遗传与进化.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1.5,遗传和进化,第二课时,1,遗传,与,变异,生物体通过生殖产生子代,子代和亲代、子代和子代之间的,性状都很相似,，这种现象称为,遗传,。,子代与亲代及子代不同个体间的,性状差异,叫,变异,。,复习,2,细胞细胞核染色体遗传物质（,DNA,）基因,遗传物质,染色体,DNA,基因,总结,3,一、进化理论的发展,1,、同一物种不同个体细胞内的,基因,组成是,有差异的,2,、亲代传递到子代的基因保持相对的稳定性，也发生某些,变异,3,、某些基因所控制的生物性状对环境的,适应性较强,，则这些,基因,会在后代中,越来越多,。,4,、某些基因所控制的生物性状对环境的,适应性较弱,，则这些,基因,会在后代中,越来越少,。,亲代的,基因,在传递到子代的过程中也发生,自然选择,4,20,世纪,20,年代开始，人们开始,从基因角度解释生物进化原因,，对尔文的进化论不断,修正、改造。,5,人类基因组计划,(human genome project,HGP),人类只有一个基因组，大约有,5,10,万个基因。人类基因组计划是美国科学家于,1985,年率先提出的，,旨在阐明人类基因组,30,亿个碱基对的序列，发现所有人类基因并搞清其在染色体上的位置，破译人类全部遗传信息，使人类第一次在分子水平上全面地认识自我。,该计划于,1990,年正式启动，这一价值,30,亿美元的计划的目标是，为,30,亿个碱基对构成的人类基因组精确测序，从而最终弄清楚每种基因制造的蛋白质及其作用。,6,人类基因组研究大事记,1990,年,10,月,，国际人类基因组计划由美 国科学家正式启动。参加国家有,美国、英国、日本、德国、法国,五国。,1999,年,9,月,，,中国获准加入,人类基因组计划。承担完成,1,（约三千万个）碱基测定任务。,2000,年,6,月,26,日,，科学家公布人类基因组工作,框架图完成,。,7,有助于揭开人类进化之谜；揭开人类生物学之谜；疾病、遗传病诊断、治疗；药物开发等,人类基因组计划能给我们带来什么问题？,人类基因组计划有什么意义？,社会问题、经济问题,以及更重要的法律、伦理问题的研究。,.,8,长期以来，人类利用人工选择和杂交育种等方法逐渐改良动物、植物的遗传性状，取得了巨大的成功。,9,育种与优生,杂交后代的生命力比双亲强的现象,杂交优势：,杂交水稻之父袁隆平,10,完全按照人的意愿重新组合基因的技术叫基因工程（,geneticengineering,）。,基因工程,随着生物学的发展，人类对基因的理论和实践研究也越来越深入。人 们设想把一些优良的基因组合起来，从而改变生物的结构和功能，改造生物品种或生产新的转基因产品。,这是在,DNA,分子水平上进行设计施工的。,11,培育转基因细菌的过程,12,导入贮藏蛋白基因的超级羊和超级小鼠,导入人基因具特殊用途的猪和小鼠,超级动物,特殊动物,13,转基因南瓜,14,讨论：,你赞成利用转基因工程在农业和食品生产中广泛地应用吗？为什么？,15,克隆技术,太空育种,16,生物体内的遗传物质：,DNA,基因,细胞细胞核染色体,蛋白质,遗传物质,17,遗传病是指由于人体内,DNA,、基因或染色体发生变化而引起的先天性疾病。,遗传病,:,多指症,白化病,豁唇,18,先天愚型,第,21,号,染色体,多一条,19,事例,达尔文,和表妹爱玛 生育了十个子女，其中三个中途夭折，三个终生不育；另外四个也有不同的 生理缺陷。,达尔文,20,优生学,运用遗传学的原理和方法，防止有明显缺陷的婴儿出生，以改善人口质量。,育种与优生,禁止近亲结婚,直系血亲和三代之内的旁系血亲属于近亲。,禁止近亲结婚，,近亲结婚遗传病患病率高。,21,22,23,24,