三年级上册科学3.4它们吸水吗市公开课一等奖省优质课赛课一等奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,它们吸水吗,第1页,木头,塑料,纸,金属,第2页,谁更轻易吸水,猜一猜：,谁更轻易吸水？,怎么验证自己猜测是否正确呢？,第3页,试验小要求：,试验公平性：材料大小厚薄、水滴大小位置等要尽可能保持相同。,第4页,试验小要求：,从侧面观察水滴改变，既要观察水滴改变，也要关注材料遇水部分改变。,第5页,试验小要求：,注意统计，能够用图画和语言相结合，来描述观察到现象。如材料吸水速度、材料浸润面大小、材料上水滴形状等。,第6页,试验小要求：,依据观察到现象把四种材料按吸水性从强到弱排序。快小组思索：材料吸水性可能跟什么相关？,第7页,试验小要求：,试验公平性：材料大小厚薄、水滴 大小位置等要尽可能保持相同。,从侧面观察水滴改变，既要观察水滴改变，也要关注材料遇水部分改变。,注意统计，能够用图画和语言相结合，来描述观察到现象。如材料吸水速度、材料浸润面大小、材料上水滴形状等。,依据观察到现象把四种材料按吸水性从强到弱排序。快小组思索：材料吸水性可能跟什么相关？,第8页,用滴管分别滴,一滴水,在这四种材料上面。,第9页,我们发觉,1.,纸吸水能力最强，木头次之，塑料和金属最弱。,2.,纸和木头都能把水吸到内部，他们表面比较粗糙，可能中间有空隙。,第10页,纸观察,1,、用眼睛看、用鼻子闻、用 嘴尝、用耳朵听、用手摸,2,、借助工具,-,放大镜,第11页,纸观察,器材：放大镜,材料：普通白纸、餐巾纸,我们能用什么方法观察纸呢？,用放大镜看、,折、,撕、,揉,、,放到水里泡一泡,纸都有些什么特征？,第12页,第13页,第14页,我们发觉：,纸是由纤维组成，纤维之间有空隙。,质轻、吸水性强、硬度小、柔韧性较差，易折叠、不易导电。,第15页,古代的造纸过程,割草伐木,蒸煮、浸沤制浆,舂捣打浆,晒干成纸,纸模抄纸,第16页,蔡伦,第17页,蔡 伦,东汉时期人,湖南耒阳人,因创造造纸,术有功而被东汉和帝封为龙亭侯。,第18页,砍伐,打捆,剥皮、切短,第19页,沤制,清水蒸,第20页,剥青皮,浆灰,第21页,蒸煮,洗料,第22页,打料、捣料,配置纸浆,第23页,抄纸、压榨,第24页,晒纸,第25页,整理,运货,第26页,蔡伦造纸过程,：,破碎,蒸煮 抄纸,搅拌 晒纸,原料,纸浆,纸,第27页,蔡伦造纸原料,：破布、旧鱼网、麻头和树皮。,当代工业造纸原料,：植物茎、叶或回收废纸。,第28页,我们在课堂上造纸能够用什么原料呢,?,第29页,餐巾纸 水 槽,筷 子 干毛巾,准备材料,第30页,.,把餐巾纸撕碎，放入水槽中，,用筷子搅拌成均匀稀纸浆。,第31页,2.,用抄纸器从水槽中取一网稀纸浆。,第32页,3.,将抄纸器裹入干毛巾中，小心,按压，把水尽可能吸干。,第33页,4.,十分小心,把纸从抄纸器上揭下来。,第34页,5.,最终，让我们把这张湿湿纸放,在太阳下晒干吧！,第35页,造一张纸,第36页,观察自己造纸，看看与使用纸相同吗？,原因是什么？有哪些不一样？,相同：都由纤维组成，里面都有空隙,。,纸厚薄、疏密程度、纸纤维叠加方式都不一样。,第37页,1.把一小块废纸撕碎，放在杯,我们来造一张纸,第38页,2.搅拌纸屑和水，调成稀浆状。,第39页,3.将纸浆倒在平铺的棉布,第40页,1,4,3,2,第41页,1,、把废纸撕成碎末,.,2,、把碎末放进水缸,.,3,、用筷子搅匀,.,4,、用纸模操纸,:,让纸浆均匀地覆盖在纸模上,从水中拿起,.,第42页,第43页,纸用途：,生活用纸，包装纸类，书写纸、影印纸、书本纸、报纸、宣传单张和海报等,第44页,第45页,第46页,纸性质,纸,怕火,怕水,吸水,轻便、柔软,易撕碎,易携带,硬度小,第47页,思索：,1,、用过纸还能再利用吗？,2,、我们应该怎样对待用过纸？,第48页,作业题,1.,继续搜集相关材料，看看它 们吸水性是怎样？课后与同学们在一起交流交流。,2.,充分发挥你聪明才智，用今天学到知识制造出一张精美纸书签送给你好朋友。,第49页,