方面的例子吗,?,1,古语道“人要实，火要虚”，其中“火要虚”的意思是说：燃烧木柴时，通常架空些，才能燃烧得更旺。“火要虚”的实质是（）。,A.,散热的速度加快,B.,增大木柴与空气的接触面积,C.,木柴的着火点降低,D.,提高空气中氧气的含量,B,2,为探究物质燃烧条件，某同学做了如图所示的实验，根据实验现象，下列判断中不正确的是（）。,A,说明物质燃烧需要氧气,B,说明白磷的着火点不高于,80,C,烧杯中的热水只起提高温度的作用,D,说明两种可燃物的着火点不同,C,