乘法口诀的应用学习资料.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,乘法口诀的应用,看图列式计算,6辆小汽车轮子的个数,8只鹦鹉腿的条数,_,9朵梅花花瓣的片数,_,7个正方形角的个数,_,_,6x4=24(个)或4x6=24(个),8x2=16（条）2x8=16（条）,9x5=45（片）或5x9=45(片),7x4=28（个）或4x7=28(个),问题：,1,.,你知道了什么？,2.,解决“坐得下吗”这个问题，需要知道哪些信息？,二（,1,）班准备租车参观科技馆。有,2,名教师和,30,名学生，租下面的客车，坐得下吗？,3.,这两条信息中哪个没有直接告诉我们？,（,“,有多少人坐车,”,和,“,客车能坐多少人,”,）,5.,这道题怎样解答，请你试着把你的想法在主题图上画一画，并用算式表示出来。,4.,要想解决这辆车是否能坐下就得先求什么？,（就要先求,“,客车能坐多少人,”,）,二（,1,）班准备租车参观科技馆。有,2,名教师和,30,名学生，租下面的客车，坐得下吗？,方法,1,：,27,14（个）,1414533（个）,27,14（个）,475,33（个）,方法,2,：,方法,3,：,问题：,1.,谁能结合这幅图完整地说说你的想法？,2.,谁的想法和他们的不一样？,小结：由于观察的角度不同，解决问题的策略也就不同，但在解决问题的 过程中我们都利用了乘法和加法的意义，以及画图的方法解决问题。,28,16（个）,16161,33（个）,28,16（个）,48,1,33,（个）,方法,4,：,方法,5,：,方法,6,：,问题：,1.,信息相同，问题相同，为什么有这么多不同的算法？,2.,这些不同的算法中有什么相同的地方？,475,33（个）,28,16（个）,1616133（个）,28,16（个）,481,33（个）,27,14（个）27,14（个）1414533（个）,（观察的角度不同）,（都要找好,1,份数和几份数）,4.,这道题你会解决吗？怎样列式？,1.,幼儿园,35,个小朋友每人吃,1,个鸡蛋，这些鸡蛋够吗？,问题：,1.,你知道了什么？,2.,解决“这些鸡蛋够吗”这个问题，需要知道哪些信息？,3.,这两条信息中哪个没有直接告诉我们？,52,10（个）,64,24（个）,预设,1,：横着看,24,10,34（个）,304,34（个）,65,30（个）,预设,2,：竖着看,作业：,第,85,页练习二十一，第,2,题,、,第,7,题。,