二年级美术下册第15课《做笔筒》教案人美版范例.doc

二年级美术下册第15课《做笔筒》教案人美版
一、教学内容
本节课选自人美版二年级美术下册第15课《做笔筒》。教学内容主要包括：了解笔筒的基本结构和特点，学习制作笔筒的基本方法，掌握简单的创意设计。
二、教学目标
1. 让学生了解笔筒的用途、结构和特点，培养他们的观察力。
2. 培养学生动手动脑的能力，提高他们的创造力和审美观念。
3. 培养学生之间的合作精神，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点
重点：掌握制作笔筒的基本方法，学会简单的创意设计。
难点：如何运用简单的材料进行创意设计，使笔筒具有实用性和美观性。
四、教具与学具准备
教具：样品笔筒、剪刀、胶水、彩纸、颜料、画笔、教学课件等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、颜料、画笔等。
五、教学过程
1. 导入：通过展示样品笔筒，引导学生说出笔筒的用途和特点，激发他们的兴趣。
2. 新课内容学习：
（1）了解笔筒的基本结构：底座、筒身、筒口。
（2）学习制作笔筒的方法：剪、折、粘、画。
（3）创意设计：引导学生运用不同的材料，如彩纸、颜料等，对笔筒进行装饰。
3. 实践环节：
（1）分发材料，学生动手制作笔筒。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（3）学生相互展示作品，进行评价和交流。
4. 例题讲解：
（1）展示创意笔筒作品，引导学生分析其特点。
（2）讲解制作过程，强调注意事项。
5. 随堂练习：
（1）学生根据所学知识，独立完成一个创意笔筒。
（2）教师对学生的作品进行点评，提出改进意见。
六、板书设计
1. 笔筒的基本结构：底座、筒身、筒口。
2. 制作笔筒的方法：剪、折、粘、画。
3. 创意设计：运用不同的材料进行装饰。
七、作业设计
1. 作业题目：制作一个创意笔筒。
2. 作业要求：运用所学知识，结合自己的创意，完成一个美观实用的笔筒。
3. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课学生对笔筒的制作方法和创意设计掌握情况良好，但在细节处理上还有待提高。
2. 拓展延伸：
（1）引导学生思考笔筒的其他用途，如收纳盒、花瓶等。
（2）鼓励学生尝试使用其他材料，如废旧物品、布料等，进行创意设计。
（3）组织学生参加笔筒制作比赛，提高他们的创作热情。
重点和难点解析：
1. 教学难点与重点的区分；
2. 创意设计在实践环节的运用；
3. 例题讲解的深度和广度；
4. 作业设计的针对性和拓展性；
5. 课后反思与拓展延伸的实际效果。
一、教学难点与重点的区分
重点在于掌握制作笔筒的基本方法，包括剪、折、粘、画等技巧，以及学会简单的创意设计。难点在于如何引导学生将这些技巧灵活运用于实践，创作出既实用又美观的笔筒。
1. 在教学过程中，应通过详细的步骤讲解和示范，帮助学生掌握基本方法。
2. 对于难点部分，教师应提供更多的启发和引导，鼓励学生发挥想象力和创造力，将基本方法应用于实际制作中。
二、创意设计在实践环节的运用
创意设计是本节课的核心，应着重在实践环节中进行引导和培养。
1. 在实践环节，教师应鼓励学生大胆尝试，将所学知识与其他材料、技巧相结合，创作出独特的笔筒。
三、例题讲解的深度和广度
例题讲解是帮助学生巩固知识和提高能力的关键环节。
1. 讲解时应注重深度，详细分析创意笔筒作品的制作过程、技巧运用和设计理念。
2. 同时，也要注重广度，涵盖不同风格、材料和技巧的笔筒制作案例，以便学生全面了解和掌握。
四、作业设计的针对性和拓展性
作业设计应具有针对性和拓展性，以巩固课堂所学，提高学生的创作能力。
1. 作业题目应针对课堂内容，确保学生能够将所学知识运用到实际操作中。
2. 作业要求应具有一定的拓展性，鼓励学生在掌握基本方法的基础上，进行创新和突破。
五、课后反思与拓展延伸的实际效果
课后反思与拓展延伸是提高教学质量的重要环节。
1. 教师应认真反思课堂教学效果，找出存在的问题，为后续教学提供改进方向。
2. 拓展延伸部分，教师可推荐相关书籍、网站等资源，帮助学生进一步了解笔筒制作的相关知识，提高创作水平。
3. 教师还可组织学生参加笔筒制作比赛、展览等活动，激发学生的创作热情，提高他们的综合素质。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲解时语言要清晰、准确，语调要亲切、生动，以吸引学生的注意力。
2. 在关键环节，可以适当提高语调，强调重点和难点。
二、时间分配
1. 确保导入、新课内容学习、实践环节、例题讲解等环节时间分配合理，避免前松后紧或前紧后松。
2. 实践环节给予学生充足的时间，让他们充分发挥创意。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和引导性，鼓励学生思考，积极参与课堂讨论。
2. 对于学生的回答，要及时给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。
四、情景导入
1. 以实物展示或故事引入，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 导入要简洁明了，与课程内容紧密相关。
教案反思：
1. 教学内容是否充实、有趣，能否激发学生的兴趣和创作欲望。
2. 教学方法是否灵活多样，是否有助于学生掌握重点和难点。
3. 课堂互动是否充分，学生参与度如何，提问和回答环节是否达到预期效果。
4. 实践环节时间分配是否合理，学生是否能在有限的时间内完成作品。
5. 作业设计是否具有针对性和拓展性，能否帮助学生巩固所学知识，提高创作能力。
6. 课后反思是否深入，针对存在的问题是否制定了改进措施。