发动机冷却系统说课稿.doc

《发动机冷却系统》说课稿
各位领导、老师大家好，我是来自汽师１１１１班的王德猛.我今天说的课题是《发动机冷却系统》，下面我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程和板书设计等几方面来对本课进行说明。
一、 说教材
本节课内容选自全国中等职业学校课程改革规划新教材《汽车构造》这本教材。从教材的关键字“汽车构造”我们可以看出，这是一门理论与实践结合紧密的一门课程，因此，在重视培养学生理论知识的同时，应加强学生实践动手能力。这部分内容我主要从教材地位、学情分析、教学目标与教学重难点等几方面进行说课。
参考书：清华大学汽车工程系编著 汽车构造 人民邮电出版社
吉林大学 陈家瑞 主编汽车构造 机械工业出版社
吴际障等编著 汽车构造 人民交通出版社
１． 教材地位
　发动机类比于人的心脏，冷却系就相当于人体的温度控制核心。
２． 学情分析
　针对于中职汽车维修专业学生。鼓励他们对汽车修理行业的热爱。选择了这份事业就相当于选择了自己的另一半,从此将与汽车结下了不解之缘.
３． 教学目标
　本节课《发动机冷却系统》是汽车构造的一个重要组成部分，是学习后面其他汽车专业知识的桥梁.另外，根据中职学校教学目标主要还是培养学生解决问题的能力。我把教学目标确定如下：
知识目标：认识发动机冷却系的结构组成;
能力目标：掌握冷却系的功用及其工作过程；
技能目标：能够根据实物讲述冷却系的工作过程。
４． 教学重难点
　根据教学目标，要求学生能够运用理论知识解决实践过程中冷却系统常见故障。因此，我把重点放在冷却系的结构及各组成部分的作用;
把难点放在冷却系的工作过程的讲解上。
二、 说教法
　根据对教材分析可知，本门课程要求理论与实践一体化,因此我对教材内容进行了优化整合，采用多媒体教学方法，在视听方面给予学生客观认识。我在本节课教学中主要采用案例法、示范法、分组讨论法和任务驱动等多种教学方法.
三、 说学法
　在教学过程中既要重视教的过程，也要重视学生学的过程。因此,我在设计学习方法的时候，结合目前中职学生认识事物的特点，要求掌握以下学习方法：合作探究法、实验法和讨论法.
四、 说教学过程
　在讲授本节的内容的时候，针对我们刚才分析的学生在具体学习中遇到的教学难点,我做了以下教学环节的安排：
　案例导入、理论教学、示范教学、小组讨论、师生点评、知识拓展和本课小结等七方面进行说明。
五、 板书设计
在教学过程中，我将按照讲课内容的顺序，有条理的将本节课的知识内容板书在黑板上，当有同学们必须掌握的知识要点，我将用彩色粉笔书写,以达到警示的作用；而需要同学们了解的知识点,我将用普通的白色粉笔板书在黑板上.这就是我的板书设计，它能够帮助学生理清思路，把握本节课的重点内容。