金色花课件..ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,散文诗两首,金色花,荷叶,母亲,散文诗,是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即,“散文其形，诗意其质”。,了解散文诗：,走进读者,泰戈尔（,18611941,），是,印度诗人、哲学家和印度民族主义者。,1913,年，他成为第一位获得,诺贝尔文学奖,的,亚洲人,。他的诗中含有深刻的宗教和哲学的见解，对泰戈尔来说，他的诗是他奉献给神的礼物，而他本人是神的求婚者。泰戈尔的诗在印度享有,史诗,的地位。代表作,吉檀迦利,飞鸟集,园丁集,最后的诗篇,等。,读课文，完成,1,、给生字词注音，标注自然段。,2,、课文的感情基调是怎样的？,3,、全文写了“我”变成金色花后和母亲几次嬉戏？,匿,笑 花,瓣,沐,浴,祷,告,嗅,到 罗,摩衍,那,膝,上,n,b,n,m,do,xi,m,yn,x,读 准 字 音,三次嬉戏：,妈妈,1,、祷告时,2,、看书时,3,、到牛棚,孩子,散花香,投阴影,现原形,知识探究：,2,、孩子为什么想变成金色花不让妈妈知道？,因为孩子懂得母爱的奉献是无私的，对母亲的回报也应该是无私的。他不图妈妈的夸奖，只求妈妈生活更加温馨。,知识探究：,3,、文章第,8,自然段。“你到哪里去了？你这坏孩子？”是妈妈在骂孩子吗？为什么？,不是在骂孩子。因为母亲一天没看见孩子非常着急，突然见到孩子，又惊又喜，自然嗔怪孩子起来。这是似怪实爱的表现。,主题思想：,这首诗以,“,假如我变成了一朵金色花,”,发生想象,一个神奇的儿童与母亲,“,捉迷藏,”,，构成了一幅幅耐心寻味的画面，,表现家庭之爱，以及人类天性的美好与圣洁。,你知道妈妈的生日是哪一天吗？,你知道母亲节是哪一天吗？,母亲节的时候，你给妈妈送过礼物吗？,你知道妈妈最大的心愿是什么吗？,总结：,泰戈尔说过：天空不留下飞鸟的痕迹，但我怕已飞过。真正的爱。是无需用语言去表达的。佛说：一花一世界。一朵金色花的绽放，那优美的姿态，那淡淡的芬芳，那小小的身影，便是世界最深情的语言，便是爱最真挚的诠释和体现，所以说：,花开无声，大爱无言。,