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2023人教版带答案高中历史上第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展专项训练

1

单选题
1、生平：是________的创始人，姓李，名耳，字聃，春秋后期楚国人。
答案：道家学派
解析：
根据所学可知，老子是道家学派的创始人，姓李，名耳，字聃，春秋后期楚国人。
2、《资治通鉴》记载，“魏主下诏，以为：‘北人谓土为拓、后为跋，魏之先出 于黄帝，以土德王，故为拓跋氏……宜改姓元氏……’”。材料中“魏主”是指
A．任用李悝变法的魏文侯B．顺应民族交融的北魏孝文帝C．敢于进谏唐太宗的魏征D．发兵灭蜀的曹魏权臣司马昭
答案：B
解析：
北魏政权将汉族先祖黄帝视为自己的祖先，这体现了北魏政权顺应民族交融，而改汉姓是孝文帝的改革内容，B项正确；材料内容与战国的魏文侯、魏征、司马昭无关，排除A、C、D项。故选B项。
3、统一西域后，唐政府在西域驻扎重兵，任命各级官吏，推行内地的均田制、租庸调制及府兵制，并在天山南路大兴屯田。唐政府的举措
A．消除了西域与内地矛盾B．促进了边疆地区的开发
C．密切了中西方文化交流D．推动了西域封建化完成
答案：B
解析：
材料“推行内地的均田制、租庸调制及府兵制，并在天山南路大兴屯田”措施有利于内地先进的经济政治制度在西域的传播，从而促进西域地区的开发，B项正确；“消除了”的说法过于绝对，不符合史实，排除A项；唐朝对西域的管辖不属于中西方交流的范畴，排除C项；“西域封建化完成”的说法在材料中不能体现，排除D项。故选B项。
小提示：
4、巩固君主专制中央集权
（1）中央：
①确立________：通过具体规定和礼仪突出________的________地位。

②实行________。三公为主要辅佐大臣，九卿泛指分掌具体事务的诸卿。

（2）地方：
彻底废除分封制，在全国推广________。郡、县行政机构的官员由________考核。县（道）以下设________、里和亭，分别负责管理民众和治安。

答案：     皇帝制度     皇帝     独尊     三公九卿制     郡县制     中央任免     乡
解析：
秦始皇确立皇帝制度；突出皇帝的独尊地位；实行三公九卿制，三公为主要辅佐大臣，九卿泛指分掌具体事务的诸卿。；在地方上推行郡县制，官员由中央任免考核，县以下设置乡里亭。
5、“（三省六部制下）三分相权，扩大了议政人员的名额，收到了集思广益的效果。各部职责有明确的分工，有利于皇帝的集权与政令的贯彻执行，提髙了行政效率。”这表明三省六部制
A．使君主专制统治空前强化B．充分发挥了国家机构的效能
C．有效的限制了皇权的滥用D．具有三权分立政治的民主性
答案：B
解析：
根据材料“收到了集思广益的效果；有利于皇帝的集权与政令的贯彻执行，提高了行政效率”得出充分发挥了国家机构的效能，B项正确；使君主专制统治空前强化的是明清时期，排除A项；根据材料“三省六部制有利于皇帝的集权”，不利于限制君权，排除C项；三省六部制是君主专制下的中央官制，而不是民主制度下的三权分立，排除D项。故选B项。
6、史学成就
（1）《史记》
作者
西汉的________
内
容
以本纪、表、书、世家、列传的形式叙述了上起皇帝、下至汉武帝年间约3000年的历史，首创了________体裁。
评
价
文字精炼，人物刻画与叙事生动，不虚美、不隐恶，是一部兼具史学和文学特色的不朽名著。
（2）《汉书》：东汉________撰写的我国第一部纪传体断代史。

答案：     司马迁     纪传体通史     班固
解析：
《史记》的作者是西汉的司马迁；首创了纪传体通史体裁；《汉书》是东汉的班固撰写的第一部纪传体断代史。
7、唐朝是我国诗歌创作的黄金时代。下列诗句中哪一句出自“诗圣”之手
A．“国破山河在，城春草木深”
B．“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”
C．“野火烧不尽，春风吹又生”
D．“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”
答案：A
解析：
结合所学内容可知，“诗圣”指的是杜甫，“国破山河在，城春草木深”是杜甫的诗句，A项正确；BD项是“诗仙”李白的诗句，排除；C项是白居易的诗句，排除。故选A项。
8、三国两晋南北朝时期政局动荡、战火连绵，长期处于分裂状态，其中统一过北方黄河流域的政权不包括
A．前秦B．孙吴C．北魏D．北周
答案：B
解析：
结合所学知识可知，孙吴政权是孙权在中国东南部建立的政权，属于长江中下游地区，B项符合题意；前秦、北魏和北周都曾统一过北方黄河流域，排除ACD项。故选B项。
小提示：
9、《资治通鉴》记载：“敕穿江南河，自京口至余杭，八百余里，广十余丈，使可通龙舟，并置驿宫、草顿，欲东巡会稽。”该记载描述的工程是
A．灵渠B．大运河C．都江堰D．郑国渠
答案：B
解析：
根据材料“穿江南河，自京口至余杭”“八百余里”可知，这里记载的是大运河，B项正确；灵渠位于湘江上游，排除A项；都江堰位于成都地区，排除C项；郑国渠位于关中地区，排除D项。故选B项。
10、唐玄宗时期,尚书省户部属下的度支计账显示,度支对全国税物的调配,从中央的角度看,有上供留当道:留州三种方式;若以州为单位则可归纳为留州与外配两大类。中央以各种法令和公文的形式对留当道和留州的税物数量及其支出加以制度规范和指标限制。这种调配方式（     ）
A．开启了中央对财政的控制B．适应了商品经济的发展
C．减少了物资调配转运开支D．导致了藩镇割据的形成
答案：C
解析：
题干中的税物调配方式,在中央的支配下,部分满足了地方的需求,这就减少了物资调配转运开支,C项正确；A项“开启”的说法材料无法体现,排除A项；“适应了商品经济的发展”的说法与材料无关,排除B项；D项“导致了藩镇割据”的说法绝对,排除D项。故选C项。
11、雏形出现：考古学证明，大约相当于五帝后期的________时代，阶级阶层分化较明显，有专家认为其具备了________的初始形态。
答案：     龙山文化     国家
解析：
雏形出现：考古学证明，大约相当于五帝后期的龙山文化时代，阶级阶层分化较明显，有专家认为其具备了国家的初始形态。
12、有学者对《中国历代名人词典》统计发现，魏晋南北朝时期人名多取用佛、法、僧、宝、玄、道、之等字，唐代人名多取用文、德、武、儒、雅、士、颜、渊等字。这一变化反映出唐代
A．佛道思想在民间广为流传B．三教合一的趋势不断加强
C．儒学已经出现复兴的迹象D．中外文化交流的进程加快
答案：C
解析：
材料反映了对比魏晋南北朝时期的人名，唐朝的人名多采用与儒家文化相关的字，这体现了唐朝时期儒家文化影响力增强，从侧面说明了儒学已经出现复兴的迹象，C项正确；材料反映的是魏晋和唐朝时期名人的取名情况，没有反映民间情况，排除A项；材料只反映了名人取名情况，无法说明三教合一的趋势加强，排除B项；材料未涉及到与外国的文化交流，排除D项。故选C项。
13、《宋书》记载：“江南……至于元嘉（424年—453年）末，三十有九载，兵车勿用，民不外劳，役宽务简，氓庶（百姓）繁息，至余粮栖亩，户不夜扁（门上环钮），盖东西之极盛……地广野丰，民勤本业。一岁或稔，则数郡忘饥。”江南出现这种现象的原因分析正确的是
①北民南迁充实了劳动力   ②先进生产工具和技术的推广
③南方政局的相对稳定   ④国家大一统政治局面的出现
A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④
答案：B
解析：
由材料“三十有九载，兵车勿用，民不外劳，役宽务简，氓庶（百姓）繁息，至余粮栖亩，户不夜扁（门上环钮），盖东西之极盛……地广野丰，民勤本业。一岁或稔，则数郡忘饥”可知，这反映了南朝时期江南地区得到开发，出现农业丰收，经济繁荣的景象。由所学知识可知，江南地区得以开发的原因主要有：北方人南迁，给江南带去了劳动力和先进的生产工具和生产技术；江南地区的战争相对较少，社会秩序比较安定，所以①②③符合题意，B项正确；南朝时期，国家南北分裂，没有出现大一统的政治局面，④与题意不符，排除A项、C项、D项。故选B项。
小提示：
14、唐玄宗二十年颁行以《礼记》为基础的《大唐开元礼》。唐玄宗统治后期，朝廷祭祀活动与道教紧密联系，还专门规定国祭日行佛教礼或道教礼。这（     ）
A．体现了唐朝礼制的创新精神B．反映了三教合一的时代特征
C．表明儒学已经丧失正统地位D．说明统治者的喜好影响巨大
答案：B
解析：
唐朝政府的统治思想是儒家，但是唐玄宗统治后期，朝廷祭祀活动与道教紧密联系，还专门规定国祭日行佛教礼或道教礼，这说明唐朝三教合一的时代特征，B项正确；礼制创新在材料中并未体现，排除A项；当时儒学依然是正统地位，排除C项；材料内容不能反映出统治者喜好的影响力，排除D项。故选B项。
15、隋唐时期，贵族控制着国家的政治生活。宋代以后，官僚帝国的统治者总是具有“普遍化权力”的倾向，致力于扩张性的政治目标，于是士绅取代贵族成为中国帝国社会力量的主流、国家与民众之间的中间阶层。这说明了
A．世族政治走向衰弱B．官僚政治发展完善
C．制度创新发挥作用D．士绅阶层迅速崛起
答案：C
解析：
从唐朝到宋朝，国家治理的主要力量从贵族到士绅，体现政治权利的变动，社会阶层的流动，这一变化得益于科举制度，也就是制度的创新导致政治力量的变迁，C项正确；A选项不符合材料主旨，排除A项；材料强调的帝国政治力量的变化，不是侧重官僚政治的发展完善，排除B项；D项过于表象。排除D项。故选C项。
二、填空题
填空题
16、与回纥、靺鞨（册封）
唐玄宗封回纥首领________为怀仁可汗，东北的________粟末部首领________为渤海郡王。
答案：     骨力裴罗     靺鞨族     大祚荣
解析：
略
17、医学：
（1）________完成医学名著________；
（2）唐高宗时编修的________，是世界上________。

答案：     孙思邈     《千金方》     《唐本草》     最早由国家颁行的药典
解析：
略
18、隋唐时期创立的________，有利于明确分工，提高行政效率，又削弱了相权，保证了皇权独尊，对此后历朝产生了深远影响。这一时期另一项重要的制度发明是________，打破了士族垄断官场的情形，使出身社会中下层的读书人能通过相对公平的考试参与政权。
答案：     三省六部制     科举制
解析：
根据题干结合所学知识可知，隋唐时期创立三省六部制，三省是指中书省、门下省、尚书省，分别管辖起草、审核、执行，六部是指立户礼兵刑工，三省六部制的实行有利于分割相权，加强皇权，并且分工明确，办事效率提高，为后世所沿用，产生了深远影响，因此①处是三省六部制。根据所学知识可知，隋唐时期创立科举制，以考试作为主要选官标准，因此该选官制度的创立有利于提高官员的文化素质，并打破了士族垄断官场的情形，使出身社会中下层的读书人能通过相对公平的考试参与政权，因此②处应是科举制。
19、（1）职权________明确，又彼此________，有利于提高工作________。
（2）三省六部制的确立和完备是中国政治制度的重大变革，对此后历朝产生了深远影响。
答案：     分工     制约     效率
解析：
略
20、汉代：________，儒学独尊地位确立后，在统治者的大力提倡下呈现________。

答案：     汉武帝时期     繁盛之势
解析：
略
21、中华文明源远流长，各族人民一起创造了灿烂的文化，很多科技领先世界，作为炎黄子孙倍感自豪荣光。请完成下列图表。
时间
人物
成就或地位
东晋
①
“书圣”
北朝
贾思勰
《       ②       》
西晋
③
《禹贡地域图》
唐朝
孙思邈
《       ④     》
答案：王羲之、《齐民要术》、裴秀、《千金方》。
解析：
结合所学可知，东晋书法家王羲之被称为“书圣”，贾思勰编著农书《齐民要术》，西晋裴秀作《禹贡地域图》，唐朝孙思邈著《千金方》，故①②③④分别是王羲之、《齐民要术》、裴秀、《千金方》。
22、五代十国：
（1）____年，_____废唐称帝，国号_________，史称_________。
（2）此后50年间，黄河流域先后经历_________、_________、_________、_________、_________五个王朝，称为“________”。
（3）同时，南方各地先后出现吴越、南唐等九个割据政权，连同五代末期在山西建立的______，称为“________”。
（4）五代十国后期，_________世宗柴荣努力清除五代的弊政，为________结束五代十国分裂局面奠定了基础。
答案：     907年     朱温     梁     后梁     后梁     后唐     后晋     后汉     后周     五代     北汉     十国     后周     北宋
解析：
根据所学知识可知，907年，朱温废唐称帝，国号梁，史称后梁。唐朝灭亡，此后50多年间，黄河流域先后经历后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个短命王朝，称为“五代”。同时，南方各地先后出现吴越、南唐等九个割据政权，连同五代末期在山西建立的北汉，称为“十国”。到五代十国后期，后周世宗柴荣顺应当时的形势，努力清除五代的弊政，实力逐渐增强，为后来北宋结束五代十国分裂局面奠定了基础。所以，①处为907年；②处为朱温；③处为梁；④处为后梁；⑤处为后梁；⑥处为后唐；⑦处为后晋；⑧处为后汉；⑨处为后周；⑩处为五代；⑪处为北汉；⑫处为十国；⑬处为后周；⑭处为北宋。
23、东晋：317年，司马睿在________     （今南京）重建晋朝，史称东晋； 南逃的几家________ 成为东晋政权的主要支柱。
答案：     建康     高门士族
解析：
司马睿在建康建立西晋，而南逃的高门士族成为东晋的主要支柱。
24、分别写出以下各王朝的都城和建立者及时间
朝代
建立者
都城
建立时间
西周
周武王
①
公元前1046年
秦
②
咸阳
③
东汉
④
洛阳
公元25年
西晋
司马炎
洛阳
265年
唐
⑤
长安
618年
①____________          ②_______________            ③_____________
④_____________        ⑤_______________
答案：     镐     秦始皇嬴政     前221年     刘秀     李渊
解析：
据所学可知，西周都城“镐”，今陕西西安，①镐；据所学可知秦王朝的建立者是嬴政。秦王赢政统一六国后，自以为功德超过传说中的"三皇五帝",开始采用"皇帝"称号,自称"始皇帝"，确立了"皇帝"制度，②秦始皇嬴政；秦统一的时间是公元前221年，③前221年；刘秀建立东汉后，定都洛阳，④刘秀；据所学可知，唐朝的建立者是唐高祖李渊，⑤李渊。
25、背景：唐朝后期，宦官专权________和________之争，进一步削弱了唐朝的统治。
答案：     宦官专权     朋党
解析：
略
材料分析题
26、阅读下列材料，回答问题
材料一   （北魏孝文帝下诏）“富强者并兼山泽……而欲天下太平，百姓丰足，安可得哉？今遣使者循行郡州，与牧守（地方行政长官）均给天下之田，还、受以生死为断，课农桑，兴富民之本”。
——《魏书高祖纪》
材料二   孝文帝“雅好《诗》、《书》，手不释卷。《五经》之义，览之便讲。学不师受，探其精奥。史传百家，无不该涉。善谈《庄》、《老》，尤精释义。才藻高瞻，好文为章。诗、赋、铭、颂，有兴而作。有大文笔，马上口授，及其成也，不改一字。”
——《魏书高祖记》
材料三   孝文帝改革前后的北魏服饰、饮食情景之比较。

(1)材料一反映了北魏北魏孝文帝的什么改革措施。它能抑制“富者兼山泽”吗？为什么？
(2)从材料二中我们能得到什么信息？这对孝文帝的改革产生了哪些影响？
(3)结合材料三，谈谈你对孝文帝改革的认识。
答案：(1)均田制；不能抑制，因为均田制没有改变封建土地所有制，而且官僚地主占有大量土地，土地兼并必然还会发展起来。
(2)信息：孝文帝对先进的汉族文化十分喜好；影响：促进鲜卑族学说汉话，积极接受汉族先进文化，促进了移风易俗。
(3)改革促进了北方经济的恢复和发展，缓和了民族矛盾，巩固了封建统治；加速少数民族政权的封建化；促进民族的交流与融合，为国家统一奠定了重要基础。
解析：
（1）根据材料“均给天下之田，还、受以生死为断，课农桑，兴富民之本”等信息，可知是均田制；均田制只是分配政府掌握的土地，并没有改变封建土地所有制，而且官僚地主依然占有大量土地，这样土地兼并必然还会发展起来，所以不能抑制“富者兼山泽”。
（2）信息一问，根据材料“雅好《诗》、《书》，手不释卷”“才藻高瞻，好文为章。诗、赋、铭、颂，有兴而作”等信息，可以概括出孝文帝对先进的汉族文化十分喜好；影响一问，根据材料及所学知识，可以从促进汉化、移风易俗等角度回答。
（3）根据材料图片信息，再结合所学知识，可以从其改革改革促进北方经济的恢复和发展、缓和了民族矛盾、巩固封建统治、加速少数民族政权的封建化、促进民族的交流与融合、为国家统一奠定了重要基础等角度谈认识即可。
27、阅读下列材料
材料一   吾今所遣斗兵，尽非我国人（鲜卑人）。城东北是丁零与胡，南是氐、羌。设使丁零死，正可减常山、赵郡贼；胡死，减并州贼；氐、羌死，减关中贼。
——魏太武帝与南朝交战的战书
材料二   史书记载，自北魏建国至魏孝文帝执政前近一百年间，北魏境内各族人民起义多达八十余次，这些起义沉重地打击了北魏的统治。
请回答
(1)材料一反映了什么问题？这一问题对北魏的统治有何影响？
(2)材料一和材料二是什么关系？面对这些问题，孝文帝采取了什么措施？
(3)结合材料一、二，谈谈对民族关系的认识。
答案：(1)民族矛盾尖锐。严重威胁着北魏统治的巩固。
(2)因果关系。进行了自上而下的改革。
(3)认识：制定正确的民族政策，构建和谐的民族关系，有利于社会稳定、发展。
解析：
(1)
根据“城东北是丁零与胡，南是氐、羌。设使丁零死，正可减常山、赵郡贼；胡死，减并州贼；氐、羌死，减关中贼。”得出民族矛盾尖锐。根据所学严重威胁着北魏统治的巩固。
(2)
根据材料一的问题可得出，民 族矛盾尖锐引起了人民起义，因此是因果关系。根据所学可得出进行了自上而下的改革。
(3)
认识：综合所学可得出制定正确的民族政策，构建和谐的民族关系，有利于社会稳定、发展。
28、隋唐时期，中央官制有了重大发展。阅读材料，回答问题。
材料一   中书省为天子的秘书官，司掌起草诏令敕书、批答臣下的奏章。这些诏书或的颁发或敕令的下行要取得门下省的同意，门下省有反驳的权利，若中书省起草的文稿有不当之处，门下省可以批驳，甚至将其封还……
材料二   群体的宰相，协同议事，分工合作，互相监督，提高了办事效率，在中国政治制度史上具有划时代的意义。
——《对唐朝前期三省六部制结构与特点的探讨》
材料三   这既有利于发挥臣下才智，又削弱了相权，加强了皇帝的权力。宰相办公的政事堂会议是协助皇帝统治全国的决策机关，一切军国大政都在这里商定，最后由皇帝裁决实行。
——《对唐朝前期三省六部制结构与特点的探讨》
(1)根据材料一和所学知识，三省六部制中“三省”具体指哪三个？分别负责什么？六部具体指什么？
(2)根据材料二和所学知识，三省六部制有何特点？
(3)综合三则材料和所学知识，归纳三省六部制的积极作用。
答案：(1)中书省，负责草拟皇帝的诏令（决策）;门下省，负责审核诏令，有不.妥者驳回（审议）;尚书省，负责执行。
六部:吏、户、礼、兵、刑、工
(2)职权分工明确，又彼此制约（意思对即可）
(3)削弱相权，加强皇权，减少决策失误，提高办事效率/三省六部制的确立和完备，是中国政治制度的重大变革，对此后历朝产生了深远影响。
解析：
（1）根据材料“中书省为天子的秘书官，司掌起草诏令敕书、批答臣下的奏章。”可知中书省，负责草拟皇帝的诏令（决策）;根据材料“门下省有反驳的权利，”可分析出门下省，负责审核诏令、批驳；结合所学知识，“三省”还有尚书省，负责执行。结合所学知识，六部指吏、户、礼、兵、刑、工。
（2）根据材料：“ 群体的宰相，协同议事，分工合作，互相监督，”可知三省六部制职权分工明确，又彼此制约。
（3）根据材料“这既有利于发挥臣下才智，又削弱了相权，加强了皇帝的权力。”可分析出三省六部制削弱相权，加强皇权，减少决策失误，提高办事效率/三省六部制的确立和完备，是中国政治制度的重大变革，对此后历朝产生了深远影响。
29、阅读材料，回答问题。
材料       民族关系既是历史环境和条件的产物和积淀，更是现实环境和条件的一种折射和反映。下图为唐朝前期疆域和边疆各族的分布图（669年）。

请在上图中，任意选择一空白方框，填写出相应少数民族（政权）名称，简述中央王朝与该少数民族（政权）之间的关系，并试从中央王朝视角分析其原因。（要求：填写符合史实，理由准确充分，表述清晰。）
答案：选择1，民族为西突厥；关系：唐高宗联合回纥灭西突厥。原因：西突厥政权在西北地区的活动，不利于北方的安定，威胁西域的安宁，灭掉西突厥，可加强中央政权对西域地区的管理，有利于丝绸之路的畅通。选择2，民族为东突厥；关系：唐太宗时期大举反击东突厥，灭掉东突厥；原因：东突厥多次南下进攻，威胁到北方的生产、生活和社会安定；打败东突厥，有利于北方安定。选择3，民族政权为吐蕃。关系：唐蕃间多次和亲、会盟。原因：吐蕃赞普松赞干布多次遣使求婚，朝廷派文成公主入藏和亲；之后，金城公主再次和亲；两政权间联系紧密，是舅甥关系，为使双方关系更好，决定通过会盟，约定暴掠不作，长久和平。
解析：
首先，阅读题目，观察图片，根据题目要求，选择图中一空白方框，填写出相应少数民族（或政权）名称，如选择方框3，就要结合所学知识指出，其为唐朝时期的西南民族政权吐蕃；然后结合所学知识，简述当时的唐朝中央政府与该少数民族政权之间的关系，如选择3即可指出唐蕃间多次和亲、会盟；接着结合所学中国古代史知识，从当时中央王朝的视角说明两个政权产生相关关联的原因，如指出唐蕃间和亲是因为吐蕃赞普松赞干布多次遣使求婚，诚意交好，朝廷特将宗室女文成公主派去吐蕃和亲；之后，有金城公主再次和亲，两政权间关系更加紧密，为了强化舅甥关系，相互约定暴掠不作，朝廷决定与吐蕃会盟，以期长久和平；解题过程注意填写内容符合史实，理由准确充分，表述清晰。
30、阅读材料，完成下列要求。
材料一   “行仁政与王，莫之能御也。”“处无为之事，行不言之教。”“明法者强，慢法者弱。”
材料二   东汉中后期，由于宦官专权，政治腐败，察举选官名实不符，很难选拔到真正的人才。同时，汉末以来，战乱频仍，社会动荡不安，百姓背井离乡，“人士流移，考详无地”，难以掌握士人的真实情况，使察举制无法实施。
——赵毅、赵轶峰《中国古代史（上册）》
材料三   科举的创新之处就在不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能，而且将其制度化……它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”……的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。
——薛明扬《中国传统文化概论》
隋炀帝时增设进士科……经过唐代的发展，考试作为一项重要制度确立起来。这样，士人可以不经荐举，直接报名考试……由政府择优录取，从而纠正了魏晋以来世家大族垄断用人做官大权的状况。
——韦庆远《中国政治制度史》
贫苦子弟，类皆廉谨自勉，埋首窗下……即纨绔子弟，亦知苦读，以获科第……是皆科举鼓励之功有甚于今日十万督学之力也。
——邓嗣禹《中国考试制度史》
(1)概括材料一中的三种主张。结合所学知识，分析这些主张出现的政治、经济背景。
(2)根据材料二并结合所学知识，分析九品中正制建立的背景。
(3)根据材料三并结合所学知识，说明科举制的进步性。
答案：(1)主张：实行仁政；无为而治；强调法治。
背景：政治上，分封制瓦解，诸侯争霸；经济上，铁犁牛耕推广，井田制破坏。
(2)背景：汉末社会动荡，察举制失去了社会基础；察举制被世家大族所操纵，干扰人才的选拔。
(3)进步性：使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权，扩大了统治的基础；将选官权收归中央，加强中央集权；提高了官员文化素质；促进了古代教育发展，有益于形成社会重学风气。
解析：
（1）主张：根据“行仁政与王，莫之能御也”得出实行仁政；根据“处无为之事”得出无为而治；根据“明法者强，慢法者弱”得出强调法治。背景结合所学内容进行作答即可。政治上是分封制瓦解，诸侯争霸；经济上是铁犁牛耕推广，井田制破坏。
（2）背景：根据“东汉中后期，由于宦官专权，政治腐败，察举选官名实不符，很难选拔到真正的人才”并结合所学内容可知，主要是汉末社会动荡，察举制失去了社会基础；察举制被世家大族所操纵，干扰人才的选拔。
（2）根据“为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能，而且将其制度化……它那‘朝为田舍郎，暮登天子堂’式的‘机会均等’……的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神”得出使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权，扩大了统治的基础；根据“政府择优录取，从而纠正了魏晋以来世家大族垄断用人做官大权的状况”得出将选官权收归中央，加强中央集权；根据“即纨绔子弟，亦知苦读，以获科第……是皆科举鼓励之功有甚于今日十万督学之力也”得出提高了官员文化素质；促进了古代教育发展，有益于形成社会重学风气。

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