广州市教育信息化的建设与展望广州数字教育城.doc

广州市教育信息化建设与展望
张嘉志
广州市教育信息中心(广州市电化教育馆) 广东，广州

【摘要】本文系统论述了近年来广州市教育信息化发展建设目与战略规划、重大举措与建设工程、实践探索与应用研究、绩效评价与社会影响等问题，以期为广东省乃至全国其他省市地区教育信息化建设提供成功典范。
【关键词】教育信息化、建设、展望
1研究背景
作为全国信息化试点都市，广州市已发展成为国内信息技术应用普及最广、信息基础设施最佳、信息消费能力最强、信息化成效最明显、信息产业发展最稳健特大都市之一。据记录，，广州市信息化指数到达8l％，处在国内领先水平。信息化不仅成为J。啪f人工作和生活重要手段，并且成为提高都市管理和服务水平，增进经济社会发展模式转型，增强都市综合竞争力，建设友好广州重要途径和动力。
近年来，本市认真贯彻国务院《有关深化教育改革全面推进素质教育决定》、《面向2l世纪教育振兴行动计划》以及《广州市国民经济和社会信息化“十五”计划》、《广州市教育信息化发展规划(—)》，全面推进教育信息化进程，使信息技术在教育各领域得到广泛应用。10月，广州市政府正式启动了“教育e时代”工程，深入推进了教育信息化进程，教育信息化已经成为全市信息化重要构成部分，也将是未来几年广州市信息化建设工作关键。
教育信息化是指在教育各个领域中，全面深入地运用现代信息技术和信息资源来增进教育改革和教育发展过程，它是一种教育思想、教育观念变革过程，是一种基于创新教育思想有效地应用信息技术，实现创新人才培养过程。
自1月到8月，本市投入教育信息化建设资金为10.1亿元，通过几年努力，本市教育信息化建设工作有了质飞跃：建设了广州市教育科研网；中小学校教育信息化基础设施得到了很大改善；中小学校信息技术教育体系已经形成；网络远程教育迅速发展；教育电子政务建设逐渐完善；教育信息化整体应用水平有了新提高。
2 广州市教育信息化发展建设目与战略规划
根据《—国家信息化发展战略》、《—广东省信息化发展纲要》、《广州市国民经济和社会信息化第十一种五年计划》，本市将以全面推进广州市教育现代化、均衡化为目，继续加大力度推进教育信息化，使其渗透到学校教育、社会教育各个层面、融入教育教学每个环节，成为社会教育、学校教育不可或缺构成部分，以信息化带教育
现代化，实现本市教育全面、协调、可持续发展。
2.l 总体目
紧密围绕广州经济社会发展目，立足“大教育”，加紧本市教育信息化建设步伐，力争到，广州市教育信息化建设与应用处在全国领先地位，到达发达国家平均水平。教育网络覆盖全市各级各类学校及教育部门，全市所有学校校园网络完善；现代信息技术及教育信息资源在教育教学中得到更广泛应用，从而推进教育改革与发展；教师运用信息技术进行教学和研究能力以及学生运用网络进行学习和创作能力全面提高，从而增进教师专业发展和提高学生综合素质；“教育e时代”专网进入广大小区和家庭，满足学习型社会人们终身学习需求；构建“教育e时代”教育信息化公共服务体系，增进本市教育信息化管理与应用朝着原则化、规范化、常规化、动态化方向深入发展，形成广州教育信息化新特色。
2.2 详细目与规划
2.2.1 建成“教育e时代”教育专网．全市各级各类学校和教育机构基本实现100%宽带互联。完善教育科研网，启动“教育e时代”宽带专网建设，通过三年努力，教育网络将覆盖全市高校、中等职业学校、城镇中小学及绝大部分农村中小学，并延伸到家庭、小区，形成统一、迅速、畅通、安全、可靠教育信息化应用环境。
2.2.2 完善校园网建设，实现教育教学设备现代化。到，本市所有初中、城区所有小学、农村地区乡镇中心小学将所有建成“校园网”，城区所有小学、农村地区乡镇中心小学80％教室配置多媒体教学平台，所有中小学完毕教室多媒体教学平台配置；到，全市所有学校建成“校园网”，小学80％教室配置多媒体教学平台。
2.2.3 完善基于教育专网“教育e时代”应用中心，推进优质资源广泛应用，并覆盖全市各级各类学校和教育机构。 通过整合市内各级各类已经有优势教育教学资源，并加大基于当地教育需求下当地原创优质教育教学资源开发力度，建设一一种综合教育资源平台，构筑面向教师、学生和家长以及社会各类教育受众“教育e时代”应用中心——教育管理与电子政务中心、学生学习中心、成人学习中心、学生课外活动中心，使“教育e时代”工程渗透到学校、社会、家庭等各个层面，融入到教育教学每个环节，成为学校教育、社会教育不可或缺有机构成部分。
2.2 .4 深入发展现代远程教育公共服务体系，以满足学习型社会终身学习体系需要。大力推进现代远程开放教育体系建设，全面完善现代远程教育公共服务体系，推进学习型社会建设与发展。积极运用现代远程教育公共服务体系，为社会主义新农村农民教育、小区群众终身教育和再就业培训、老龄人学习等提供良好信息化环境、信息资源与服务，增进“教育e时代”工程多种优质资源在社会教育各环节广泛应用。
2.2.5建成覆盖市、区教育行政管理部门和学校三级教育管理信息系统，推进网上办公和公共教育信基社会共享，实现教育管理信息化和深入教育电子政务建设。 深化各级教育行政管理部门、各级各类学校全面实行教育管理信息化，深入推进教育部《教育管理信息化原则》应用示范区建设，完善《教育管理综合业务平台》及全市教育基础数据库建设，健全教育行政及业务管理、学校管理、教学管理、教育评估与质量管理等体系，为教育决策及规划提供支持，使全市教育管理工作向深层次、高效能方向发展。深入完善教育电子政务系统建设；建立辅助决策系统，提高政府决策能力；加强政务公开、校务公开，在网上提供以便、快捷、透明政务信息和公共教育信息服务。
2.2.6 深化信基技术与课程整合，实现教学模式与评价模式创新。大力推进“教育e时代”工程项目在教育教学过程中广泛应用，继续贯彻《基础教育课程改革纲要(试行)》精神，大力推进课程改革，实现信息技术与学科课整深层次整合，增进教育观教学构造、教学措施和教学评价手段变革，构建素质教育新体系，充足发挥信息技术教育对增进基础教育内涵发展重要作用。在全市中小学普及网络德育活动，建立和完善学生网络行为规范，提高学生对获取、分析、处理和应用信息能力，培养良好信息技术使用习惯和信息安全意识，全面提高学生信息素养和道德素养。
2.2.7 完善教师网络远程继续教育体系及“网上教研中心”建设，提高教师培训及教研活动绩效。深入推进教师继续教育远程教育系统建设与应用，—，完毕教师网络远程继续教育课程开发工作，全市中小学教师继续教育基本基于教育网络进行。完毕市、区两级“网上教研中心”建设，并在教研活动中得到广泛应用。
2.2.8 推进教育信息化理论与应用研究。 积极开展教育信息化多种课题研究，全面提高本市教育信息化理论和应用水平。成立“教育e时代”专家委员会，与有关高校合建“教育e时代”博士后工作站及研究基地，加强理论研究和指导力度，同步建立“教育e时代”网络教学研究员队伍，力争获得一批突破性教学和科研成果。
3 广州市教育信息化发展重大举措与建设工程
为推进以“教育e时代”工程为关键广州市教育信息化全面发展，在市委、市政府领导下，按照“统一规划，集中整合；需求拉动，应用主导；全面推进，注意实效；联合共建，分工协作；信息互通，安全可靠”原则，采用以行政部门推进、业务部门推进方略，开展了系列建设工程。
3.1 高原则建设“教育e时代”教育专网
依托本市既有基础信息网络体系，运用广州市教育科研网和电信网等其他网络基础设施资源，高原则高规定地建设全面覆盖本市教育行政部门、各级各类学校、小区和家庭教育宽带计算机专用网络。
3.1.1 建设农村校园网络。加大对农村教育基础网络建设和其他微弱地区投入，逐渐实现农村100％学校有校园网络及2个以上多媒体专用课室目。按照统筹规划、实事求是原则，加大对农村地区各级各类学校(指完全小学以上中小学)教育基础网络建设投入，逐渐实现农村地区“校校通”，完毕农村数字化校园工程建设，包括学校校园网主干建设、网络教室和远程通信网络，通过接入“教育e时代”教育专网实现与广州市教育科研网、市、区(县级市)教育行政部门和各级各类学校互相连通和资源共享。
3.1.2 加强和完善区级教育网络。己建设区(县级市)级教育网络各区，继续加强和完善各区级网络基础建设，接入“教育e时代”教育专网，实现区(县级市)级教育网络最优化运行。
3.1.3 运用和整合既有各级教育网络。运用和整合既有校园网络、区(县级市)“校校通”网络、市和区(县级市)教育行政网络、各级信息中心网络等各级教育网络，以多种方式接入“教育e时代”教育专网，发展延伸覆盖到小区、家庭网络教育应用。
3.2 共享共建广州市教育教学资源中心
建设广州市教育教学资源中心，加强市、区(县级市)、学校教育教学资源统一规划、丌发、建设和管理，增进以优质教育教学资源为关键多种面向教师和学牛网络教学应用，推进教育深化改革。
3.2.1 有计划、有环节地运用和整合本市教育教学资源库群。建设符合国家资源厍原则，按《国家资源元数据原则》规范资源描述，以实现教育信息化和教育管理为目，以增进教育发展为动力，以提高学校教育教学水平和应用效益为主线教育教学资源管理和应用开放平台，实现本市各级各类学校、本市与外地市之间最大区域范围资源共建、共享和互换。有训‘划、有环节地整合和运用市、区(县级市)、学校教育教学资源库群，纳入市教育教学资源平台管理和应用，由市局教学管理和研究部门统一规范资源组织构造，结合当地优质资源，建设围绕学科和课程教育教学资源库。
3.2.2构建市、区两级“网上虚拟教研中心”。由市教育局教研室统一规划和建设市、区两级“网上虚拟教研中心”，开设市、区和各级各类学校“教研专区”，鼓励市、区、各级各类学校和全体教师积极参与网上教研活动，形成网下教研培训和网上多种形式学术交流、教研资源共享互动模式。
3.2.3 构建广州市教育教学资源共建共享门户网站和个性化虚拟教学环境。以增进教师专业化发展和提高教师教育信息素养为目，由市教育行政部门统一规划，建立教育教学资源共建共享系统，与教学应用、教学研究、继续教育和学术交流有机融合门户平台。建设以网络教学功能为关键个性化虚拟教学系统，提高教师教学、教研工作和继续教育效率，
扩展教学手段，运用现代网络手段优化课堂教学。以区(县级市)和学校为单位，依托“教育e时代”教育专网，运用全市教育教学资源共建共享系统，实现资源共享、实时智能检索、网上备课、网上作业和测试、网上考试、在线辅导、虚拟课堂、网络教学过程反馈、教学效果多元评估等教学功能。
3.3 全面推进教育管理信息系统工程
根据教育部《教育管理信息化原则》，建设《教育管理综合业务平台》及教育基础数据库，实现本市教育管理信息系统工程统一原则及教育管理信息化、原则化、规范化。
3.3.1 建立全市教育管理信息数据中心。 根据教育部《教育管理信息化原则》，建立包括全市学生、教师及多种教育管理业务需要统一教育基础数据库。
3.3.2 建立全市统一教育管理综合业务平台。 通过网络化手段，整合多种教育管理业务需求，建立教育管理业务流程化市、区两级布署教育管理综合业务平台，实现教育行政部门对学校流程化、规范化管理。
3.4 建设有当地特色广州教育电子政务工程
本市教育电子政务工程是教育信息化建设重要方面之一，是实现教育系统内部(教育行政部门内部、教育行政部门与各级各类学校之间)、教育系统与社会公众之问业务往来、联络、教育政务公开、教育管理现代化重要手段。
3.4.1 完善具有广州市教育特色教育电子政务各项原则规范。 以国家《电子政务原则》指导，根据广州市教育实际状况，建立具有广州市教育特色教育电子政务体系原则，包括《教育行政办公系统电子信息互换原则》、《业务应用管理原则》、《电子政务公文系统原则》、等。通过以上原则规范建立，保障广州市教育电子政务体系在国家级、省级、市级、
各级各类学校等不一样层级上实现数据及业务互联互通，信息资源共享，增进教育政务公开透明。
3.4.2 构建广州市教育电子政务三级安全网络系统。按照国务院办公厅建设以“三网一库”为重要内容政务信息系统统一规定，本市教育电子政务信息网络系统以“教育e时代”教育专网和广州市教育科研网为基础，以“二网”并进，即市教育局、区(县级市)教育局、各级各类学校内部办公业务网(简称内网)；市教育局、区(县级市)教育局、各级各类学校内部办公业务资源网(简称专网)；以“教育e时代”教育专网为依托市教育局、区(县级市)教育局、各级各类学校公众信息网(简称外网)。内网与专网连接，形成市教育局内部网络；外网是各局、各校与公众网络沟通渠道，是对公众电子教育服务窗口。
3.4.3 构建互联互通、互操作广州市教育电子政务统一应用平台。以“教育e时代”教育专网为基础网络，构建f一州市统一教育政务协作平台，构建联结市、区(县)、各级各类学校统一办公平台。各区(县)、各级各类学校通过统一平台实行不一样层级教育业务，体现不一样层级职能部门之间教育政务办公协作性、即时性和透明性，体现了教育系统内外部纵向互联、信息共享及互操作，实现教育政务“无纸化”向“智能化”发展。
3.5 大力发展现代远程教育公共服务体系
继续推进高等院校、职业学校和各中小学在教育信息化领域应用，全面完善现代远程教育公共服务体系建设，扩大以优质教学资源为关键网络教育辐射面和覆盖面，深入丰富远程教育教学和应用手段，积极努力构建各级各类教育协调发展国民教育体系和终身教育体系，推进学习型社会建设发展进程。
3.5.1 推进基础教育均衡化。深入拓展基础教育领域资源共建共享和远程教学应用，基于教育专网提供区域之间、学校和学校之间、农村和都市之间精品优质教学资源。建立基础教育学习内容管理子系统、适应性学习系统、当地原创精品教学资源库群，增进教学成果充足共享、立体发展和全面普及。
3.5.2 为高等教育大众化提供支持。充足发掘本市高等教育优质资源、师资和教研成果，发挥本市现代远程教育公共服务体系作用，在教学模式、教学设计、教学管理等方面发展形成一套符合现代远程教育本质特性完整体系，逐渐建立基于网络立体化教材片、互换数据格式原则和开放式百科全书体系，推进本市高等教育向全社会开放。
3.5.3积极开展远程职业教育。深入深入研究远程职业教育学习方略、教学设计和教学模式，充足“教育e时代”教育专网及其信息资源和本市各类职业院校资源，大力开展远程职业教育，支持农村劳动力转移职业教育和培训工作。
3.5.4 推进教育拥军。运用现代远程教育手段，送教进部队。在“广州八一远程教育学院”已建成6个部队学习中心基础上，完毕“八一远程教育学院”所有教学点建设，全面推进“教育拥军”工作。
3.5.5 为小区教育提供服务。在之前，把“教育e时代”教育专网延伸到小区，运用“教育e时代”现代远程教育公共服务体系，为社会主义新农村农民教育、小区群众终身教育和再就业培训、老龄人学习等提供良好信息化环境、信息资源与服务，增进“教育e时代”工程多种优质资源在社会教育各环节广泛应用，推进友好社会。
3.5.6 开展公众信息技术培训。 深入实行信息技术培训和信息技术专业人才培养。由点带面，推进各级各类学校在普及计算机及网络知识教育基础上提高应用能力和水平。依托专网、面向社会，加强各层次信息技术人才培养、培训，以信息化带动现代化，为经济发展和社会需要提供有力人才梯队支撑。
3.6 构建“教育e时代”试验区和试验校
在“十一五”期问，在全市各区、县级市中设置3个以上“教育e时代”试验区和300所左右“教育e时代”试验校，在这些试验区和试验学校中，全面推进数字化环境建设，充足应用现代教育信息技术，大力开展网络环境下学与教及教育管理研究与实践，全面探索“教育e时代”应用在各级各类学校和不一样地区经验和规律，以经典应用带动周围应用，充足发挥其示范辐射作用，带动全市教育信息化应用向纵深发展。
4 广州市教育信息化发展实践探索与应用研究
在广州市教育信息化建设过程中，广州市政府坚持以教育科研为导向，以提高现代教育技术应用绩效为主线，在教学过程、教育管理、小区(家庭)教育等方面开展教育信息化实践探索与应用研究，大力推进教育技术、信息技术在教育教学及教育管理过程中应用水平。
4.1 开展中小学信基技术教育应用课题砑究
开展中小学信息技术教育应用研究，是推进广州市教育信息化发展有效途径。因此，我们坚持以课题研究为基础，以现代教育技术试验学校为龙头，以应用研究为主，围绕基础教育信息化推进重点、难点和热点问题开展实践研究。首先立足于教育决策层面，从大力推进教育信思化、实现教育跨越式发展高度，切实加强宏观思索和战略研究，积极积极地为处理教育发展和改革中重大问题服务，为教育行政部门宏观决策服务；另首先立足于基础教育实践层面，面向中小学，深入探索基于现代信息技术环境下教学模式和教学措施，认真研究信息技术与学科教学整合中问题，努力为基层服务，为广大中小学服务，为提高教育质量，全面实行素质教育服务。
4.2 开展基于网络各级各类教育培调实践活动
依托广州市远程教育中心，针对全市各中小学校、职业学校、高等院校教师、部队官兵和小区人员等不一样层次服务对象，开展基于网络远程教育培训实践活动，实现各类优质培训资源共建共享，构造全民教育、开放教育和终身教育网络环境；探索面向不一样服务对象远程教育培训模式与措施，为全市基础教育、职业技术教育、成人教育、高等教
育、部队教育和小区教育等提供服务，全面完善现代远程教育公共服务体系，实现全方位网络开放教育，满足终身学习需求，推进学习型社会建设发展进程。
4.3 开展《教育管理信息化原则》应用示范区建设
4月18曰，本市启动了教育部《教育管理信息化原则》应用示范区建设。通过建设《教育管理信息化原则》应用示范区，使全市能充足运用现代信息技术，提高教育管理水平和管理效率，实现教育管理机构信息管理数字化和网络化，推进教育管理体制改革。
5广州市教育信息化发展绩效评价与社会影响
通过几年发展，广州教育信息化建设迈上新台阶，获得较大成就，完毕了《广州市教育信息化发展规划(—)》布署各项任务，教育信息化总体水平得到大幅度提高，居国内先进水平，对国民经济和社会发展奉献日益明显，产生了巨大社会影响。
5.l 教育信息化基础设施建设成效突出
5.1.1 硬件设施建设完善。截止8月，全市中小学校建成校园网数量达852个，全市大部分区、县级市中小学校基本到达“校校通”，学校教学资源总量由5TB上升到36TB；配置计算机总数到达14．5万台，其中学生用计算机数到达10．3万台，生机比为11．75：1，师机比为2．5：1，位居全国前列。
5.1.2 教育教学资源建设形成规模。 教育教学资源建设由市教育局统筹规划、集中管理，并组织和协调市、区(县级市)、学校和社会力量进行开发和建设。形成具广州特色、原创与引进相结合、优质、统一、规范、原则教育教学资源库，包括课改资源库、学科资源库、专题学习资源库、教学素材库、教学积件库、教研资源库、师资培训和教师继续
教育资源库和学生网络辅导课程资源库，满足教育教学资源多样性和复杂性需求，实现资源可持续发展和跨越式发展。
5.1.3 广州市教育科研网日趋完善。 目前，共有近90个单位直接接入市教育科研网中心机房，12个区、县级市教育局已接入中心，通过二级节点接入市教育科研网单位到达800多种，覆盖率超过90％。建成教科网已承担了教育教学资源共享、教育管理信息化、远程教育、网上教研、网络考试与巡考等大型应用项目，为全市性教育教学应用提供强大网络支持。教育科研网建成使全市校园网络出口逐渐得到统一，校园信息网络管理更有序，信息更安全。该网络被评为广东省信息化试点示范单位项目。
5.1.4 广州市远程教育平台建设领先。底，本市成立了远程教育中心，建立了覆盖广州全境，为全市各级各类教育受众提供优质教育资源现代远程教育(电信级公网)公共服务学习平台。基于该平台已建设了“广州名师辅导网”、“广州市中小学教师继续教育网”、“英语ee广场”、“学生学习城”、“成人学习城”、“网上少年宫”等应用系统。“广州名师辅导网，，组织了全市百位教学专家和优秀教师在网上开展教学活动，开发了一批原创特色课程资源，并初步建立了教师与学生互动交流环境。目前，己有超过2万名中小学生参与“广州名师辅导网”学习，社会反应良好。r。广州1市中小学教师继续教育网”是国内首个基于互联网开展教师继续教育网站，至今为止，共开设市级面讲课程633门次，区级面讲课程1488门次，网络远程教育课程138门次，总课时合计超过66万课时；281900人次通过广州市中小学教师继续教育网进行电子选课、报名、成绩查询、成绩打印、学分记录和认证，合计有45052人次报读网络远程课程和57085人次报读信息技术全员培训；其中已经有约2．19万人次完毕了现代远程教育培训；同步，本市尚有3189名公务员通过该平台完毕《公务员法》网络培训学习并通过了网络考试。，’砂l、l远程教育中心远程教育公共服务学习体
系被评为广东省信息化试点示范单位。
5.2 教育信息化教学应用水平成果明显
5.2.1 全国中小学校信息技术教育体系基本形成。信息技术课程是信息技术教育各个领域中发展最突出一种领域。到，信息技术课程在全市中学开课率为100％，在小学开课率到达70％，居国内领先水平。信息技术课程在课程建设、理论研究和实践推广等方面都发挥了巨大推进作用。
5.2.2 信息技术教学研究蓬勃发展。本市设置了“信息技术与学科课程整合，，重点课题，依托“教育e时代”构建网络环境与优质资源，对信息技术与学科课程整合进行研究。，学校开展学科应用信息技术研究课题354个，其中国家级研究课题42个，省、市级研究课题31个，共开发了12307个课件。到，信息技术科研课题到达1458个，共开发了95163个课件。通过数年培训和探索，全市能开发辅助教学软件学校达352所，积累教育教学资源量超过5000G。依托这些教育教学资源，探索网络环境下教育教学应用模式。教师通过网上教育教学环境进行教学资源建设、教学互动、网络辅导等活动；学生通过网上教育教学环境进行协同学习，研究性学习、主题资源学习、作业、测试和考试、学习交流互动等；从而实现资源与教学深层次整合，实现教学过程最优化，提高信息技术教学应用水平，深入深化教育教学改革。
5.3 教育信息化管理直用水平全国领先
全市各级教育行政管理部门、各级各类学校全面实行教育管理信息化，通过几年努力，本市成为全国《教育管理信息化原则》最大、最规范应用示范区，8月，教育部授予了本市《教育管理信息化原则》应用示范区牌匾。全市各级教育行政管理部门电子政务建设不停深化，行政管理信息化步伐加紧，极大地推进了政府职能转变和行政效率提高。目前，市、区、县级教育行政管理部门基本实现了内部办公自动化、公文互换无纸化和教育政务公开，管理决策网络化和公共服务电子化正逐渐向深层次应用上发展。
6 展望未来
通过几年来不懈努力，广州市教育信息化建设获得了喜人成效，在广东省乃至全国地区处在领先地位，为其他省市开展教育信息化建设树立了良好典范。此后，广州市政府、市教育局等部门将深入巩固教育信息化已获得成果，加紧建设步伐，继续推进广州市教育信息化向纵深方向整体全面发展。
6.1 实现区域教育信息化友好发展
目前，由于广州市不一样区域经济条件和教育发展存在着非均衡性，使得城镇问、学校间教育信息化发展不平衡，尤其是城镇在信息基础设施和应用水平上存在较大差距，数字鸿沟仍然存在。此后，我们将深入加强信息化环境和资源共享平台建设，实现各学校之间资源高度共建共享，倡导公平教育，关注农村教育信息化建设，消除城镇数字鸿沟，增进
本市区域协调稳步发展。
6.2 深入加强教育信息化人才培养
继续积极探索信息技术在教学过程、教育管理、小区(家庭)教育等各个领域广泛深入应用，优化教育、教学、管理过程，大力普及教育信息化成果，提高社会公众对教育信息化认识。同步，深入加强对全市所有教师和行政管理人员信息技术培训，转变其教育教学观念，提高师资队伍和行政管理人员信息技术应用能力和信息素养。充足发挥远程教育作用，依托信息化环境，对各级各类学校教师、各行政部门人员和小区组员进行继续教育培训，构建终身学习和终身教育体系。

参照文献
广州市教育信息中心．《广州教育信息化发展规划(--)))(草稿) (内部文献)
广州市教育信息中心．《广州市“教育e时代”工程方案》(内部文献)

Practice and Expectation of EducationalInformationlization in GuangZhou
Abstract：This article makes a systematic description about the goals and strategic plan，major measures and projects，applied research and exploration，performance evaluation and social effects of educational informationlization in GuangZhou in recent years，with an attempt to provide positive references and experiences to other cities throughout the country to carry out educational informationlization．

Keywords：Educational Informationlization