邓稼先课件讲课用(课堂PPT).ppt

,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,导入课文,在生物界中，“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”是一条规律；在人类社会中，“落后就要挨打。”国防势力的强弱决定着一个国家在国际舞台上的政治地位。二十世纪，中华民族经历着伟大而深刻的变化，中国在研制和发展核武器方面的成绩，使帝国主义列强不敢对我们胡作非为。伟大的时代造就伟大的政治家、思想家、军事家、科学家,他们对国家民族的贡献是一般人无法替代的，然而，有些人却不为人所知。这些鲜为人知的杰出人物，是更高尚的，也是伟大的。“两弹元勋”邓稼先就是这样一位高尚的，伟大的人物。今天就让我们一起来学习回忆性散文,邓稼先,1,邓稼先,杨振宁,2,学习目标,:,1,掌握本文的生字生词，并理解两个古诗文段。,2,体会课文语言平实、感情真挚的特点。,3,能够灵活运用速读、默读、朗读等阅读方式阅读课文。,4,深切体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。,3,我国研制和发展核武,器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。,1999,年，中共中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星”功勋奖章。,4,杨振宁（,1922,），出生于安徽省合肥市，美籍华裔物理学家，因与李政道共同提出宇称不守恒理论，获得,1957,年诺贝尔物理学奖。,杨振宁,5,他们是,同乡,同学,情同手足的,好朋友,一个获诺贝尔奖,蜚声世界半世纪,一个为国造核弹,隐姓埋名,28,载,6,写作背景,1993,年,7,月,29,日，是邓稼先逝世七周年。著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授写了这篇文章作为纪念。这是一位科学家写的科学家评传。作者和邓稼先同志是中学同学、大学同学，在美留学期间又是同学。他自己说是“,50,年的友谊，亲如兄弟”。此文珍贵之处是杨先生从科技发展史的高度，将同他有长期交往、所知甚深的中国、美国两位原子弹设计的领导人作了比较评述，既高且深，又亲切可读。读杨振宁教授的回忆文章，可以进一步了解邓稼先同志的才能、风格、思想和为人。,7,本文是一篇,回忆性散文,，又是一篇典范的,人物传记,。,人物传记是记录人物生平事迹的一种实用文。一般有两类，一类是记述自己的生平，一类是记述他人的生平。传记最大的特点就是,“,实录,”,。传记可繁可简，一般按时间顺序来记叙。传记要写出人物的思想、学习、工作和生活状况。,记住呀,8,邓稼先,热泪盈,眶,(kung),可歌可,泣,(q),鞠,躬尽,瘁,(jcu),彷 徨,png hung,殷,红,(yn),鲜,红,(xin),殷,切,(yn),鲜,为人知,(xin),宰,割,(zi),元,勋,xn,诞,生,dn,开,拓,tu,署,名,sh,挚,友,zh,奠,基,din,难,堪,kn,孕,育,yn,签,字,qin,马革,裹,尸,gu,颤,抖,chn,谣,言,yo,截,然不同,ji,筹,划,chu,邓,稼,先,ji,生字新词,9,词语记诵,宰割：比喻侵害，压迫，剥削。,筹划：想办法，定计划。,彷徨：走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去。,仰慕：敬仰思慕。,可歌可泣：,值得歌颂，使人感动得流泪。,指悲壮的事迹使人非常感动。,可，值得。,鲜为人知：很少被人知道。,当之无愧：承当得起，不愧这个称号。,元勋：立了大功的人。铤：疾走。,10,锋芒毕露：比喻锐气和才干全部,显露出来,。,家喻户晓：每家每户都懂得。,马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。,鞠躬尽瘁，死而后已：指小心谨慎，贡献出全部的力量。,11,截然,不同：,层出不,穷：,完全不同。,截然，形容界限分明，像割断一样。,接连不断的出现，没有穷尽。,12,1.,邓稼先于哪一年出生在什么地方？,2.,邓稼先曾于,19481950,年赴哪国哪所大学读理论物理？,3.,邓稼先于何年因患何病逝世？,4.,用来与邓稼先作对比的那位外国杰出人物是谁？,5.,我国第一颗原子弹和第一颗氢弹爆炸的年、月、日分别是什么？,6.,我国核武器试验的地点是哪里？,（,1924,年，安徽省怀宁县）,（美国，普渡大学）,（,1986,年，直肠癌）,（奥本海默）,（,1964,年,10,月,16,日，,1967,年,6,月,17,日）,阅读测试：,（古罗布泊）,13,快速阅读课文，整体感知课文,.,1.,概括六部分的内容。,提示,1.,文中的小标题,2.,抓住文中关键性的语句,3.,文章的开头和结尾,4.,某些段落的中心语句,14,邓稼先,第一部分：,概述中国近代一百多年的历史，点明邓稼先是为民族转变做出巨大贡献的科学家。,第二部分：,简单介绍邓稼先的生平经历和贡献。,第三部分：,在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中来写邓稼先。,第四部分：,写作者为中国人自己制造出原子弹而骄傲，从另一个角度写邓稼先的贡献之大。,第五部分：,邓稼先始终战斗在艰苦卓绝的第一线,戈壁沙滩。,第六部分：,引述电报书信评价赞扬邓稼先崇高的精神品质。,15,第一部分,是,全文的引子,，等于是个帽子。,第二部分,简单介绍了邓稼先的生平经历和贡献,第三部分,是,第二部分的补充、延伸和扩展,，它是以同奥本海默对比的方式突出地表现了邓稼先的气质、品格和奉献精神。,第四部分,从另一角度，写出邓稼先贡献之大。这一部分也可以说,是,第二部分的扩展,。,第五部分,具体介绍了邓稼先在戈壁滩率领部下搞原子弹的情形，表现了邓稼先甘为祖国献身的崇高精神，这一部分,是,第二部分的具体化,。,第六部分,是,全文的总结,。,2.,全文六个部分之间有什么联系？,16,一、历史背景,（引子）,二、生平经历和贡献,三、人物对比,（补充、,延伸、,扩展）,四、巨大贡献,五、沙漠创业,六、热情赞颂,（总结）,（具体化）,结构层次,17,研读课文,18,1958,年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹,在美国获博士学位后立即回国,1985,年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书,文革初期，说服两派继续工作,1971,年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队军宣队的队员,一封短短的信,1982,年，“我不能走”,1,、课文写了哪些事例？,19,2,、,这些事例，表现了人物怎样的思想感情？,1958,年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹,“,两弹元勋”,功勋卓著,在美国获博士学位后立即回国,天下兴亡,匹夫有责,报效祖国,20,1985,年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书,鞠躬尽瘁,死而后已,文革初期，说服两派继续工作,1971,年被“四人帮”批判围攻，竟然说服工宣队军宣队的队员,没有私心,勇敢、,公正无私,21,一封短短的信,强烈,朴实的,民族自尊心,1982,年，“我不能走”。,不怕牺牲,无私奉献,责任心强,22,平常小事,邓稼先在我国现代国防和科学发展史上是一个不平凡的人物，但作者在赞颂他的伟大精神时，却侧重选择了一些 ，于细微处见深情，于平凡中见高尚。,小中见大,23,阅读第一部分思考探究,24,写邓稼先，却为何要从一百年以前的甲午战争写起？,25,这是,1898,年中日甲午战争中几幅照片，那是任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。,26,八国联军攻陷的北京,27,甲午战争黄海大战,28,日军屠杀大连、旅顺居民,29,被带上枷锁的中国人,30,1964,年,10,月,16,日中国爆炸了第一颗原子弹。,31,1967,年,6,月,17,日中国爆炸了第一颗氢弹。,32,从观礼台上看火箭升空,眺望火箭升空,一级、二级火箭脱落,火箭发射,33,导 弹,34,先概述我国近一百多年的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。,在写邓稼先之前,为什么先概述我国近一百多年以来的历史,?,35,2.,第一部分先举出百年前中华民族任人宰割时仅,1898,年发生的一些历史，再写“今天，一个世纪以后，中国人民站起来了”。这样写，突出下文哪一个句子的意思？,“,对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼先。”,36,阅读第二部分,:,1.,这一部分叙写邓稼先一生的简历，哪些写得较详？,哪,些写得很简？这种详略分明的叙写突出了邓稼先哪两点？,3.,第一部分和第二部分是怎样的关系？,略写生平、学历，详写贡献。,突出邓稼先作为中国核武器事业的,奠基人、开拓者的地位。,第二部分是对第一部分末句邓稼先巨大贡献的具体阐述,。,37,邓稼先与奥本海默的比较：,美国,中国,原子弹设计领导人,本国原子弹工程成功的功臣,相当,美国文化,中国传统文化,锋芒毕露,善于辞令,复杂的人,最不引人注意,忠厚平实,真诚坦白,“纯”、朴实,(,同,),(,同,),(,同,),(,异,),(,异,),(,异,),阅读第三部分,:,38,为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较？,课文把邓稼先与奥本海默对比着写，,更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，就自然而然地得出结论,：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“是中国共产党的理想党员。”,39,“,邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”是指,：,邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，“是一个最不要引人注目的人物”，“忠厚平实”，“真诚坦白，从不骄人”，“没有小心眼，一生喜欢纯字所代表的品格”，“最有中国农民的质朴气质”。,中国几千年的传统文化讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中的优秀部分，并变成了自己的气质品格。,40,“,邓稼先是中国共产党的理想党员”，是指：,“,他没有私心，人们绝对相信他”，“文革”中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。,中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则，因此他是理想的党员。,41,阅读第四部分，回答：,练习三,42,阅读第五部分部分，回答问题,43,朗读,吊古战场文,的原文并翻译：,广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一 样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。幽暗啊悲惨凄凉，北风悲号，天日昏黄。飞蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：“这就是古战场啊！常常有失败的一方全军都覆没在这里，时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。”,原文：浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群，亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”,44,为什么要引用,吊古战场文,？,吊古战场文,描述了古战场荒凉凄惨的景象，借此暗示邓稼先的工作环境极其艰苦。,45,理解“粗估参数的时候,又要有稳健 的判断。”这组排比句的内容，体会作者,的思想感情。,运用排比句式，突出了邓稼先具有物理的直觉、数学的见地、勇进的胆识和稳健的判断，突出了邓稼先的大将风度。作者对邓稼先充满了赞扬、佩服之情。,46,说说在戈壁滩上搞核武器试验有哪些困难。,1,、戈壁滩上常常风沙呼啸；,2,、气温往往在零下三十多摄氏度。,47,这句环境描写有什么作用？,渲染了工作环境的恶劣，衬托以邓稼先为代表的中国核科学家们坚强的意志，坚定的信念，表明中国核武器研究的成功是在克服了难以想象的困难后才取得的。,48,朗读体会,中国男儿歌,的壮美，想想作者为何要引用这首歌，为什么建议采用这首歌作为背景音乐？,中国男儿 中国男儿,要将只手撑天空,长江大河亚洲之东 峨峨昆仑,古今多少奇丈夫,碎首黄尘 燕然勒功,至今热血犹殷红,探究,第五部分,采用它作为背景音乐：,1,、因为这首歌表达了当年中华优秀儿女热爱祖国、振兴民族的奋斗献身精神；,2,、它也最能体现邓稼先为祖国研制原子弹而艰苦奋斗的崇高精神。,49,1.,文章第六部分为什么引用作者写给邓稼先夫人的书信中的对话？,这些从电报、书信中摘录出来的话，是对邓稼先的总体评价，同时也洋溢着作者对朋友的深厚感情。这一部分也是对全文内容的总结。,精读品析,阅读第六部分,:,50,2.,“,如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你对这两句话的理解。,为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人还会这么走。这两句话总写出了,邓稼先的伟大之处,。,阅读第六部分,:,51,归 纳 总 结,他忠厚朴实，诚真坦白，他从不骄人，没有小心眼，一生喜欢“纯”字所代表的性格。他热爱自己的祖国，热爱所从事的事业，他的一生始终在,执着地追求，无私地奉献,。,为了站起来的中华民族的强大，他,鞠躬尽瘁,死而后已,。,邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，是我国的“两弹元勋”。,52,“,不要让人家把我们落得太远,”,这句邓稼先临终前的遗言，今天依旧响彻在我们的耳畔。邓稼先，用他朴实的语言和满腔的热血，诠释了一个大写的中国人，让我们感受到了一颗热情澎湃的中国心。邓稼先，用他忠厚纯正的品质，身先士卒、甘于奉献的精神铸就了荡气回肠的中国魂,。,邓稼先就是这样一位在核武器领域里奋斗一生的卓越的科学家。掩卷沉思，我们对邓稼先的敬佩仰慕之情油然而生。,让我们踏着这位名人的足迹，去开拓创造祖国美好的明天！,结束语,53,两弹元勋邓稼先（杨振宁）,一、铺垫写,写屈辱的历史，突出他的巨大贡献。,二、概括写,生平简介与主要贡献。,三、对比写,表现他的性格品质和奉献精神。,四、侧面写,用“我”的感情震荡、心中的佩服表现他贡献巨大。,五、特写,表现沙漠创业，精神崇高。,六、总写,高度评价，热情赞颂。,邓稼先是一个,忠诚坦白、从不骄人、为祖国国防事业奉献一生,的祖国的伟大儿子。,54,本文总结,两弹元勋邓稼先（杨振宁）,一、历史背景（小引）,二、简介生平和贡献,三、人物对比,四、感情震荡,五、沙漠创业,六、热情赞颂（总结）,邓稼先是,一个忠诚坦白、从不骄人、为祖国国防事业奉献一生的祖国的伟大儿子。,55,鞠躬尽瘁,死而后已,56,“,党的好干部”。,“为人民而死，虽死犹荣”,焦裕禄,57,