三年级上语文导学案-古诗两首人教新课标(无答案).doc

课题：9、古诗两首：夜书所见（课时：1课时）
教学思路
（纠错栏）

学习目标：
1．学习本课生字新词,并能理解古诗的意思。
2．体会诗人情感的转变。
3．有感情的朗读诗歌，并能背诵。
学习重点：体会诗人的思乡之情。
知识链接：
1、叶绍翁，南宋中期诗人，字嗣宗，号靖逸，处州龙泉人。祖籍建安（今福建建瓯），本姓李，后嗣于龙泉(今属浙江丽水)叶氏。生卒年不详。曾任朝廷小官。其学出自叶适，他长期隐居钱塘西湖之滨，与真德秀交往甚密，与葛天民互相酬唱。
2、[注释]
①萧萧：风声。梧：梧桐树。
②客情：旅客思乡之情。
③挑：捉。促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿。
④篱落：篱笆。
预习任务：
1、学习本课生字，能流利朗读诗句。
2、查阅资料理解诗句意思。
3、学生课前查阅古诗及作者的有关资料。
自主、合作、探究：
一、     初读诗文，感知诗情
1.    理解“书”、“所见”的意思，近而解题。
2.    根据拼音、注释同桌互读诗文，要求读通、读顺。
3.    老师范读，划出朗读节奏，男女生分组读。
4.       问：你从诗中看到了什么？听到了什么？猜一猜诗人在想什么？
二、     精读诗文，感悟诗意
1.   诗人在这样的月夜看到了哪些景物？默读诗文，在你认为的重点词语下面划线，说说感受。
2.    在这样凄凉的秋夜，诗人的心里有什么感觉？他想到什么呢？）
3.    请同学带着自己的感受齐读写景部分。
4.    图文结合，自由读文，联系上下文讨论“知”的意思。
5.    在图中标出从诗文中摘到的词，给图画配上“注释”。
6.    作者看到孩子们玩得那么投入，就会想到什么？
7.   你觉得应该怎样读才能读出这首诗的感觉？
四、    诵读诗文，品味诗蕴
1.指名读诗，师生评价
2.齐背诗文。
3.说说自己的感受，你想对诗人说些什么？
我来闯关：出示挂图，说出挂图中的景物、人物，然后互相交流，根据自己的想像创编小故事。（组员相互口述）
学习收获：

知识延伸：学生搜集描写秋景或表达思念家乡的古诗，读读背背。

课题：古诗《九月九日忆山东兄弟》
主备人：吴玉平 授课人： 审核人：李小霞
班级： 姓名： 教材：西师版三年级上
教学目标：
1、学习本课的生字新词。
 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵这首诗。
　 3、能借助课文内容，理解诗句的意思，体会诗人身居外地在重阳佳节思念亲人的思想感情。
教学重点、难点：
1、体会诗中所蕴含的诗人思念家乡、思念亲人的感情。
2、在读文中逐步理解感悟诗句的意思。并熟读成诵
教学过程：
一、自主学习：
1、自由朗读。
资料袋：王维（701－761），字摩诘（jié），盛唐时期的著名诗人，官至尚书右丞(chéng)，世称“王右丞”。世人称其为“诗佛”。著有《王右丞集》，存诗400首。王维在诗歌上的成就是多方面的，无论边塞、山水诗，无论律诗、绝句等都有流传人口的佳篇。王维又是一位著名的绘画大师。苏轼说他：“诗中有画，画中有诗”。他与另一位诗人孟浩然并称“王孟”。
重阳节：农历九月初九，九为阳数，故称“重阳”，也叫“重九”。古时这一天有佩插茱萸、登高、饮菊花酒来祛邪避灾的习俗。
2、解题
“忆”是（ ）的意思；“九月九日忆山东兄弟”是（ ）意思。
3、自由读诗，借助注释我理解了（ ）这些的词语意思。我还知道“异乡”指（ ），“异客”指（ ），我还有不理解的词语需要请教 （ ）
二、合作探究：
（一）1、自主学习：结合注释逐句理解诗意。（按下格式说一说）
1-2句诗意是：
3-4句诗意是：
2、小组讨论，形成共识。
3、提出质疑。
(1)、我通过自学提示学会了什么？
（2）、我还有哪些地方或问题不明白？
三、展示交流:
1、全班展示质疑
(1)各小组展示收获。
(2)各小组质疑问题：
2、游戏：教师说诗的意思，学生说诗句。
3、同桌试一试。
4、完整说一说。
5、游戏：我说诗中的一个字，你背背这句诗。
6、完整背诵
四、巩固总结：
1、《九月九日忆山东兄弟》是（ ）朝著名诗人。重阳节是每年农历的（ ），它有（ ）（ ）（ ）等风俗习惯。这首诗中“_______________，_________________。”表达了诗人远离家乡的寂寞，思念亲人的心情。“ ________________,__________________ 。”想象了重阳节亲人登高远眺的情景，这首诗千古名句是（
）。
五、拓展延伸。
1、送你一首思乡诗，读读吧！
泊船瓜洲
           王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
 2、请你再想出一首思乡的诗，好吗？
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3、我是拼写小能手
jiā  jié      chónɡ yánɡ      xiōnɡ dì       sī     niàn
(       )   (          )   (        )    (            )
qínɡ jǐnɡ       dú zì      huí    yì        yì   xiānɡ
(        )   (          )   (         )      (           )
4、我会填。
倍 背 逢 缝 忆 艺
加（ ） （ ）补 记（ ）
（ ）诵 相（ ） 技（ ）