高中生物必修三知识填空(学生版附答案).doc
《高中生物必修三知识填空(学生版附答案).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中生物必修三知识填空(学生版附答案).doc(12页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、必修三知识点填空第1章 人体的内环境与稳态第2章 动物和人体生命活动的调节1、单细胞生物直接生活在_中,多细胞生物的体细胞直接生活在_中。2、人体的体液由存在于细胞内的_和存在于细胞外的_组成。3(1)由_构成的液体环境叫做内环境,主要包括_、_和_等。(2)用箭头连接表示血浆、组织液、淋巴三者之间的关系。4、组织液、淋巴的成分和含量与血浆相近,但又不完全相同,最主要的差别在于血浆中_。5、细胞外液本质上是一种_溶液。6、细胞外液的理化性质的三个主要方面:_。7、溶液渗透压与溶液的_成正比。血浆渗透压的大小主要与血浆中_、_的含量有关。细胞外液渗透压的90%以上来源于_和_。8、正常人的血浆近
2、_性,pH为_。血浆pH之所以能够保持稳定,与它含有_、_等离子有关。9、_是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。10、毛细血管壁细胞的直接环境是_和_;毛细淋巴管的直接环境是_和_。 11、目前普遍认为,_调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。人体维持稳态的调节能力是_的。12、内环境稳态是机体进行_的必要条件。稳态遭到破坏,会出现细胞代谢_。 13、神经调节的基本方式是_,其结构基础是_。反射弧包括_、_、_、_和_。14、神经元的结构包括_和_,突起分为_和_。15、兴奋在神经纤维上的传导形式是_,方向是_向的;在神经元之间的传递形式是_,方向是_向的;在反射弧上的传递是_向的。16、未受
3、刺激时,神经纤维细胞膜两侧的电位表现为_。受到刺激产生兴奋时,电位表现为_。17、神经纤维某处受到刺激产生兴奋时,细胞膜外侧局部电流的方向是:从_部位流向_部位;细胞膜内侧局部电流的方向是:从_部位流向_部位。18、突触是由前一个神经元的_,与后一个神经元的_相接触而形成。突触结构包括:_。19(1)由于_只存在于_的突触小泡中,只能由_释放,然后作用于_上,因此神经元之间兴奋的传递只能是_向的。(2)突触小泡的形成与_ _ _ (细胞器)有关,神经元释放神经递质的方式是_。20、一般来说,位于_的低级中枢受_中相应的高级中枢的调控。21、当大脑皮层的_区受损伤,患运动性失语症。22、饮酒过量
4、的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促,在小脑、脑干和大脑中,与有关生理功能相对应的结构分别是_。23、_是人们发现的第一种激素。)24、人的血糖水平正常值为_。25(1)血糖的来源主要有三个途径:_的消化、吸收;_的分解;_的转化。(2)血糖的去路也有三条途径:氧化分解成_,释放_;合成_;转化成_。26、胰高血糖素是由_细胞分泌的,具有_作用;胰岛素是由_细胞分泌的,具有_作用。它们之间相互_,共同维持血糖含量的稳定。27、在血糖调节过程中,胰岛素的作用结果会反过来影响胰岛素的分泌,胰高血糖素也是如此,这种调节方式称为_。该调节方式对于机体_具有重要意义。 28(1)在甲状腺激素分泌的分级
5、调节过程中,当身体的温度感受器受到_等刺激时,下丘脑分泌_,该激素能作用于_,使之分泌_,此激素作用于_,使其分泌甲状腺激素。甲状腺激素几乎对_都能起作用。(2)甲状腺激素分泌分级调节的同时,也存在着_调节甲状腺激素的释放_抑制_和_的工作。29、激素调节的特点: _和_;通过_运输;作用于_、_。30(1)体液调节是指_等化学物质,通过_的方式对生命活动进行调节。(2)神经调节与体液调节的比较神经调节体液调节作用途径 反应速度作用范围作用时间(3)动物体的各项生命活动常常同时受_和_的共同调节。其中_调节是主要的。 31、人体有三道防线。(1)第一道防线由_构成。(2)第二道防线由_构成。
6、(3)第三道防线由_构成。(4)第一、二道防线属_免疫,第三道防线属_免疫。32、特异性免疫包括_和_。 (1)体液免疫主要靠_增殖分化成_,产生_发挥作用。(2)抗体由效应B细胞(浆细胞)产生,其化学本质是_。抗体的形成和分泌与_(细胞器)有关。 (3)细胞免疫主要靠_增殖分化成_,接触_发挥作用。(4)体液免疫和细胞免疫都属于_免疫,都依靠_细胞发挥免疫功能,都能产生_。(5)淋巴B细胞和淋巴T细胞都起源于_,B细胞在_中发育成熟,T细胞在_中发育成熟。 (6)效应细胞在初次免疫时来自_细胞,二次免疫时来自_细胞。(7)参与体液免疫和细胞免疫的细胞有_;参与非特异性免疫和特异性免疫的细胞有
7、_。33、过敏反应是指已_的机体,在_次接受_抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱。引起过敏反应的物质称为_。34、过敏反应的特点: (1)_、_、_; (2)_,_; (3)_。 35、免疫系统通过它的_功能、_功能,实现它在维持稳态中的作用。36、艾滋病全称为_,英文缩写为_,由_(病原体)引起,存在于_。发病机理是_,症状是_,传播途径主要为_。第3章 植物的激素调节一、生长素的发现的生理作用1、生长素的发现过程(1)胚芽鞘感受光刺激的部位是_,产生生长素的部位是_,发生向光弯曲的部位是_。 (2)植物的向光性是由于_造成的:单侧光照射后,胚芽鞘_一侧的生长素含量多于_一侧,_一侧生长较快,
8、从而造成向光弯曲。2、生长素的产生、运输和分布(1)化学本质:_ 。(2)合成部位:_的芽、叶和发育中的种子。(3)运输特点/方式:极性运输:从_端运输到_端(方式:_)。横向运输:胚芽鞘尖端,从_一侧运输到_一侧(方式:_)。非极性运输:通过_组织的韧皮部。 (4)分布:各器官都有,相对集中的分布在_的部位。3、生长素的生理作用(1)特点:_,即_浓度促进生长,_浓度抑制生长(2)不同器官对生长素的敏感度不同,根、芽、茎排序:_。(3)作用:促进生长,促进果实发育,促进扦插枝条生根,防止叶片果实脱落。4、生长激素类似物在农业生产实践中的应用(1)顶端优势:_优先生长,_受抑制。原理:顶芽产生
9、的生长素不断运到侧芽,是侧芽生长素浓度_,抑制侧芽生长。 解除方式:_。 应用:棉花摘心,修整果树、行道树的枝条。(2)除草剂 原理:_。(3)形成无子果实原理:生长素能够促进子房发育成果实。染色体数_(变化、不变化) 。方法步骤:将一定浓度的生长素涂抹在_的_蕊上。实例:_。 无子西瓜:三倍体育种,原理_。(4)促进扦插枝条生根(5)保铃保蕾,防止落花落果二、其他植物激素1、植物激素是由_产生,能从_部位运送到_部位,对植物的生长发育有_影响的_量有机物。 2、常见的植物激素有_、_、_、_、_等。3、在植物生长发育和适应环境变化的过程中,各种植物激素是孤立起作用的吗?_。4、_能致使水稻患
10、恶苗病,_能促进果实成熟,_能促进叶和果实的衰老和脱落,_能抑制种子萌发。 第4章 种群和群落1、在一定的自然区域内,_种生物的_个体形成种群。 同一时间内聚集在一定区域中_的集合,构成群落。2、种群的基本特征:种群在_或_中的个体数就是种群密度。它是种群_的数量特征。根据种群的年龄结构,可将种群的年龄组成分为三种类型,即_、_、_。 3、种群密度的调查方法(1)估算植物种群密度常用_法,其常用的取样方法有_及_。取样的关键是要做到_,不能掺入_。(2)估算动物种群密度常用_法,计算公式为_。(3)标志重捕法的前提:标记个体与未标记个体在重捕时被捕获的概率_。标记技术:标记物和标记方法不能影响
11、被标记动物的_;也不能导致其发生_等;标记符号必须能_,但又不能_。 4、(1)“J”型增长曲线出现的条件:_等。(2)“S”型增长曲线出现的条件:_。(3)在环境条件不受破坏的情况下,一定空间中所能维持的种群最大数量,称为_,又称_。(4)种群内个体数量达到_时,种群个体数量将不再增加;种群增长率变化特点为:_时增速最快,K值时增长率为_。(5)K值并不是固定不变的,会受_的影响。5、群落的结构特征包括物种组成、种间关系、空间结构等。(1)群落中物种的多少称为_,越靠近热带地区,物种_。(2)种间关系包括_、_、_和_等。(3)群落的空间结构包括_和_。(4)森林中的植物有垂直分层现象,这主
12、要与_有关。 森林中的鸟类有垂直分层现象,这主要与_有关。6、发生在裸岩上的群落演替为_演替,弃耕农田上的演替为_演替。7、人类活动往往会使群落演替按照_自然演替的_和_进行。8、实验:探究酵母菌种群数量的变动实验原理:(1)酵母菌可以用液体培养基来培养,培养液中的酵母菌种群的增长情况与培养液的_、_、_、_等因素有关。 (2)利用_在_下直接计数是一种常用的细胞计数法。实验设计思路:采用_的方法,计数小方格内的酵母菌数量,再以此为根据,估算试管中的酵母菌总数。(一个小方格容积为1/400mm20.1mm)计算公式:_个/mL 。注意事项:(1)_时间,用血球计数板计数酵母菌个数,并作记录,连
13、续观察7天。(2)从试管中吸出培养液进行计数之前,要将试管轻轻震荡几下,目的是_。(3)如果一个小方格内酵母菌过多,难以数清,应当对培养液进行_以便于酵母菌的计数。 (4)对于压在方格界线上的酵母菌计数原则是_。结果的预测和分析:怎样记录结果?记录表怎样设计?实验结果如何表达?第5章 生态系统及其稳定性1、由_与它的_相互作用而形成的统一整体,叫生态系统。地球上最大的生态系统是_。 2(1)生态系统的结构包括_和_。 (2)生态系统的组成成分包括:_、_、_、_。(3)_是生态系统的基石,是生态系统的主要成分;_是必不可少的成分;联系着生物群落和无机环境的成分是_。(4)生态系统的营养结构指的
14、是_。 (5)生态系统的营养结构越复杂,生态系统抵抗外界干扰的能力就越_。 (6)生态系统的物质循环和能量流动是沿着_渠道进行的。3、生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程,称为生态系统的_。(1)生态系统能量流动从_开始。流经生态系统的总能量是_。(2)生态系统的能量流动的特点:_。能量在相邻两个营养级间的传递效率大约是_。生态系统的能量流动一般不超过_个营养级。 (3)下一营养级不能得到上一营养级的全部能量,原因有:各营养级生物体内的大量能量被_;其次是上一个营养级的部分能量_;还有部分能量_。 (4)生态系统中的能量通过_(渠道)流动的。(5)在能量金字塔最下端的是第_营养级,含能
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 完整版 高中生物 必修 知识 填空 学生 答案
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。