初中化学九年级上科粤版第三章卷2.docx

第三章卷2
一、选择题（每小题3分，共45分）
1．矿井内的下列行为，不可能引起煤矿“瓦斯”爆炸的是（　　）
A．吸烟 B．穿化纤服装 C．使用漏电设备 D．给矿井通风
【解答】解：A、吸烟时烟的燃烧会引燃“瓦斯”气体，有可能引起煤矿“瓦斯”爆炸；故A可能；
B、化纤服装摩擦产生的电火花会引燃“瓦斯”气体，有可能引起煤矿“瓦斯”爆炸；故B可能；
C、设备漏电，电火花会引燃“瓦斯”气体，有可能引起煤矿“瓦斯”爆炸；故C可能；
D、给矿井通风，可以降低空气中“瓦斯”气体的含量，使气体不能达到爆炸极限，能有效避免引起煤矿“瓦斯”爆炸；故D不可能；
故选D．
【点评】本题考查学生对发生爆炸的条件的知识掌握程度和在生活中易燃易爆物的安全知识的应用．
2．据报道，用于清洗龙虾的“洗虾粉”中含有柠檬酸钠、亚硫酸钠[Na2SO3]等，可能会对人体的健康产生危害．其中Na2SO3中，S元素的化合价为（　　）
A．﹣2 B．+2 C．+4 D．+6
【解答】解：钠元素显+1价，氧元素显﹣2价，设硫元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）×2+x+（﹣2）×3=0，则x=+4价．
故选C．
【点评】本题难度不大，掌握利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题．
3．点燃的火柴竖直向上，火柴梗不易继续燃烧，其原因是（　　）
A．火柴梗温度达不到着火点 B．火柴梗着火点较高
C．火柴梗潮湿不易继续燃烧 D．火柴梗接触氧气少
【解答】解：根据燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物，②氧气或空气，③达到燃烧所需的最低温度即着火点，在日常生活中，将火柴划燃后将火焰向上竖直火柴，下面的火柴没达到着火点，所以不易燃烧，
故选A．
【点评】本题考查学生根据燃烧的条件进行分析解题，并应用到实际生活当中．
4．当打开一个装有液态空气的容器盖，并将一根烧着的木条置于容器口上方时，观察到的现象是（　　）
A．熄灭 B．燃烧得更旺
C．先燃烧得更旺后熄灭 D．无明显现象
【解答】解：根据燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物 ②氧气或空气 ③达到燃烧所需的最低温度即着火点；
液态空气的容器盖打开时，因为空气中氮气的沸点最低，首先蒸发出来，随后才是氧气，因为氮气不助燃；隔绝了氧气，因此将一根燃着的木条置于容器口的上方时首先遇到氮气因为缺氧熄灭；
答案：A．
【点评】本题考查学生根据根据燃烧需要同时满足三个条件和空气中气体的沸点的不同进行分析解题的能力．
5．下列关于氧气的说法正确的是（　　）
A．液态氧可用作火箭的助燃剂
B．氧气在空气中的体积分数为78%
C．硫在氧气中燃烧发出黄色火焰
D．鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水
【解答】解：A、氧气具有助燃性，液态氧可用作火箭的助燃剂，故A正确；
B、氧气在空气中的体积分数为21%，故B错误；
C、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，故C错误；
D、鱼类能在水中生存，是因为水中溶有一定量的氧气，氧气能供给呼吸，但是不能判断溶解程性的大小，故D错误．
故选A．
【点评】本题的难度不大，了解氧气的性质、用途和空气中氧气的体积分数等即可分析解答．
6．5月12日为全国“防灾减灾日”．下列有关防灾减灾说法错误的是（　　）
A．煤矿矿井内严禁烟火
B．地震发生时，尽量选择往室内躲避
C．通过人工降雨缓解旱情
D．保护植被、植树造林，能减缓沙尘暴的发生
【解答】解：A、煤矿矿井内有瓦斯等可燃物，点燃可燃物与氧气或空气的混合物容易发生爆炸，所以煤矿矿井内严禁烟火，故A说法正确；
B、地震发生时，尽量选择往室外宽阔的地方躲避，故B说法错误；
C、通过人工降雨可以使庄稼获得水分，能缓解旱情，故C说法正确；
D、沙尘暴是由于森林的大量砍伐，植被减少造成的，所以保护植被、植树造林，能减缓沙尘暴的发生，故D说法正确．
故选B．
【点评】解答本题关键是要熟悉瓦斯的可燃性，了解防震的方法；知道沙尘暴形成的原因．
7．奶奶年轻时用煤球煮饭，现在家庭用煤做成蜂窝状，这种变化是为了（　　）
A．增大煤与空气的接触面积 B．减少一氧化碳的产生
C．防止温室效应的产生 D．降低煤的着火点
【解答】解：A、“煤球”到“蜂窝煤”增大了煤与氧气的接触面积，能够使煤充分燃烧；故对
B、这种变化是为了促进可燃物燃烧，从而减少产生一氧化碳等有害物质；故对
C、煤充分燃烧生成的是二氧化碳，二氧化碳就是一种温室气体，不能防止温室效应的产生；故错
D、可燃物的着火点是固定的，所以不能降低煤的着火点；故错
故选AB．
【点评】完全燃烧时，燃烧得快，放热量多，可燃物中的碳、氢等元素能被完全氧化成二氧化碳和水，节约能源，保护环境；而不完全燃烧，燃烧得慢，放热量少，可燃物中的元素不能被完全氧化，应该防止不完全燃烧的发生．
8．下列关于氧气的说法中，不正确的是（　　）
A．液氧用于火箭发射是利用氧气的可燃性
B．氧气约占空气总体积的
C．实验室可用加热高锰酸钾的方法制取氧气
D．氧气可用于医疗急救
【解答】解：A．液氧用于火箭发射是利用了氧气的助燃性，而不是可燃性，故错误；
B．在空气中，氧气的体积约占其体积的五分之一，故正确；
C．在实验中可用加热高锰酸钾的方法来制取氧气，故正确；
D．因为氧气能供给呼吸，所以可用于医疗急救，故正确．
故选A．
【点评】本题考查了氧气的制法、性质和用途，完成此题，可以依据已有的知识进行．
9．实验室制取氧气，下列说法错误的是（　　）

A．装置①可用于高锰酸钾制取氧气
B．装置②可用于过氧化氢溶液制取氧气
C．装置③可用于收集氧气
D．装置④可用于收集氧气
【解答】解：A．高锰酸钾固体需要在加热的条件下分解为制取氧气，故A正确；
B．过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下分解产生氧气，属于固液常温制气体，故B正确；
C．氧气的密度比空气大，应该用向上排空气来收集，故C错误；
D．氧气不易溶于水，故可用排水法来收集，故D正确．
故选C．
【点评】熟练掌握常见气体的制取和收集方法，能够根据反应物的状态和气体的物理性质来选择合适的制取和收集装置．
10．近年频繁发生的有关化学品泄漏或爆炸事件一次次给我们敲响了安全警钟，操作不当就会存在安全隐患．下列做法不正确的是（　　）
A．加热试管中的液体时，试管口不能对着自己或别人
B．禁止向燃着的酒精灯内添加酒精
C．油库、面粉厂、纺织厂、煤矿矿井内都要严禁烟火
D．夜间厨房发生煤气泄漏时，应立即开灯检查并打开门窗通风
【解答】解：A、加热试管中的液体时，试管口不能对着自己或别人，否则会因为液滴飞溅出来而伤人，故A说法正确；
B、禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，否则由于酒精具有可燃性，容易发生火灾，故B说法正确；
C、油库、面粉厂、纺织厂、煤矿矿井内都含有易燃的微粒，所以应该严禁烟火，否则容易发生火灾或爆炸，故C说法正确；
D、夜间厨房发生煤气泄漏时，应立即关闭阀门，打开门窗通风，不能用电，故D说法错误．
故选D．
【点评】解答本题关键是要知道给试管内液体加热的注意事项，酒精灯的两查、两禁一不可；掌握煤气泄漏的处理方法．
11．在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯．你认为可能的原因是（　　）
A．用排水法收集时O2 ，集气瓶装满水
B．用向上排空气法收集O2 时，导管伸入到集气瓶的底部
C．用排水法收集O2 时，导管口冒出气泡，立即收集
D．用排水法收集O2 ，收集满后，在水下盖上玻璃片
【解答】解：
A、用排水法收集，集气瓶中装满水，可以把集气瓶中的空气排尽，故正确；
B、用排空气法收集氧气，导气管伸到集气瓶的底部，可以把集气瓶中的空气排尽，故正确；
C、用排水法收集，没有等到气泡连续均匀放出时就开始收集，原试管内的空气进入集气瓶，故错误；
D、用排水法收集O2 ，收集满后，在水下盖上玻璃片，可以防止空气的进入，故正确．
答案：C
【点评】正确理解制取气体操作中的每个操作要求，对分析实验中的意外奠定坚实的基础．
12．建立环境友好型社会的核心是从源头上减少对环境的污染．下列情况中不会造成环境污染的是（　　）
A．垃圾的燃烧 B．鞭炮的燃放
C．汽车尾气的排放 D．绿色植物的光合作用
【解答】解：A、垃圾的燃烧产生大量烟尘，影响视线，同时产生一氧化碳污染空气，产生二氧化碳造成温室效应，能污染环境；
B、鞭炮燃放时能产生有毒气体一氧化碳、二氧化硫及烟尘，所以会污染环境；
C、汽车的尾气中含有氮氧化合物以及一氧化碳等有害气体，所以会污染环境；
D、绿色植物的光合作用 不仅吸收二氧化碳，还放出氧气，从源头上减少对环境的污染．
故选：D．
【点评】本题考查学生根据造成环境污染的污染源与防治措施进行分析解题，并从我做起，保护环境．
13．下列几种燃烧现象的叙述中，正确的是（　　）
A．煤油在空气中燃烧产生火焰并冒黑烟
B．浸透水的棉花球接触酒精灯火焰即燃
C．硫在纯氧中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰
D．燃着的蜡烛一吹就灭因降低了蜡烛的着火点
【解答】解：A、煤油在空气中燃烧产生火焰，并冒黑烟，故选项说法正确．
B、水能起到使温度降到棉花的着火点以下的作用，由于温度达不到着火点，浸透水的棉花球接触酒精灯火焰不会即燃，故选项说法错误．
C、硫在纯氧中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误．
D、燃着的蜡烛一吹就灭，是因为温度降到了着火点以下，故选项说法错误．
故选：A．
【点评】本题难度不大，掌握燃烧的条件、灭火的原理、常见物质燃烧的现象是正确解答本题的关键．
14．如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号．下列说法中不正确的是（　　）

A．集气瓶内加入少量水可防止瓶底炸裂
B．该实验所用红磷的量不足可能造成气体减少的体积小于五分之一
C．实验时，点燃的红磷要立即伸入集气瓶中，并塞紧橡皮塞
D．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹
【解答】解：A、集气瓶中加入少量水的作用一是可以使集气瓶快速冷却，二是要防止瓶底炸裂，所以A正确；
B、红磷足量，能把氧气全部耗尽，而红磷量不足，瓶内氧气不能耗尽，使结果小于五分之一，所以B正确；
C、实验时，点燃的红磷要立即伸入集气瓶中，并塞紧橡皮塞，若不能立即塞紧会使结果偏大，故C正确；
D、红磷燃烧的现象应是大量的白烟，不是白雾，所以D不正确．
故选D．
【点评】该题主要考查测定空气里氧气含量的探究实验，该实验的结论和实验中注意事项是考查重点，要知道造成实验结果不准确的原因．
15．燃烧是人类最早利用的化学反应之一，下列叙述中正确的是（　　）
A．在化学反应中只有燃烧才能放出热量
B．物质与氧气发生的反应都是燃烧
C．煤、石油、天然气燃烧都放出大量的热，都是重要的燃料
D．只要达到燃烧所需的最低温度，可燃物就能燃烧
【解答】解：A、燃烧能放出热量，其它反应如中和反应等也属于放热反应，故选项错误；
B、缓慢氧化也是物质与氧气发生的反应，但不是燃烧，故选项错误；
C、煤、石油、天然气是三大化石燃料，都是重要的燃料，故选项正确；
D、燃烧的条件有三个：①有可燃物；②可燃物与氧气接触；③使可燃物达到着火点；三个条件缺一不可，故选项错误；
故选C
【点评】本考点考查的是燃烧的条件，本题通过创设实验情境，考查了燃烧的三个条件缺一不可．学生体会了实验的魅力，使得学生在实验中学化学．本考点主要出现在选择题和填空题中．
二、填空题（本题包括2小题，共22分）
16．（12分）小文在学习“燃烧与灭火”的内容时，做了以下实验，用两种不同方法熄灭蜡烛火焰．
（1）以上实验依据的灭火原理是：
实验1　 　，实验2　 　；
（2）请你再举一个生活中灭火的实例　 　．

【解答】解：以上实验依据的灭火原理是：实验1：吹蜡烛时，由于空气流动带走热量，能使温度降低到蜡烛的着火点以下，从而熄灭蜡烛．
故填：降低温度到可燃物着火点以下．
实验2：用容器罩上蜡烛时，容器中的氧气不断减少，达到一定程度时，蜡烛熄灭．
故填：隔绝氧气．
②生活中常常用水灭火，原理是：水蒸发时吸收热量，能使温度降低到可燃物的着火点以下，从而使火熄灭．
故填：用水灭火．
【点评】本题考查了根据灭火原理的知识进行解题的能力．在解此类题时，需要注意降低的是可燃物的温度，而不是降低着火点，这点是一个经常错的地方．
17．（10分）打开一瓶盛有液态空气的集气瓶，将燃着的小木条放在瓶口，可观察到的现象是　 　，其原因是　
　 ．
【解答】解：打开一瓶盛有液态空气的集气瓶，将燃着的小木条放在瓶口，可观察到的现象是木条先熄灭，后复燃，其原因是因为液氮沸点比液氧低，先出来的是氮气，后出来的是氧气；
故答案为：木条先熄灭，后复燃； 因为液氮沸点比液氧低，先出来的是氮气，后出来的是氧气．
【点评】本题考查学生根据根据燃烧需要同时满足三个条件和空气中气体的沸点的不同进行分析解题的能力．
三、实验题（共33分）
18．（20分）小雨、小晴等同学用如图1所示的实验装置制取并收集氧气：

（1）请写出有标号仪器的名称：①　 　②　 　③　 　④　 　
（2）若用过氧化氢溶液制取氧气应选用的发生装置是　B　（填序号），要收集较纯净的氧气应选用　 　，反应的化学符号（化学式）表达式是　
　 ；反应的类型属于　 　反应（选填“化合”或“分解”）；二氧化锰的作用是　 　．
（3）实验开始前如图2所示检查装置气密性，具体操作为　
　 ，如果　 　说明气密性良好．
（4）实验室用高锰酸钾制氧气的装置在试管口放棉花团的作用是　
　 ；用高锰酸钾制取氧气的化学符号（化学式）表达式为　 　．实验结束时先将导管移出水面，再熄灭酒精灯的目的是防止　 　现象的发生，小雨实验后发现试管破裂，你认为什么原因可能造成　 　．（写一个）
（5）可选择D收集氧气的原因是　 　；若用E排空气来收集氧气应从　 　处进气；若用E中装满水用排水法来收集氧气应从　 　处进气．（填“a”或“b”）
（6）实验结束后，小晴问：“我用带火星的木条伸入集气瓶内，为什么不会复燃？”请你帮助小晴推测导致这种现象的原因　 　．（写一个）
（7）用B制取氧气比A制取氧气的优点有（写两点）：　 　、　
　 ．
【解答】解：（1）直接写出仪器的名称为：①试管；②酒精灯；③水槽；④集气瓶；
（2）用过氧化氢溶液制取氧气不需加热，属于固液常温型的反应，所以应该选择B装置作为发生装置；若收集较纯净的氧气应该选择排水法收集，即C装置；反应的化学符号（化学式）表达式是：2H2O22H2 O+O2↑； 反应的类型属于分解反应，二氧化锰的作用是催化作用；
（3）实验开始前如图2所示检查装置气密性，具体操作为连好装置，将导管的一端放入水中，手握住试管，如试管一端有气泡产生，停止加热，过一会儿，拿起导管，如在导管的一端产生水柱，则气密性良好．
（4）实验室用高锰酸钾制氧气的装置在试管口放棉花团的作用是防止高锰酸钾粉末堵塞导气管；该反应生成了锰酸钾、二氧化锰和氧气，符号表达式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；该反应属于分解反应；实验结束时先将导管移出水面，再熄灭酒精灯的目的是防止 水倒流入试管中，引起试管破裂；实验后发现试管破裂，原因可能造成是 加热时，试管外壁有水；
（5）可选择D收集氧气的原因是氧气密度比空气大，所以若用E装置排空气来收集氧气，应该从a管进入，若用E中装满水用排水法来收集氧气，则应该从b管进入；
（6）带火星的木条伸入集气瓶内，木条不复燃，可能是装置漏气，收集的氧气不纯或没收集到氧气；
（7）根据装置的特点可以知道A装置必须加热才能反应，而B装置无需加热，所以B装置更能节约能源，且操作更方便安全．
故答案为：
答案：
（1）试管； 酒精灯； 水槽； 集气瓶．
（2）B，C；2H2O22H2 O+O2↑； 分解反应； 催化作用．
（3）连好装置，将导管的一端放入水中，手握住试管，如试管一端有气泡产生，停止加热，过一会儿，拿起导管，在导管的一端产生水柱；
（4）防止高锰酸钾粉末堵塞导气管； 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑； 水倒流入试管中，引起试管破裂； 加热时，试管外壁有水．
（5）氧气密度比空气大； a； b
（6）可能装置漏气；
（7）便于控制反应，不需加热．
【点评】掌握发生装置和收集装置的选择条件，记住一些常规的实验操作，比如：加热高锰酸钾时在试管口放棉花，加热时要先预热等．
四、计算题（13分）
19．（13分）幼儿及青少年缺钙会得佝偻病和发育不良，因此，每日必须摄入适量的钙．如图是某补钙商品的部分说明，请回答：
（1）碳酸钙中钙元素的质量分数为　 　；
（2）按说明服用，每天至少可补充钙元素　 　g．

【分析】（1）根据碳酸钙中钙元素的质量分数=×100%计算即可；
（2）根据标签所示可知，每天服用2片，根据每片含碳酸钙的质量×碳酸钙中钙元素的质量分数×2计算即可．
【解答】解：（1）碳酸钙中钙元素的质量分数=×100%=40%；
（2）0.6g×40%×2=0.48g．
故答案为：40%；0.48．
【点评】本题主要考查学生运用元素的质量分数公式进行计算的能力．