梅花魂 (2).ppt

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,梅花魂,梅花魂,一.说教材,二.说教学目标,五.说教学过程,四.说教学方法,三.说教学重难点,六.说板书设计,梅花魂,content,教材分析,一.说教材,梅花魂,是人教版小学语文第九册第二单元的第二篇课文,是归国华侨陈慧英所作。本单元课文体裁都不同，但都以“,游子怀念和赞美故乡,”为主题。梅花魂一文以梅花为线索，讲述了外祖父思念故乡，眷念故乡的五件事，,集中表达了身在异国他乡的华侨的殷殷赤子情，拳拳爱国心。,二,.,说教学目标,3,.,理解梅花高尚的品格，并学习这种品格。,2,.,了解课文前后照应的特点。,1.,有感情地朗读课文，体会华侨老人眷念祖国的情感。,三,.,说教学重难点,通过外祖父的爱梅，体会华侨老人眷念祖国的感情。,理解外祖父对梅花品格的阐述，激发学生的爱国情感。,教学重点,教学难点,四.说教学方法,教 法,讨论法,扶放结合法,品读法,学法,采用,自主,-,合作,-,探究,；,圈点勾画,的学习方法。,课时安排,第一课时：,预习的基础上，自学字词，了解文章内容，理清层次。,抓重点词句品读研析，理解全文。,第二课时：,本节课从第二课时进行说课。,2.,重点点拨，品读研析,1.,复习回顾，理清脉络,3,.总结深化，点明主题,4.,拓展延伸，升华感情,五,.,说教学过程,读诗落泪珍爱梅图 思乡痛哭 五件事赠墨梅图送梅花绢,a.,说说课文围绕“,梅花,”说了几件事。（轮流说）,（回顾旧知，做好铺垫）,b.,从“,梅花魂,”入手，带着疑问走向文本。,1.,复习回顾，理清脉络,2.,重点点拨，品读研析,解读梅魂,品读三哭,珍爱墨梅图,赠墨梅图,(,范读,),吟诗落泪,思乡痛哭，泪送梅花绢,（放手自学）,（感受民族气节）,（体悟赤子之情）,珍爱墨梅图,1.,哪些地方能看出,外祖父对梅花的情有独钟,？,（学生汇报，老师点拨）,2.,抓住重点词句,“,清白、玷污、慢慢抹去、轻轻刮去,”,体会人物情感。,（有感情朗读）,赠墨梅图（范读）,这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，,愈,是寒冷，,愈,是风欺雪压，花开得,愈,精神,愈,秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！,赠墨梅图,几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有,梅花的秉性,才好！”,像中华民族的气节,（指明读、小组讨论）,（借物喻人）,吟诗落泪,“,独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”,“春草明年绿，王孙归不归。”,“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。”,思乡诗,（诵读）,3,.总结深化，点明主题,最后一段在文中起什么作用,?,（点明中心）,1,2,3,回顾全文，口述本文中心。,首尾两段什么联系,?,（首尾呼应）,4.,拓展延伸，升华感情,2.欣赏歌曲我的中国心,1.谈谈你所了解的爱国人士，回家搜集资料，小组合作制作手抄报。,六.说板书设计,梅花魂,珍爱梅图,赠送梅图,民族精神,中国心,三次落泪,梅花魂,民族精神,中国心,梅花魂,民族精神,