网络环境下课堂教学评价标准(讨论稿).3.doc

评价项目
权重
评 价 要 点
评价结果
小计
A
B
C
D

教学目标
8
1、教学目标全面、准确、具体，切实可行。
2、能根据教学内容和学生认知水平准确确定教学重难点。
3、能合理选择网络资源，辅助于教学目标的达成。
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教学内容
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1、准确把握教材内容，贴近学生生活，能创造性地使用教材。
2、能够根据教学内容、学生学习经验和认知水平，从网络资源中选取适合的教学内容，拓宽学习资源，促进知识的重新建构。
3、网络资源与自创资源要有效结合。
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教学过程
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1、教学结构设计合理，情境创设有效。教学环节完整、紧凑，时间分配合理。体现教法的选择服务于学法。
2、使用网络资源要能体现重点，突破难点，抓住关键，有助于学生理解知识的生成过程，培养创新能力。
3、运用网络优势，提供广阔的合作学习渠道和空间。形成师生互动、生生互动、生机互动的合作局面，充分体现网络信息交流的优势。

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教学方式
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1、体现教师是课堂教学的组织者、引导者和合作者。
2、多媒体手段的使用，时机要恰当、合理，要与传统教学手段有机结合。
3、网络资源的运用要与学习内容密切结合，针对性和实效性强，调动学生积极参与学习活动，提高学习效果。
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情感态度
8
1、教学民主，师生关系平等，课堂氛围和谐。
2、能够利用网络资源增强学生自主学习意识、形成良好参与状态。
3、网络资源的使用有助于学生形成良好的学习习惯，获得成功的体验，培养学生良好的心理品质。
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3

教师素养
8
1、教态自然亲切，亲和力强；语言规范、生动、准确、流畅。
2、教学机智灵活，能巧妙处理课堂中的突发事件；具有将教学环境和教学实际生成课程资源的能力。
3、能协调好学生、教材、网络环境的相互作用，能根据教学内容和学生实际设计课件，并能够熟练操作多媒体设备，具有灵活运用现代化教学手段的能力。
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3

学生活动
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1、在网络环境下，学生学习兴趣浓厚，自主、探究、合作学习意识和实效性强。
2、善于思考，勇于发现，敢于质疑，能够主动判断分析解决问题。
3、参与度较高，思维活跃，学习效果显著。
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教学效果
10
1、教学目标的达成率高 。
2、网络资源的选用，科学合理，富有实效。
3、学生搜集、处理信息的能力，发现、分析、解决问题的能力，交流合作等能力均有不同程度的提高。
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4

评课人

总分

等级

网络环境下课堂教学评价标准
注： A等：90分以上 B等：74~89分 C等：58~73分 D等；57分以下