《杜甫·绝句》微课程学习任务单.doc

《杜甫·绝句》微课程学习任务单

一、学习目标
1.学会本课中的5个生字及新词。
2.初步了解诗歌写作的时代背景、杜甫简单生平以及他的几篇著作。
3.初步读懂诗歌的含义，理解诗句中“鸣”、“上”、“含”、“泊”的意思，并能用自己的话说出诗的意思。
4.感受祖国山河的壮美，体会诗人情感。
5.背诵学到的一到二首课外杜甫的诗。
二、学习资源
杜甫课外作品《春望》《咏怀古迹》《三吏三别》；巩固练习
三、学习方法
1.请同学认真观看课件并完成巩固习题。
2.请同学落实背诵任务并默写全文。
四、学习任务
(一) 课前讨论
1.你知道“绝句”的意思吗？
（“绝句”是古诗体裁之一，一首4句，每行5字或7字。）
2.你了解这首诗的作者吗？
（简介杜甫：唐代诗人，自幼好学，7岁就会吟诗，他的诗流传下来的就有1400多首，被誉为“诗圣”。）
(二) 课中思考
1．自由朗读课文，结合插图，初步了解诗句的意思，然后思考：诗中描写了那些景物？描写的是什么季节的景色？诗人在什么位置看到了这般景色？
2．在课本划线打圈，理解诗句的意思。
（1）圈出描写景物的词语。
（2）用波浪线划出诗中表示数量的词语。
（3）用直线划出表示动作的词语。
3．分组读一读填入的词语，体会这些词语在诗中的作用。
（1）“黄鹤”“翠柳”“白鹭”“青天”这些词语有什么特点？都加了一个什么词呢？加上这些词有什么作用？联系诗句说说理由。
（名词前面都加了表示颜色的。）
（2）请将4个数量词分成两类（实数和虚数），联系诗句说说“千秋”“万里”各说明了什么？
（3）读一读诗句，想一想，4个动词中，哪些真动，哪些“不动”。
（鸣”与“上”是有动感的；“含”与“泊”是无动感的。诗的前两句描写的是动态，后两句描写的则是静态。）

六、后续学习预告（可选）：
暂不布置
五、学习困惑
暂无