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教师个人发展规划集锦
教师个人发展规划 (已删)

作者：佚名    转贴自：本站原创

政治教研组教师个人发展规划
松江一中政治组   鲁福力

一、自我剖析
(一)优势分析
1．作为中年人，我的孩子已上大学，妻子和我一样都是教师，家庭事务少，可以使我全身心地铺在教学上。并且，有着充沛的精力和多年党校工作的经历，练就了敏锐的政治灵感，扎实的知识功底，。对不断完善、更新的教育理念有着较强的适应能力。
2．能在教学中熟练地运用现代教育媒体，并在工作中进行摸索、探究。
3．具有较强的事业心，平时能对照教育理论来反思自己课堂教学的成功经验和失败教训，逐渐形成具有个性的教学设计。
4．教学态度端正，努力钻研教学，注重积累材料，在教学中注重反思。
5.调到一中7年来始终在高三教学一线，使我对高中政治教材的把握理解的深刻、全面、透彻。每年的区、校不同层次的模拟试卷都参及命题，命题质量水平达到了一个较高的层面。每年的试卷大概要出19套左右，已经形成了自己的命题、高考复习独特的思路。
6．能协调好社会、家庭、学校三者之间的关系，加强教师、家长、学生间的沟通，教学中师生关系融洽，学生喜欢我的教学方式、为人、性格，这为教育教学工作和谐、顺利地展开奠定坚实的基础。
(二)存在问题
1．在课堂教学中，由于在党校工作时间较长，如何启发诱导学生回答、思考问题的方法还显得少，且效果上还有待进一步提高。还有对学生知识要求多，能力训练考虑少，偏重学生分数，而较少考虑学生个性。
2．较注重纯学科的教学，而在一定程度上忽略所思所想，和学生的观念上有一定的距离。
3．教学中偏重教学的严密性、科学性，学生的兴趣性关注的不够到位。
二、自我定位
 在以后的工作中，朵和有成就的专家学者多学习交流，博览群书，努力探索教育教学方法，努力成为首席教师、特级教师。
三、自我发展
(一)学习方面
    1．每学期听课不少于28节，特别是市级公开课，通过多听不同层面教师的课堂教学，努力吸取精华，不断反思总结提高教学正反经验为无所用。
2．针对日新月异的教育理念，我要坚持认真地阅读《人民教育》、《世界知识》、《中学思想政治课教学》等杂志，积极上教育类网站，汲取先进的教育教学理论，吸收成功的教育教学经验，探讨教育教学工作中的得及失，从而使自己的教育教学水平向特级教师方向靠近。
3、每年力求在省、区级刊物上发表论文1-2篇，上好l节区级以上公开课。
(二)教育方面
1．尊重、关爱、平等地看待每个学生，面向全体，尊重学生的意见和要求，对个别特殊学生正确地认识他们、研究他们。
2．兴趣是最好的老师。教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒学生的潜力。我要在课堂教学中努力尝试着转变教学方式，进而促使学生学习方式的转变，让学生愿意学、会学习，在实践中、在体验中学习。
 (三)教学方面
1．在教学中应面向全体学生，实施启发、探索和讨论式教学，指导学生主动学习，尊重和保护学生的学习自主性和积极性。在课堂上营造民主和谐的氛围，让孩子真正成为学习的主人。
2．教学中要因材施教，有的放矢，不盲目追求形式，合理进行教学设计，实现教学的最优化。
3．向特级教师，有成就的老师学习，学习他们的经验和教学技巧，汲取各家之长。坚持在课前做到两问：一问教材，深刻钻研教材写好教案，理清教学重点和难点；二问自己，“准备好没有，这堂课难点在哪里，怎样突破，要教给学生什么?怎么上最有效。最后反思教学得失，写好教后随笔。
4、结合学生个体差异，采用分层辅导教育的方法，力争让每一位学生都达到要求。
5、“珍视学生独特感受，体验和理解”，教学中少一些“一言霸权”，  多一些“百家争鸣”；在教法上少一些墨守成规，多一些不拘一格，努力让学生快乐地学、自信地学、聪明地学。
6、努力贯彻政治课教学的基本原则，特别是理论联系实际的原则，让学生充分了解学习政治的意义，培养学生宽阔的视野，关心国家、民族的命运，具有强烈的忧患意识。注重课内外结合，做到“得法于课内，得益于课外”，让学生能够灵活而创新地运用知识，触类旁通。
7.在试卷的命题上，特别是区级以上的命题，努力使命题做到百分之百创新。更加贴近高考。
  以上是我结合自身实情，列出的发展规划。同时，我还将结合学校发展规划，坚持以校为本，尽我所能，成就自我，为学校的发展做出贡献。  

2007年9月20

教师自我发展的三年规划
                               政治组：何永宏
2007-9-26
不断发展和完善自我，适应教育和教学的需要，做一个让学生、学校和社会满意的教师。
现状分析：在将近20年的教学中，经过自身的努力，掌握了学科教学的规律，形成了一些自己的教学风格；在十几年的班主任工作经历中，也积累了一些自己的教育方式和方法。在这个过程中，提高了自己教育和教学的水平和能力，能够胜任学校的教育和教学工作，这是自己的优点。不足之处在于：缺乏系统的教育思想和手段；不能在教学中形成自己独有的、系统的教学风格。
努力的方向：让自己成为一个有着鲜明教学特色的教师，有着比较强的教育能力的教师。为此，在教学方面，三年中，要深刻把握教材，认真研究高考，熟悉教育对象，进一步理解教学规律；认真备课，形成一整套属于自己的教学方案，在教学中，切实提高学生的学习成绩；在教学过程中提高自己的学科总结能力，让自己在教学中成为一个有特色的教师。在德育教育上，要注重教育学和心理学的学习，不断提高自己的教育素养，在学习和实践中不断摸索和总结，提高自己德育教育的能力和手段。让自己成为一个，有教育能力的教师。在知识目标方面，要学习马克思主义理论方面的基本著作：学习《马克思主义哲学》、《政治经济学》和政治学方面的专著，和自己的学科知识结合起来，提高自己的学科素养，全面提升自己的教学质量和水平；要学习《教育学》、《心理学》、《伦理学》的专业书籍各一本，并写出自己的读书笔记和教育心得，提高自己的教育素养和能力；要注重教学素材的收集和整理，为自己的教学发展打下坚实的材料基础。在教学研究方面，要及时的总结自己在实践过程的体会和收获，接受最新的教育和教学思想，并且发表两到三篇教学论文。
途径：
利用课余时间，有系统地完成以下工作：
1．通读《马克思主义哲学》、《政治经济学》和政治学的专著各一本，通读《教育学》、《心理学》、《伦理学》专著各一本。结合自身教育和教学实际，写出读书笔记和读书的心得体会；
2．完成高三教学的材料收集和整理工作，能够站在更高层次上进行学科教学，全面提升自己的教学技艺和水平；
3．做好和同行之间的沟通和交流，在互相学习取长补短。

教师个人发展规划
毛勤
一、个人现状：
中学高级教师，任教学科：政治。1985年走上教育教学岗位，至今已有23年的教龄。本人有扎实的理论功底，具有一定的教学经验，形成了自己的教学风格。本人认真踏实工作，能根据教育教学规律，了解学生学习的心理特征，能根据学生的知识、能力等特点进行教学。长期以来，比较重视课堂教学实践，忽视了教科研能力发展。
二 、发展目标
要提升德育能力，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革及实践，从学生发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，要求自己具有相应的学习能力和研究能力、实践能力和创造能力，以适应新形势，使自己成为一名适合时代发展的教师，使自己逐步成为学习型、研究型、开拓型的教师。
三、实现途径
尽管已有20余年的教龄，但面对今天的教育教学对象，必须不断加强学习，更新自己的知识结构，特别要加强对当代学生的学习心理研究，走近学生，只有采用适合今天的学生的教育教学方法，才能取得好的教育教学效果。要坚持不懈地学，活到老，学到老，要多渠道地学，做学习的有心人，学习教育教学理论和各种专业知识，更新自己的知识结构。要广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
要善于思考，在实践中探求、感悟。时刻把工作及思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。坚持记教育教学反思，养成及时反思和勤于积累的习惯。重视课堂教学模式的探索和教学经验的积累，走教学及研究相结合的道路，使课堂教学充满激情和活力，提高课堂教学效率，不断提高激发学生学习兴趣的能力、指导学生学习方法的能力、因材施教的能力、实施目标教学的能力、教学测试能力、制作和使用多媒体教学课件的能力等。
勤于乐于动笔，提高教育科研水平。认真、及时积累教育研究的第一手资料。进行教学案例的分析，通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面，不断提高教科研水平。培养追逐学术前沿的意识，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。

教师发展规划
一、指导思想
在新的形势下，让每个教师认清教育发展的规律走向、树立教书育人的人生目标，学会分析自己的生存环境、素质优劣、明确自己的发展方向，选择正确的发展策略，制定出详细的自我发展规划并予以实施，是引领教师走专业发展之路，克服职业倦怠，完善自我，加快成长，逐步实现生命价值的最有效措施。规划对人的发展及成长具有指导作用。“凡事预则立，不预则废。”通过规划把自己的职业生涯置于理性的思考之上，有了发展的目标及动力，对发展具有指导作用。
二、现状分析
我是一个年近50，有20多年教龄的中学高级政治教师。多年的教育教学实践，让我懂得在“人民教师”的光环下，更多的是一份沉甸甸的责任。对教育教学有责任心，对学生有爱心是我一贯坚持的理念。具有扎实的专业知识、教育科学知识，良好的教师素养。
平时能及时关心国际国内重大时事政治，加强政治理论的学习。积极参加学校、区、市组织的政治学习和形势报告。课堂教学方面：贯彻“二期课改”的要求，开展研究性课程和社团活动。运用多媒体教学；刻苦钻研教材、精心备课、设计问题、认真考虑教学的每一个环节、调动广大学生的积极性、提高课堂教学效果。任班主任工作，认真负责、兢兢业业。教科研方面能及时、积极总结教育教学的体会和经验。能有效地带领和指导青年教师的成长。
存在的不足：教育教学观念有待进一步更新；教育教学反思能力有待进一步加强；课堂的生动性和吸引力有待进一步提高。
三、发展规划
（一）师德建设
师德是教师的第一智慧，是教师整体素质的核心，是教师的灵魂和根基。教师的良好品德情操对学生的思想品德的发展有着很强的感召力。为此，我要坚持在教育教学工作中加强师德素养的锤炼，做到有信心、爱心、细心、耐心。增强教师的服务意识，不断提高自己的师德修养。社会主义学校要求永远把坚定正确的政治方面放在第一位，所以，学校的每位教育工作者都是德育工作者。尤其是我们政治教师，更是应该把课堂内外都作为德育和政治思想的舞台。努力提高学生的思想政治素质，把学生培养成为社会主义事业的建设者和接班人。认真履行育人的职责。
（二）教学工作
在教学方面：要坚持勤于学习。坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。积极学习现代教育教学理论，把握有关教育教学的最新理论动态。多渠道地学。要做学习的有心人，增强自己的理论积淀，丰富自己的教学经验。广泛地阅读各类有益的书籍，不断构建、丰富自己的知识结构。不断反思，结合自己的教学工作和教学经验开展教学研究，形成自己独特的教学风格，有效地提高自己的教学效率及效益。
（三）教科研方面
积极申报校级乃至区级研究课题。制定个人学习计划，认真做好读书笔记和教学教育笔记，积极撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面，不断提高论文质量，每学年都要有教学案例、读书心得或研究论文。
（四）发展定位
   使自己成为一名政治坚定,思想过硬，知识渊博，品格高尚，勤于育人的高素质的人民教师。终生朝着思想型教师、智慧型教师、研究型教师、学习型教师、合作型教师发展。
四、落实措施
1、争取专心读几本马列专著和教育学、心理学的书。如：《共产党宣言》、《反杜林论》、《家庭、私有制和国家的起源》、《创新教育全书》、《现代心理学》、《科学学习心理学》等。尤其注重加强对人文、科技等知识的学习，使自己具备宽厚、扎实的文化底蕴。坚持做好读书笔记和读书心得。时间安排：主要利用寒、暑假及双休日和课余时间。积极参加校高级教师的读书沙龙，参加班主任老师的假期读书活动并认真完成读书心得或读书体会。
2、积极参加区骨干教师的培训班，争取开一些公开课、示范课，努力形成自己的教学特色。
3、努力运用多媒体等现代技术辅助教学。增加课堂教学的效率，提高学生的兴趣，丰富教学手段。
4、积极争取听课、学习的机会，以达到取长补短的目的。加深对“知识及能力、过程及方法、情感态度及价值观”的理解和认识，提升教育教学的研究及实践水平。不断拓展自己的教育教学思路，提升自己的能力。
5、加强科研意识和力度，提升自己的科研能力。深入学习“二期课改”理论和新课程标准，进一步更新观念，努力研究学科特点。不断反思。每学年都争取科研任务，撰写教科研论文。

政治组  殷瑞宝  
2007、9

教师三年发展规划
（2007-2009学年）
每一种社会角色都被赋予了特定的内涵，或者说具有了一定的社会标准，教师这一职业就被认为是天底下最神圣的，而要担负起这份责任，教师需要不断地通过学习提升自身的教育教学水平，真正做到“学高为师，身正为范”。 为了在今后的三年有更大的发展,特制定这个发展规划。
一、个人现状分析：
姓  名
张智梅
性  别
女
年  龄
31
教  龄
8
学  历
本科
职  称
中教一级
任教学科
政治  
任教年级
高二
经过八年的磨砺，我已经逐渐地成熟起来。从最初的向他人学习、模仿、反思、改进这一阶段，开始走向自我思考、创造、反思、改进、提高这一阶段。完成这一转变应该感谢很多前辈，同时也使我对自己有了更多的认识。
我的优势体现在以下几个方面：
首先，在事业心和责任心方面。我喜欢我自己所从事的教育教学工作，我愿意及学生分享快乐，希望通过自己的努力能帮助更多的学生走向成功；对待教学工作一丝不苟，尽自己所能做到更好，并能对自己的工作虚心听取各位老师和同学的意见，总是能对自己的工作进行反思和改进，督促自己不断进步。
其次，在工作能力方面。具备专业的知识和技能，能驾御课堂教学，提高学生的兴趣和能力，使学生学有所获；能根据学生的特点，对学生进行针对性的教育，转变学生的不良学习习惯。
再次，自我发展方面。我喜欢阅读，涉猎的范围十分广泛，这使我汲取了很多的养分；勤于思考，乐于提问，愿意及同事交流自己的想法，这些是保证我不断进步的法宝。
我的不足主要有这几点：
1、研究能力意识及研究能力。平时关注教学实际，思考地问题更多的是教学中的问题，更多是操作层面，较少从理论上进行总结和深化，这制约了我的研究意识和研究能力。这里面还有一个坏习惯，缺乏主动意识，不是逼不得已不动手写论文。
2、教育手段。这主要体现在班主任工作方面，对学生进行思想教育方式比较单一，容易陷入说教，影响了自己的班主任工作实绩。
3、专业理论水平有待进一步提高。工作后系统的理论学习比较缺乏，缺乏对现代教育理论的宏观把握，制约自身的专业发展。
二、发展目标
在教育教学实践中有意识地锻炼、培养自己各方面的能力：1、提高教学能力。领会“二期课改精神”，并运用其指导教学的能力、掌握和运用教材的能力、选择和运用教学参考书的能力、编写教案的能力、选择和运用教学方法的能力、激发学生学习兴趣的能力、指导学生学习方法的能力、因材施教的能力、实施目标教学的能力、组织课堂教学的能力、教学测试能力、制作和使用多媒体教学课件的能力等。2、提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生及人交往的能力、教师“身教”的能力等。3、提高班级管理能力。创造和谐健康的人际环境，增强班集体的凝聚力；创造积极健康的舆论环境，增强抵制不良信息影响的能力；提高选拔、培养班干部的能力；提高组织班级活动的能力；增强培养学生合作精神的能力；培养学生良好的习惯，着眼于学生的长远发展。
通过三年的实践，积累经验，在教学方面，重视创新，在提高课堂教学实效方面有突破，成为学生普遍欢迎的政治学科教师；以自己的工作实绩成为学校绿叶工程的成员，为高级教师职称评定做好准备。在教育方面，做好班主任工作，在实践中形成自己的带班风格。在教育教学研究方面，提高自己的研究能力和水平，作一名研究型教师。
三、行动策略
（一）学习。通过学习，提高自己的专业素养、理论水平和实践能力，同时开阔自己的眼界，丰富人生，成为一个有涵养、水平高的教师。主要是通过阅读、向同行请教等方式。阅读以下著作：赫尔巴特的《普通教育学：教育学讲授纲要》、苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、《怎样培养真正的人》、朱智贤和林崇德的《思维发展心理学》、美国的莫里斯•L•比格著的《学习的基本理论及教学实践》、《马克思恩格斯选集》等书籍。
（二）实践。1、注重创造，形成自己的教育教学风格。在学习的基础上提高自己对教学的把握能力，在教学中对以往的教学进行改进，不断求新，常有突破，有自己的风格。2、重视反思，常积累，为自己的教学研究准备素材。3、利用现代信息技术，提高自己的课堂教学实效。4、为自己寻找一位学习性的伙伴，及之相互监督，共同进步。
（三）挑战细节。细节决定成败。教师的一举手、一投足都是学生学习的榜样，关注细节，规划教学、教育行为，不仅可以提高时效，而且本身就是一种无声的教育。主要是：1、语言方面。通过备详案，锤炼教学语言的准确度；通过听新闻播报进行跟读训练语速，做到语速适中、语言的严谨及吸引力。2、板书方面。通过对教材的深入剖析及相关理论知识、实践经验的学习，优化板书，形成体系，做到既体现教学思路，又能成为同学言简意赅地把握课堂知识体系的关键。3、言谈举止方面，注重个人修养，注意言行，做到有亲和力，又不媚俗。
                                        松江一中    张智梅
                                         2007年9月30日

教师自我发展规划
                   政治教研组  杨凤兰
随着教育改革的不断深入，对教师提出了越来越高的要求。教师只有终身学习，不断发展，才能适应时代的要求，才能胜任教学工作，始终成为一名合格的教师。作为一名从教近二十年的教师，在过去的教育教学工作也取得了一定的成绩，但我感觉到自己前进的步伐有所停滞，特别是近两年在教学研究方面较为欠缺，这及时代发展的要求极不相符。为了更好地实现自我发展，符合学校进一步发展的要求，拟订自我发展规划如下：
一、现状分析
1、教学方面
具有较强的课堂驾驭能力，能熟练地运用和把握教材，课堂教学效果较好。在多次毕业班教学工作中积累了一定的经验，取得了较好的成效。不足之处在于，课堂教学方式不够灵活多样，现代技术教学课件的制作不够娴熟，课堂教学语言还欠幽默，导致课堂缺乏一定的生动性和趣味性。
2、教育方面
作为一名政治教师，能始终坚持“既教书，又育人”的理念，注重利用和充分挖掘教材的有关内容，对学生进行爱国主义教育和共产主义理想、道德教育。在十年的班主任工作中，不仅关注学生学业的发展，更关注对学生优良品格的养成教育，所带班级多次被评为市、区、校级先进班集体，本人也多次被评为优秀班主任。当然，在教育技巧方面还有待于进一步提高，以符合当代青年学生的心理特点，更好地做好德育工作。
3、教科研方面
在过去的教学过程中，也曾注重理论学习和教学研究。随着年龄的增长、工作的日益繁忙，在学习上有所懈怠，教学研究更多的都是在教学实践中进行，没有上升到理论高度，对自己的一些教学尝试和教学经验也没有进行适时整理和总结，从而使自己的教学工作缺乏一定的理性指导，也没写出较高质量的论文，及当今要求的研究型、专家型教师还有很大的距离。
二、三年发展目标和措施
1、教学能力目标和措施
不断学习教学理论，深入研究课程理论和新教学大纲，以增强自己的理论底蕴，并能够在教学过程中灵活运用，提高教学水平和质量。及时更新自己的知识结构，不仅要具有丰富的学科知识，还要有学科相关知识，养成“活到老，学到老”的好习惯。不断增强教学创新意识，积极探索灵活多样、生动有趣的教学方式，在课堂教学语言方面，不仅要做到准确、优美，更要力争做到幽默、风趣。
努力钻研现代信息技术，以娴熟地制作多媒体课件，改进和提高教学手段，增强政治课堂的趣味性。
2、德育能力目标和措施
认真学习和研读教育学及心理学的专著，仔细观察和分析学生的心理特点、情感变化，摸索并总结适合当今青少年学生特点的教育管理方式，真正形成一套具有自我风格的班级管理模式，使自己的德育水平再上一个新的台阶。
3、教科研目标和措施
教科研方面，尽快扭转过去的懈怠状态，克服懒惰思想，积极主动地投入于教科研工作中去。在日常教育、教学工作中，勤于观察、思考，及时记录、整理，争取利用两年的时间，在自己的教育、教学实践基础上，写出两篇较高质量的教育、教学论文。在课题研究方面，力争做好现在的校级课题，并争取在三年的时间，参及完成区级课题的研究工作。
教师这一职业，是需要我们一生付出的职业，只有积极进取、勇于探索、时刻紧跟时代步伐的人，才能真正胜任这一工作，只有学习、学习、再学习，永无止境地去追求，才能始终成为一名真正合格的人民教师。

                                                  2007、9

教师自我发展三年规划
古语有言：行成于思，毁于随！我是2007年初参加工作的新教师，作为一名新教师，在参加工作之初，能够联系自身实际和工作性质、工作对象制定一份符合自身发展需要的规划是非常必要的。在学校领导的关心和指导下，我初步拟定一个三年发展的短期规划。
一、现状分析：
1、目前具有的优势：
我于2003年毕业于扬州大学思想政治教育专业，毕业后保送本校的中共党史专业攻读硕士，于2006年6月毕业。在学历方面，工作的最初三年如果没有特别需要，暂不准备有所突破。在专业知识方面，由于本科和硕士期间攻读的专业和我目前所从事的思想政治课的教学工作密切相关，所以专业知识比较扎实，这对于我顺利进行教学有着很大的帮助。在教学技能方面，现代教学技能掌握的较为全面，能很好的进行教学课件的制作，并且初步掌握了文科方面的一些调查技能。在教学能力方面，由于是新教师，没有形成自己固定的教学模式，因此可塑性强，只要善于学习，可以突破传统的教学模式在教学方面有所创新。在德育方面，德育意识较强，我选择思想教育这一专业的动机就是希望能帮助学生在人生的关键阶段形成正确的价值观、人生观。由于自己年龄和学生相近，因此容易和学生成为朋友，产生共鸣，这也为德育工作的开展奠定了一个良好的基础。在教学科研方面，攻读硕士期间研究工作，锻炼了自己的科研能力。
2、目前存在的困难和不足：
虽然具备了扎实的专业基础，但是要将自己所掌握的知识，成功教给学生，我还必须掌握相关的德育理论、教学理论、课程理论知识和相关的心理知识。这方面的知识，虽然在大学学习中有所涉及，但是要在教学中，灵活运用，目前还难以实现。况且，由于思想政治在高中学生心中是“副课”，有着不平等的地位，要想使学生对政治课学习产生的兴趣，还要积极拓宽教师的知识面和不断提高教学技能。在德育方面，虽然有着德育意识但由于从事德育教育的时间短，还缺乏德育教育的能力，缺少进行德育教育的有效方法。在教学科研方面，研究意识还较为薄弱，教学研究方面进展不大。
二、三年发展目标：
知识目标：深入对专业知识的学习和理解，深入学习及教学密切相关的德育理论、教学理论、课程理论和心理学知识，能够在教学过程中灵活运用，促进教学水平有个质的提高。面对知识更新速度快的时代特点，及时更新自己的知识，拓展自己的知识面，争取实现学科间的融会贯通，尤其是文史哲的交融。通过三年的教学及生活实践，实现实践知识及书本知识的统一。
教学能力目标：实现现代技能和传统技能的完美结合。保持和发展在现代教学技能方面的优势，提高传统技能中的薄弱环节。在教学口语表达方面逐渐实现：准确、优美、风趣的目标。同时，在继承和发扬传统教学方法精华的基础上，增强创新意识和提高创新能力，使学生爱上政治课，乐学政治知识。
德育能力目标：不断提高自己的德育能力，学习和总结行之有效的德育方法，引导学生树立正确的价值观和人生观。
科研目标：理论来源于实践，在平时的教学实践中多动脑筋，多花功夫，逐渐提高自己发现问题、分析问题和处理问题的能力。在教学、教育实践的基础上，克服惰性及时进行总结，形成有价值的研究成果。
三、实现目标的途径：
实现以上目标，要么在实践中通过自学来逐步实现，要么在实践中辅之以进修来提高，而在这两者中，我主要采取在实践中自学的方式。
为了加深对专业知识和相关教学教育理论的理解，我将利用寒暑假的时间攻读一些专业著作。平时则关注新闻、关注报刊杂志，及时了解社会的发展和本专业的进展。我们社会的发展目标是建立学习型社会，对于传道授业的老师而言，更要不断学习，及时更新知识，拓展知识面。
为了提高教学能力，平时要多向教育教学领域的前辈学习，包括向身边的老师学习和向网络上的名师学习，逐步提高自己的教学实践能力。在教学语言方面，要实现教学语言准确、优美、风趣的目标，必须多琢磨教材和推敲问题，备好详案。在此基础上我还必须提高自身的文学素养和哲学素养。
为了提高德育能力，首先可以借鉴一些享有盛誉的优秀德育工作者的经验，这些经验可以通过听讲座、看德育专著获得。其次，可以及时向身边有经验的德育工作前辈求教。最后，用获得的德育理论指导自己的德育实践，在实践中不断提高自己的德育能力。
科研方面，克服懒惰思想，勤于动笔，在实践的基础上，及时进行分析总结，形成一至两篇高质量的论文。此外，积极参加学校和区里组织的一些科研活动，不断提高自己的科研能力。
老师是一个燃烧自己青春化作学生前进动力的职业，也只有在燃烧的过程中才能展现教师这一职业的明亮及崇高。我热爱教师这一职业，因此，我会不辞辛苦克服一切困难，努力实现自己的既定目标。
                                                  史桂兰
                                                 2007.09.26

语文教研组教师个人发展规划
陈士全

一、教育教学工作现状分析：
近年来，由于在教育教学理论方面学习的欠缺，致使自己在教学方面过多依赖经验和教学反思，缺乏一定的理论指引，很难实现较大的跨越；教科研方面更是裹足不前，仅仅停留于区级层面，这无论是对自己的发展，教研组的建设，还是学校的发展的贡献率方面，都不能符合一个高级教师的要求。迫切需要改变这种状况。
二、需要做的工作：
利用三年的时间，认真教育教学理论学习，积极运用于教育教学的实践中，聚焦课堂教学，向课堂教学要效益，不断丰富和提高课堂教学的经验，力求使自己的教学水平和教科研水平提高到一个新层次。我的具体计划如下：
㈠、坚持读书和教学实践相结合。把着眼点放在读书和教学实践上，不搞形式主义，不做表面文章，切实做到以读书促进教学实践，以教学实践检验读书的效果，有效地提高课堂教学质量。
㈡、主动积极参加优质课、优秀案例、教学设计、课件制作等活动，不断提高业务素质，促使自己成为一名在区内有一定名气的优秀教师。
㈢、在三年内，我重点研读好以下七本教育理论专著：《课程标准》、《教育新理念》、《给教师的一百条新建议》、《教师专业化的理论和实践》、《教学理论：课堂教学的原理策略及研究》、《言语教学论》《语感论》。每学期研读一本，再自选相关书籍和有关文章，认真阅读，做好详细的笔记，同时要不断地反思，积极运用到教育教学实践中。
㈣、根据本组情况，在作文教学、现代文教学、诗歌教学方面，构建起一套完整的校本教材，形成自己学校的品牌、特色，在区内有较大影响。力争在教科研论文发表的质量、数量上有较大提高和突破，区级以上论文、课题、案例一到两篇。
以上为本人的三年专业发展计划，我将结合实际有步骤地把计划落在实处，积极探索，大胆创新，采取各种行之有效的方法，为教育教学工作打好扎实的基础！

自我发展规划                                 

常勤秀
一、自我情况分析：
我自1999年大学毕业之后到松江一中工作至今已有八年的时间了，在众多老教师和同行的悉心帮助、指导下，我很快走过了新教师的成长期。几年来通过自己的不断努力，在教学中积累了一定的教学经验，逐渐形成了具有自己独特风格的教学方式和方法。在教育方面，有五年的班主任工作经历，工作态度平和，能正确处理及同事、学生和家长的关系。
然而，随着教龄的增加，教学经验的丰富，教学中的困惑及矛盾也越来越多：有时我会为自己非常熟悉某一篇课文内容而不要花大量时间备课感到庆幸，有时又会为自己不能突破从前教学思路的局限寻找一个新的教学切入点而苦恼不已……，所以我把自己现在的状态归纳为困顿期。
二、自我不足分析：
1、虽常阅读一些理论书籍，但对于理论的理解不足，运用不到位。
2、虽勤于思考，但不能及时总结和整理，形成文章。
3、面对课堂教学缺乏“还能更好吗？”这样的实际性的不懈追求。因此，虽能较为轻松地、艺术地、合理地处理好自己的教育教学工作，但还是有惰性思想在作祟。
4、个人的文学底蕴不丰厚，语文素养需进一步提高，综合能力需要加强。
5、易满足现有的工作状态，有时教学工作处于被动状态，因此缺少自我发展、自我提高的主动性。
三、个人发展规划：       
我认为一个人不断发展、成熟的过程中应该具有两把尺子，一把尺子衡量现有的工作态度是不是还有原来的工作激情；一把尺子度量自己是不是还有进步的空间。随着教龄的增加，很多人在教学工作中会出现类似的情况：丰富的工作经验取代了从前的工作热情，日复一日的工作只是从前工作的简单重复。为了避免这种情况，我们需要在现有的知识体系中不断注入新的“源头活水”、不断提高教学创新意识，因此，为尽快走出工作中的困顿，弥补自身的不足，在接下来的三年中我将努力做到以下几方面：
1、结合自身的语文教学，主动研究新课程的理论观点并在课堂中加以实践。每学年至少撰写一篇教科研论文。
2、每学期认真阅读一本教学理论专著，平时广泛阅读教育教学报刊杂志，并做好读书笔记，提高自身专业素养。
3、坚持自觉、认真地备课、研究教法和学法，努力凸现“实、活、新”的课堂教学风格，让每一个学生都喜欢上语文课。
4、让课题的研究促进教学质量的提高。在学习中研究教学，在教学中研究课题，在课题研究中求得成长，逐步培养自己成为一个研究型、学习型的教师。
5、重视学习现代信息技术，更好地为教学服务。重视学习现代信息技术，更好地为教学服务。
6、开拓自己的知识视野，积极关注社会生活，每天坚持阅读各类报纸杂志。
7、争取三年后向骨干教师靠拢，做一个积极、主动，而又快乐的教育者。
新的课程改革需要新型的教师，在课程改革的背景下，教师已不再是一种职业而应是一种专业，教师要及新课程一起成长。这就要求教师应在工作实践中不断学习和丰富自己，不断改善自己的知识结构，掌握获取信息的先进手段，因此，在这三年的学习中，我会努力使自己向“学者型、研究型”的教师角色的转化。
个 人 发 展 规 划 
                     松江一中   卢碧贵
一、  个人情况
师德方面和班主任工作：积极学习国家和学校关于教育和教师的各项法律法规，尊重学生，爱护学生。当学生遇到学习或生活、人生的困惑和困难时，我总是站在朋友的立场和他们交流沟通，促膝谈心，帮助他们解决问题又以更加饱满的热情投入到学习中去。学高为师，身正为范，做学生的良师益友，和他们一道进步、共同成长是我工作的追求和信条。
曾担任三年的班主任工作，班级管理工作获得好评，所带班级于2003年5月获得由上海市教委、共青团上海市委颁发的上海市中等学校“先进班集体”称号。
今年担任高一班主任，力争把班级带得有自己的特色：班风淳、教风好、学风正、学风浓。
课程教材教法实践的改革：积极学习二期课改的先进理念，用以指导我的教学工作。平时教学中，多向有经验的老教师请教，学习他们精湛的教学艺术，精妙的教学方法，从而提高自己的教学水平。积极参加区、市的各种教学研讨、观摩活动和职务培训，聆听很多有经验的老师对语文和教育的理解，使我受益匪浅，对我的成长有很大帮助作用。
大学期间对中国古典文学和优秀传统文化的热爱和学习，对历史和人文的关注，注重自己的人文积淀和科学素养的培养，使我在教学中形成了自己的一点特色。对唐诗宋词的喜爱，在教学中我讲授优美的古诗、古文，很好地调动学生学习语文的兴趣，增强了他们感悟祖国语言文字的能力和对优秀传统文化的热爱，提升了学生的文化品位。同时还对学生进行科学精神和科学素养的培养。
业余时间，我坚持阅读并向学生推荐高品位的书籍、杂志、报刊、网站和电视节目，坚持剪报和做摘抄。阅读《余光中集》、《汉语的危机》等书，向学生推荐优美的文章，让他们领悟汉语的优雅和魅力，让他们在一个较高的层次上学习汉语、感悟汉语的美。
教学之余，积极思考语文教学中的问题，写了一些文章。如《归去来兮——重温古典诗歌》发表在《语文学习》（2004年9期）上；《高中生文言文学习困难成因分析及其对策》获区级鉴定B等；《中文，你慢些走》、《今夜，我把你深情地凝望》、《在文言文教学中渗透“文言场”的意识》、《还我汉语一片瑰丽的天空》、《寻找跨越的美丽》。
在文言文教学中，我通过渗透 “文言场”意识，提高学生学习文言的兴趣，增强学习文言的能力：同时通过比较文言文、现代汉语和英语的句法、词法，提高学生学习汉语和英语的效率。
“这世界，我来时受到她的两件礼物，一件是肉身，一件是语文。走时这两件都要还她，一件已被我用坏，连她自己也认不出来。另一件我越用越好，还她比领来时更新更活。纵我做她的孩子有千般不是，最后我或许会被宽恕，被她欣然认作自己的孩子”，余光中还说道“在我心中，中文绝非‘墓志铭’，而是一首‘赞美诗’”。
通过阅读和思考，我越来越领会到汉语的优雅和魅力。培养学生良好的学习语文的习惯，如经常使用工具书；让学生作佳作构思提要提高写作水平；在课堂上我也试图把汉语的优雅和魅力传达给我的学生。对汉语，我找到了这份自信，这是七年教学最大的收获。有这份自信，比什么都好！“天雨粟,鬼夜哭”，汉字的诞生充满如此瑰丽的传说。充满灵性的汉语，让我为之痴迷。做一个幸福的中国人，皈依在中文的怀抱里，无论在海峡的这边，还是在海峡的那边。
学好汉语，领悟汉语的魅力，用好汉语，教好汉语，教出汉语的魅力，是我的理想和追求！
教学实绩：所带班级的语文高考成绩较好，有很大进步。
今年是我工作的第8年，为了进一步提高自己的教学能力和育人水平，结合个人实际制定三年个人发展规划。
二、  不足之处
1、上课的艺术性不够，有的课文处理得还不够巧妙；
2、对教学中出现的问题和自己的一些经验有反思和总结，但写下来较少，不够积极主动；
3、平时教科研意识有，但不够积极主动，主动去寻找课题意识要加强，行动要果敢；
4、教育理论的书籍看得少，教育理论水平有欠缺，写论文时捉襟见肘
三、  今后目标  
1、培养学生对母语和中华优秀传统文化的热爱，让他们形成学习母语的良好习惯。学好汉语，领悟汉语的魅力，用好汉语，教好汉语，教出汉语的魅力，是我的理想和追求！
2、三年期间在公开课、教学论