武汉市幼儿园大班素质发展水平评估表.doc

武汉市幼儿园2--6岁儿童素质发展水平综合评估表
填报人：姚胜芳 2015 年6月22日
单位
机关幼儿园
幼 儿 人 数
35人
年 龄 班
5.5—6岁
等级
优（100—90分）
良（89—70分）
一般（60分以下）
人数
33
2
/
百分比
94%
6%
/
领域
健康（27分）
语言（14分）
社会（18分）
科学（23分）
艺术（18分）
等级
优
27-24.3
良
24.2-18.9
一般
18.8以下
优
14-12.6
良
12.5-9.8
一般
9.7以下
优
18-16.2
良
16.1-12.6
一般
12.5以下
优
23-20.7
良
20.6-16.1
一般
16
以下
优
18-16.2
良
16.1-12.6
一般
12.5以下
人数
34
1
/
33
2
/
32
3
/
33
2
/
33
2
/
百分比
97%
3%
/
94%
6%
/
91%
9%
/
94%
6%
/
94%
6%
/
总

体

评

析
本学期的教育教学工作即将结束，我班三位老师对全班35名幼儿的发展进行评价。从健康领域来看，孩子们能积极参加各种体育活动，基本动作发展灵敏协调，能够遵守规则，安静午睡、就餐,个别幼儿存在挑食问题，个别幼儿因为遗传因素，身高不够。从语言领域看，孩子们的语言发展较好，想说，敢说，会说，能够续编简单的故事儿歌，但在养成认真倾听的习惯上还需加强训练。从科学领域看，孩子们喜欢做小实验，有探究的欲望，勤于动脑，能够观察,关注周围的事物，会做简单的记录，有的孩子对自编加减法应用题和人民币的换算还不怎么熟。从社会领域发展看，孩子们都愿意为老师、同伴做一些力所能及的事，有同情心，有的孩子在协商解决问题方面还需要老师提醒。从艺术领域来看,孩子们喜欢唱，喜欢跳，但有些幼儿不能大胆创编歌表演、舞蹈，轮奏也需要多练习。孩子们喜欢绘画，喜欢做手工，能够根据主题进行添画，合理用色，而且画面保持干净。个别幼儿动手制作小工艺品时想象力与创造力还不够丰富，需进一步加强培养。

注：此表可记录全园或全班幼儿全面发展及不同领域发展的等级状况。旨在定性、定量地对全园或全班幼儿全面发展水平及局部发展水平进行总体分析，明确和肯定幼儿发展的优势与不足，提出改进建议。