《我的母亲》教学设计.docx

《我的母亲》教学设计
【学习目标】
一、知识与能力
1、了解文章选取、组织材料的写作技巧。
2、学习朴实自然的语言风格，理解关键语词句在文中的意思与作用。
二、情感态度和价值观
1、理解母亲的优秀品格和教子方法，品味作者感激爱戴母亲的深厚感情。
2、学会感恩母爱，培养孝顺父母的品格。
3、比较中国今昔家教的异同，能对家教事件提出个人的看法。
三、过程与方法
1、学生自主学习在前，教师点拨引导在后。教师在看似无疑处激疑，引导学生积极思维。
2、能进能出，结合现实的家教案例，鼓励学生互动品评。
二、互动过程
(一)导入新课
播放歌曲《烛光里的妈妈》。
歌曲是如何歌颂母亲的?你还知道哪些抒写、歌颂母亲的作品?用一句话解读作品的主要内容或者思想感情。
学生口头交流。
母亲是我们人生的第一位老师。我们应该感激她。今天我们一起学习胡适的《我的母亲》，了解他的母亲是一位怎样的母亲，作者对母亲感情怎样。
(二)初读课文，感知课文内容．
默读提示及要求：
①抓住关键句、段。
②注意字词，读准字音，辨清字形。
文绉绉 糜 翳 龌龊
③读完后，用一句话总结全文。
④理清文章结构：
(三)再读课文，注重自己的独特体验
1让学生提出自己在阅读中遇到的难题，或者值得思考的问题，集中起来加以讨论。
2．教师提出问题，共同探讨。
①用一句话概括母亲的形象特点。
一一“我母亲管束我最严，她是慈母
兼任严父。”
②为什么说她又是“严父”?插入胡适
家庭背景资料介绍。
③课文写了母亲哪几件事?这些事情
突出母亲的什么品性?课文写了母亲这样几件事情：
A．叫我早起，聆听教诲，“催”去上学；
B．我说了不该说的话，她重重责罚我；
C．新年之际，债主来要债，她从不骂一声，脸上从不露出一点怒色；
D．受了两个嫂子的气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦；
E．听了五叔的牢骚话，表现出刚气，不受一点人格上的侮辱。
通过写这些事，表现母亲以下品性。她是一位恩师，对我谆谆教诲；对我要求严格，却从不拿孩子出气；气量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、温和，从来没有一句伤人感情的活。
④请你就作者母亲的为人、教子方式，
谈谈自己的理解与看法。
(四)朗读下列语句，联系上下文，体会加点词语的含义(题目见课后研讨练习三)
引导学生联系上下文细细体会品味语句中暗含的语意，以学生的理解为主，教师作必要的点拨、提示。
(五)结合自己的实际谈谈学习本文的收获，说说自己在哪些方面受到母亲的影响，然后写在随笔本上。