授课质量评价量表.doc

授课质量评价量表

一级指标
二级指标
内 容
权重
等级分值
备注
教学
目标
1．教学目标的依据
符合课程标准要求
5
A5 B4
C3 D2

2．教学目标的设计质量
明确、具体，切合学生实际
5
A5 B4
C3 D2

3．是否预先让学生了解目标
学生心中有数
5
A5 B4
C3 D2

教学
内容
1．教材处理
熟练把握教学内容，教材处理正确灵活
5
A5 B4
C3 D2

2．教学内容组织
科学、严谨、准确，逻辑性强
5
A5 B4
C3 D2

3．非知识性内容的处理
注重科学过程和科学方法的教育，注重情感态度价值观的教育
5
A5 B4
C3 D2

4．联系实际
联系学生生活、社会生产的实际，解决学生头脑中的实际问题
5
A5 B4
C3 D2

5．知识容量与重难点处理
容量适中，难易适度，较好突出重点，突破难点
5
A5 B4
C3 D2

教学
过程
1．教学设计
各环节充实，安排有序，节奏紧凑，时间分配合理
5
A5 B4
C3 D2

2．调动学生学习主动性
善于启发，有效组织和指导自主性学习和合作学习
5
A5 B4
C3 D2

3．注重探究性学习
善于组织探究活动，切实指导学生探究，能有效将探究法同其它教学方法相结合
5
A5 B4
C3 D2

4．教学目标的达成
以教学目标为主线，突出能力培养，注重基础知识的掌握，突出非知识目标的达成
5
A5 B4
C3 D2

5．课堂控制
注意收集各种学习信息，有效组织反馈，有效维持正常的学习氛围
5
A5 B4
C3 D2

教学
方法与技能
1．教学方法
正确选择教学方法，面向全体学生，因材施教，合理运用现代化教学方法，突出学生的自主学习、合作学习和探究学习
10
A10 B8
C6 D4

2．教学技能
普通话标准，教学语言准确、生动、流畅、通俗、精炼、规范，讲解条理清楚，逻辑性强，富有启发性，知识表述准确，板书布局合理、新颖醒目、提纲挈领，字迹规范、美观清晰
5
A5 B4
C3 D2

3．教学手段
熟练运用直观手段，熟练运用多媒体技术和网络技术进行教学，能自己设计制作多媒体课件和直观教具，效果好
5
A5 B4
C3 D2

教学
效果
1．教学目标达成
按时完成任务，圆满达到教学目标
5
A5 B4
C3 D2

2．课堂气氛
学生兴趣浓厚，情绪高昂，主动参与，思维活跃
5
A5 B4
C3 D2

3．课堂控制
信息反馈及时有效，促进学生能力发展，养成良好习惯，较好解决非预期的问题，满足不同学生的需求
5
A5 B4
C3 D2

评价总分

学科资源库
一、网络上有许多专门的资源库（网站），面向各类知识的学习者。常见的生物教育教学网站：
中学生物天空（
课件吧（
人民教育出版社（）网站有人民教育出版社生物学的内容，包括生物学教材的介绍、教材图片、教案、生物教育的思想、论文等。
阿奇生物教育教学网（
中国基础教育网—生物（
二、综合资源库
目前，不少的学校和商业机构涉足中小学教育资源库的建设，开发出了众多规模不一的资源库。国外的有：Gateway,ERIC(教育)资源信心中心。国内的有：国之源，校际通教育资源库以及TCL，科利华，K12等公司开发的教育资源库等。这些资源库都是综合的，包含各类资源。
K12中小学教育教学网（）,它有软件交流中心（可以下载各学科教学软件）、教案交流中心、试题交流中心、素材交流中心、论文交流中心和教师个人专辑等。各学科都有自己的论坛和资源中心。
除了以上资源库，还有许多各种类型的资源库都可以供中学生物教师使用。例如，国之源资源库包括优秀课件集锦、精品课件、网络自习中心、教学实验资源库、基于学科专题的研究性学习范例精选、基于新课标的教学示范课视频系统等；维普文献资讯网提供12000多种期刊1989年以来的文摘及全文数据库；中国期刊网数据库可以检索1997年以来的各种中文期刊资源。