人教版文档-一起做游戏.doc

一起做游戏
学习目标：
1．引导学生观察游戏的过程，在做游戏中产生口语交际的愿望。
2．规范学生的口头语言，能大方、简单地说出游戏的过程，有趣的地方和心理感受。
3．培养学生良好的听说态度和语言习惯，互相交流，学习询问。
学习重难点：
1、规范学生的口头语言，能大方、简单地说出游戏的过程，有趣的地方和心理感受。
2、培养学生良好的听说态度和语言习惯，互相交流，学习询问。
课前准备：
1．教师课前带孩子们玩游戏：老鹰捉小鸡。
2．让学生找几个小伙伴去玩一下自己喜欢的游戏。
3．黑板上贴一张小熊的笑脸，准备一个鼻子粘贴，一条蒙眼睛的布。
教学课时：1课时
教学过程：
一、做游戏，激兴趣。
1、做“头脑健美操”的游戏。
师:今天,老师给大家带来了一个游戏,想知道是什么游戏吗?(出示课件)这个游戏叫“头脑健美操” 这个游戏怎么做呢?请认真听， 就是老师喊口令,你们要做相反的动作,比如老师说“哭”你就──“笑”,说 “起立”你要──“坐下”,看谁最聪明,头脑反映最快。听明白了吗? 在做游戏的过程中,要想想自己是怎么做的?心情怎么样?还要看看其他的小朋友是怎么做的?聪明的孩子请准备好小耳朵,游戏马上就要开始啦! (老师喊:起立、哭、抬头、坐下、举右手、低头)
2、小结：看来大家都很聪明！ 
二、激兴趣，导课题
1、出示“最棒小听众”要求：坐姿端正，认真倾听
2、小结：好玩就是有趣,今天这节口语交际课我们就来说说有趣的游戏。 (板书:“一起做游戏”)请大家跟我读──“一起做游戏”。
三、做游戏，学表达
1、出示图画，观察游戏
两人小小组合作：贴鼻子游戏大家都知道，小小组来互相说说怎样才能贴好鼻子。
2、 情景表演，示范交际
请学生示范游戏，指导学生把游戏的规则说清楚。板书：清楚 完整
用“首先”“然后”“最后”的句式练习说话。
3、 组织游戏，练习表达
（1） 播放微视频：玩羊拐，老鹰捉小鸡，激发学生兴趣。
（2） 四人小组交流自己最喜欢的游戏，小组推荐汇报。
（3） 小组展示，其他同学补充。
四、 搭擂台，练表达
创设情境，推动交际互动。汇报过程中评出“游戏小达人”“游戏小能人”出示课件。
五、 拓展延伸
同学们，这节课我们不但学会了做游戏，还知道了讲游戏的时候要做到清楚，完整，表现的大方自信。希望课下大家把自己喜欢的游戏分享给其他小伙伴们！最后颁发“最棒小听众”
板书设计：
一起做游戏
首先... 清楚
然后... 完整
最后...