把握方向-明确要求--讲究方法-注重效率.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,PPT,文档演模板,Office,PPT,08 六月 2025,把握方向,明确要求-讲究方法,注重效率,一、考核特点,重视基础,突出能力 围绕主线,关注热点 注重平稳,体现特色 源于教材,贴近生活,二、解读考试说明 考核目标与要求,1.获取和解读地理信息,能够从题目的文字表述中获取地理信息，包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息。能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，包括判读和分析各种地理图表所承载的信息。能够准确和完整地理解所获取的地理信息。,（2008文综卷1）,关键信息:,1月平均气温3;统计图表中信息：水稻和油菜的种植面积大幅下降，花卉的种植面积大幅度增加。,隐性信息:珠江三角洲太湖平原华北平原松嫩平原农作物种植结构(通识),图14,图12,图13,（2007山东卷）流域是一个相对独立的自然地理系统，它以水系为纽带，将系统内各自然地理要素连结成个不可分割的整体。随着人类活动的加剧，流域已成为区域人地关系十分敏感而复杂的地理单元。,图12是某时期某流域局部地形图，图13是10年后该地区土地利用状况图，图14是该地区的月平均气温变化曲线和降水量柱状图。读图完成下列问题。,图14,图12,图13,（1）说明A支流的水文特征。（6分）,（2）说出B、C两支流在开发利用方向上的不同。（6分）,（3）指出图13中土地利用不合理的现象，并说明这些现象对湖泊及其下游造成的环境影响。（10分）,（4）如果在该地区选址建水库，你认为除上述方面的资料外，还需要收集哪方面的必要资料?（3分）,第（1）小题A支流水文特征，流量大小、变化、是否有结冰期等需要从气温和降水图中得来；含沙量从地形图和土地利用图中得来；流速和水能资源从地形图和降水图中得来。,图14,图12,图13,教材中有大量的文字阅读素材，更提供了各种类型的图象、图表等素材。给学生提(获)取和准确、完整地理解地理信息提供了充足的,“,原料,”,。因此在复习中，要组织学生根据各章节提供的文字、图象、图表等信息进行相应的复习。以达到考核目标1的要求。,2.调动和运用地理知识、基本技能,能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理与规律等知识，对题目要求作答。,能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理信息。,能够选择和运用中学其他相关学科的基本技能解决地理问题。,能够运用地理基本技能。如地理坐标的判断和识别，不同类型地理数据之间的转换，不同类型地理图表的填绘，地理数据和地理图表之间的转换，基本的地理观测、地理实验等。,【08年全国卷】产业重心是区城产业产值空间分布的重心。图2示意中国三次产业重心的经、纬度变化(不含台湾、香港、澳门的统计资料)。完成57题。,5.图中、线依次代表,A.第一产业、第二产业、第三产业,B.第二产业、第三产业、第一产业,C.第一产业、第三产业、第二产业,D.第三产业、第一产业、第二产业,6.从产业重心的纬度变化看,A.三次产业重心均向北移动 B.第一产业重心移动最快,C.第二产业重心移动最快,D.第三产业重心移动最快,7.自1985年至2003年，产业重心移动的趋势是,A.第二产业向东南 B.第二产业向东北,C.第一产业向东南,D.第三产业向东南,该题要求我们调动已有的地理知识进行判别:,需要具备的知识有：我国三大产业的转移情况。农业生产的基础是土地，土地的不可移动性决定了农业产值的重心变化最小；工业生产是最容易发生转移的，在国内的转移方向是由沿海向内陆转移；而第三产业则有向发达地区集中的趋势。,【2007宁夏文综卷】,我国某校地理兴趣小组的同学，把世界上四地年内正午太阳高度变化及方向绘成简图。回答下列各题。,(1)可能反映学校所在地正午太阳高,度年变化及方向的是,A B,C D,(2)当地正午太阳高度达到,最大时,A.地球公转速度较慢,B.其他三地正午太阳所,在方向不同,C.该学校所在地天气炎热,D.太阳在地球上的直射点将北返,简析：有效信息：,“,我国,”,、,“,年内,”,、,“,图中座标含义及四地相关要素变化情况,”,太阳直射区域,需转换的地理图示如右图,3.描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律。,能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式描述地理概念，地理事物的特征，地理事物的分布和发展变化，地理基本原理与规律的要点。,能够运用所学的地理知识和相关学科的知识，通过比较、判断、分析，阐释地理基本原理与规律。,(2008年北京卷)36（36分）读图9，回答下列问题。,（1）描述图示地区主要地形区的分布状况。（6分）,（2）简述黄河乌海至磴口段河流流向及水文特征。（7分）,（3）指出河套平原的年降水量分布特征，并分析原因。（8分）,（1）阴山山脉位于北部，呈东西走向；河套平原位于中部，东西延伸；鄂尔多斯高原位于南部，沙漠广布。,（2）从南（西南）向北（东北）流动（或从低纬向高纬流动）；流量大，含沙量高（或含沙量比中下游低），有冰期，冬春季有凌汛。,（3）年降水量大多在150毫米至400毫米之间，自西向东逐渐增多（或自东向西逐渐减少）；从西（东）向东（西）距海（或太平洋）越来越近（远），受夏季风影响逐渐增强（减弱）。,如:左图为日本某气候资料统计图，据图说明该地区气候特征。,冬温夏凉，气温年较差小；降水丰富，冬雨较多;气候海洋性强。,1、气候特征的描述,2、地形地势特征的描述,3、区域自然地理特征的描述,4、水文特征的描述,建立答题模型,5、等值线分布特征的描述,4.论证和探讨地理问题,能够发现或提出科学的、具有创新意识的地理问题。,能够提出必要的论据，论证和解决地理问题。,能够用科学的语言、正确的逻辑关系，表达出论证和解决地理问题的过程与结果。,能够运用正确的地理观念，探讨、评价现实中的地理问题。,(2008年海南卷)如图8所示，拟在A地与B地之间建设高速公路，有两种选线方案：方案通过半荒漠地区，所需建设成本约为15亿元；方案通过地形破碎、人口较稠密的区域，所需建设成本10亿元。试比较两种方案的优缺点。（10分）,方案优点:耕地占用和人口搬迁较少(2分);,缺点:建设成本高,干扰半荒漠地区的植被(2分),方案优点:建设成本低,有利于沿线村落的发展(2分),缺点:耕地占用和人口搬迁较多(2分),建设过程中会加重沿线地区的水土流失.(2分),阅读分析材料，回答下列问题(08年全国综合卷)。,D湖泊图6a的湖面海拔约3800米，降水资料如图6b所示。D湖沿岸地区地形平坦，发现有大量古代农耕遗迹，包括相互交织的人工堆土高台、人工水渠(图6c)，以及 人工运河和水塘。,（1）推测D湖沿岸地区气温的年变化、日变化特征，并简述原因。(12分),（2）归纳D湖沿岸地区的降水特征。（4分）,（3）指出威胁D湖沿岸地区发展耕作业的主要气象灾害及发生时间。(8分),（4）说明该农耕系统计防治这些气象灾害的作用。(12分),(1)(年均温较低)年变化(年较差)较小(2分)，因为海拔高，地处热带(低纬度地区)(4分)：日变化(日较差)较大(2分)，因为海拔高，空气稀薄，白天增温快，夜晚散热快(按高度推测门最低温度可能降全0从以下)(4分)。,(2)年降水量约600(580620之间皆可)毫米(2分)，集中于夏季(13月或12月至次年3月),(3)低温、冻害(1分)，夜间(2分)：洪涝灾害，夏季(雨季、1一月或12月至次年3月)(2分)；早灾其他季节(412月或411月，答春、秋季即可得分)(2分)。,河套平原素有“塞上米粮川”之称，是内蒙古自治区粮、油、糖生产基地。,（4）指出该地发展农业生产的限制性自然因素，并说明进行改造的方式及可能引发的问题。（7分）,近10年来，土默川平原实施退耕还草工程，使这一地区成为中国“乳都”呼和浩特的核心奶源基地。,（5）分析产生这一转变的社会经济因素。（8分）,(2008年北京卷)36（36分）读图9，回答下列问题。,（4）降水；引黄河水进行灌溉；土壤盐渍化；下游水资源短缺。,（5）生态保护的需要；消费者对乳品需求的增加；交通运输条件的改善；乳品冷藏、保鲜技术的发展。,1、你能看出日晷现在的时间吗？,2、你能说出日晷蕴含哪些地理原理？,3、你觉得日晷有哪些不足吗？,（观察发现）,（分析推理）,（现实评价）,地理课堂复习“思维密度”应该大于“知识密度”。,给学生更多的思考时间，感悟,地理原理规律等,考点问题,宇宙,中的,地球,(1)地球所处的宇宙环境,(2)太阳对地球的影响,(3)地球运动的地理意义,根据日出和日落时刻判断月份及相关内容,6,区时换算,9,(4)地球的圈层结构,自然,环境,中的,物质,运动,和能,量交,换,(1)地壳内部物质循环,岩石的形成与转化；,6,(2)地表形态变化的内外力因素,(3)大气受热过程,根据等压线（面）判断风向,9,(4)全球气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响,根据气温、降水数据判断纬度位置与地形,6,气温、降水图判断及气候成因,10,(5)天气系统,(6)水循环,(7)洋流,洋流的流向、等温线特点及影响；,10,Q,P,a,(2008年海南)图3中a为纬线，P、Q两地经度相同，相距800千米。完成1314题。,13.若Q地5时30分日出，a的纬度为15，这时的月份可能是,A.12月 B.2月 C.6月 D.10月,14.若P地19时太阳已落，Q地仍夕阳西下，这一季节,A.长江流域油菜花盛开 B.美国大平原麦翻金浪,C.潘帕斯草原绿野千里 D.尼罗河进入丰水期,三、了解国家新课程改革实验区高考试题特点，正确把握高考复习方向。,1、注重对基本概念、基本原理的理解 2、注重地理原理的应用，对现实中发生的现象从地理角度的分析 3、更加注重地理信息的获取 4、注重地理事物现象的动态演变 5、凸显区域地理的通识性 6、数理统计，体现学科方法 7、选修模块，注重实际应用,侧重考查考生对地理知识的掌握程度和学习能力，反映学生学习的潜质，有效地区分学生的真实水平。,试题强调多样化、选择性和探究性，注重考查学生观察、发现和解决问题的能力，注重创设新情境，选材贴近生活实际，关注社会热点。,(08宁夏文综)杭州湾跨海大桥于2008年5月1日正式通车。大桥南起宁波慈溪，北至嘉兴海盐（图6），是世界上建造难度最大的跨海大桥之一。,(1)分析造成大桥施工困难的自然原因。（12分）,(2)从宁波到上海，经该桥将比走原有公路路程短。据图估算缩短,的里程约为,千米。（4分）,(3)试评价大桥建成后产生的主要经济与环境效益。（12分）,重视基础，突出主干知识。,分析2007、2008年新课程高考省份试卷，考查的知识点主要有以下方面：地球运动的意义(时间计算、昼夜长短计算)、大气、气候与洋流、地表形态变化的内外力因素、自然环境的整体性差异性、资源与灾害等)。,着力突出主干知识、学科能力、综合素质等方面内容。,变的是新课程环境下的高考命题反映了新课程的理念，更加全面地考核学生的自主探究学习能力。,不变的是地理课程的基础知识、基本技能。,复习中既要抓基础知识，更要注重能力的培养(读图能力、从材料中获取有效信息的能力、加工信息的能力、地理评价能力等)。,注重学科能力的考查。,提取信息的能力、图形语言的阅读理解能力、综合分析能力是高考试题考查的重点。,注重综合素质考查。,以经纬网和等值线为载体的空间定位能力考查及热点区域地理特征分析与表述，以及解决生活现实中的问题。,更加注重地理信息的获取,某平原地区土壤表层解冻起始日期的等值线图,17.推测P地属于,A.草原区 B.森林区,C.都市区 D.农耕区,18.图示区域可能位于,A.美国 B.法国,C.澳大利亚 D.巴西,注重地理事物现象的演变过程,各岩层、岩体的生成时代的顺序依次,5、凸显区域地理的基础性,我国南、北农牧交错带位置,数理统计，体现学科方法,四、关于复习的思考,（一）对主干知识的整体把握,把握好三册教材的整体性,以课本为依据实现知识与能力的转化,1、梳理系统，理清层次脉络,例如：,必修、以原理性知识为主，必修以原理应用的综合分析为主,必修既不是区域地理，也不是单纯的人文地理；可以作为专题形式来提升能力,2.整理知识过程中教会运用知识的方法,知识的运用不仅反映在解答问题过程中，即使在整理加工知识过程中，也需要运用，如相同知识的归纳、不同知识的重组、相似知识的迁移、相关知识的联系等。,如:地球运动的地理意义,以日照图为信息载体，计算时间、判断节气、分析昼夜长短和正午太阳高度变化等。,正午太阳高度时空变化规律在生产生活中的应,用问题。,太阳高度的应用一般可以与以下问题结合进行考查：1.确定时间：当某地太阳高度达到一天中的最大值时，此时日 影最短，当地地方时为12时。2.确定房屋朝向：北回归线以北的地区，正午太阳位于南方，房屋朝南；在南回归线以南的地区，正午太阳位于北方，房 屋朝北。3.判断日影长短及方向：正午太阳高度越高，日影越短，反之 越长，且日影方向总是背向太阳。4.根据正午太阳高度定位，进而判断该地区的地理特征。5.计算楼距：一般来说，纬度越低，楼距越小；纬度越高，楼 距越大，解题关键是计算当地冬至日的正午太阳高度及影长。6.计算热水器安装角度。7.判断山地自然带在南坡和北坡的分布高度。,昼夜长短的变化规律,北半球日期,太阳直射点,北半球昼夜长短情况,春分日秋分日,北半球,昼长夜短，纬度越高，昼越,长,春分日夏至日,北半球,昼长夜短，且昼渐,长,，极昼范围,扩大,夏至日,北回归线,昼最长夜最短，北极圈内出现极昼现象,夏至日秋分日,北半球,昼长夜短，且昼渐,短,，北极圈内极昼范围缩小,秋分日次年春分日,南半球,昼短夜长，纬度越高，昼越,短,秋分日冬至日,南半球,昼短夜长，且昼渐短，极夜范围,扩大,冬至日,南回归线,昼最短夜最长，北极圈内出现极夜现象,冬至日次年春分日,南半球,昼短夜长，且昼渐,长,，北极圈内极夜范围缩小,二分日,赤道,全球昼夜,平分,日出日落时刻与昼长时间的计算,日出时刻,6时,5时,4时,3时,2时,1时,0时,日落时刻,18时,19时,20时,21时,22时,23时,24时,昼长时间,12时,14时,16时,18时,20时,22时,极昼,日出时刻与日落时刻：24日出时刻日落时刻,昼长时间日落时刻日出时刻,根据昼长时间可判断季节，夏季昼长，冬季昼短,例11.右图中四条曲线分别示意四地3月21日到6月30 日的日出时间。读图1，回答(1)(3)题。,(2006全国文综卷),(1)与摩尔曼斯克地区日出,时间对应的曲线是,A.B.,C.D.,解题思维过程：,3月21日全球均6点日出，昼夜等长，此后四地日出时间都提早四地都位于北半球。,地到3月30日前0点日出，进入极昼，应在北极点附近；,地自3月21日后白昼渐长，至5月初进入极昼，应在北极圈内；,地在6月22日这一天昼长24小时，以后开始变短，在北极圈上；,地在6月22日前后昼最长，但也不过18小时多，未出现极昼现象，故在较高纬度，不到北极圈。,(2)地位于,A.南半球中纬度 B.北半球低纬度,C.副热带高压带 D.副极地低压带,提示：3月21日到6月22日白昼增长，故不会在南半球，排除A；有长昼现象，达18小时多，故不会在低纬度和副热带高压带，排除B、C。因此判断在副极地低压带，正确选项为D。,解题思路：,提取昼夜长短变,化规律知识储备。,完成四地6月22日至9月23日日出时间图。,(3)8月23日，地昼长约为,A.24小时 B.22小时 C.20小时 D.18小时,例如：图1四条曲线分别示意四地3月21日到6月30日的日出时间。读图1，回答35题。,3与摩尔曼斯克地区日出时间对应,的曲线是,A B C D,4地位于,A南半球中纬度B北半球低纬度,C副热带高压带D副极地低压带,58月23日，的昼长约为,A24小时 B22小时,C20小时 D18小时,（二）注重高考研究,领悟试卷启示，思考变化趋势.,包括内容、学习方式、学科思想和评价目标等都需要进行指导。,1、新课标中学科内容的变化势必会影响到考试内容,今日地理的学科知识已经从过去的区域描述逐步转向空间分析、区域发展；学科结构组织从区域地理系统地理专题研究（初中区域地理高中必修与选修模块，案例研究），这一变化应引起重视。,2、学科方法的变化会影响到考试要求,新课标在学科方法上要“摒弃机械记忆和单向传授”，强调探究和体验，重视接受过程，注重基础性和典型性（案例），要向学生传授知识结构和方法，并注意联系学生的生活实际。“要摒弃繁难偏旧”不在细碎的知识点上斤斤计较，而应该注意从宏观上把握知识的整体，注意知识结构的质量和知识间的有机联系。,在教学中注意教给学生思考问题的方法，总结知识规律，整理知识结构，分析知识联系，构建思维线索，获取有效信息。,3、地理学科思想和学科价值正不断体现在试题中,学科的空间性、区域性、综合性等特点，利用图像和文字呈现地理知识的形式，以及地理知识在国策制定、国土整治、区域发展、资源开发、土地利用、生产布局、水利气象、灾害防治、交通建设、城市规划、环境保护、人口计划、文化研究、商业贸易、军事国防等多方面的作用，正不断体现在试题设计思路中。,（北京文综卷）图2是北半球易形成台风海区分布示意图。读图2，完成2-4题。,2日界线附近，易形成台风海区的北界可达,A35 B25 C20 D15,3影响美国的飓风（台风）多形成于 A B C D,4图示四个区域中 A主要受风海流影响 B主要受寒流影响 C是世界著名大渔场 D,主要受密度流影响,4、新的考试评价目标正在促使原有复习方法的变革,新的地理课程标准为我国地理基础教育注入了新的理念和内容，为地理教育的发展明确了方向并提供了动力。地理高考也在逐步完善和确定新的地理考试评价目标，以“有用的知识”、“适应社会发展的学习能力”为评价核心，从而使原有的评价体系（以知识立意）不断向“以能力立意”的方向蜕变。,例如：综合题是文科综合中最有特点的地理试题。近几年已经形成了独特的风格，首先一般都是以,区域图,（区域定位是基础）为背景素材：,考查往往有下面三个层次：,该区域的自然地理特征。,该区域的人文地理知识（通常这些图有一个共同点就是以区域图为背景，区域图的呈现可以在一个区域里综合考查学生地理知识、地理能力即区域分析能力。学习地理最后还是要落实到一个具体区域去应用，所以这种命题是很成功的。这往往是设问的切入点）,人类活动与地理环境的关系（人地关系）。,（三）注重地理各类训练的应试指导,包括命题意图、试题结构内容、解答方式等都需要进行指导。,区域特征的归纳与描述,按海陆位置特征：,沿海还是内陆。这一位置特征可以用来判断某地的水分条件。,按纬度位置特征：,低纬（030）、中纬（3060）、高纬（6090），中低纬（30左右）、中高纬（60左右）这些位置特征可以用来判断某地的热量条件。,按气候分类特征：,属于何种气候类型，它主要会影响到植被分布、水文特征、农业类型等人类活动等等。,按地质构造特征：,板块边界还是板块内部。处于板块边界则多火山、地震，多地质灾害；处于板块内部则地质相对稳定。,按地势地貌特征：,地形单元有高原、山脉、丘陵、盆地、平原。它主要会影响到气候、水文和农业类型等。,按经济位置特征：,用来描述该地的经济发展程度和经济发展方向。,按相关位置特征：,周遍有什么特征的地理事物，可以用来描述一些具有独特特征的地理现象。,重视看图技巧的形成,学会特征描述,学会特征的比较,从不同初找相似，从相同处找差异,学会原因的分析,人文地理,工业区位选择,原料（农产品加工、钢铁）、能源（有色金属工业）、科技（尤其是技术密集型工业）、劳动力（数量、素质）、市场（腹地）、交通、农业（提供食品和原料）、环境（风向、河流）、资金、政策、自然因素（地形、水源等）；,城市区位选择,地形（平原，热带地区分布于高原）、气候（降水和气温适中的中纬度地区）、河流（供水和运输功能）城市多分布在河流运输的起止点，河流交汇处，河流入海口，河流下游、资源（多为资源型城市。）；,交通的区位选择,1、铁路：,促进沿线经济发展、促进区域间交流和联系（民族团结、祖国统一）、线路长，经济效益高、新修线路短，成本低、稳定客货源（人口城市集中、工农业发达）、自然条件好，施工难度低（地形平坦）；,2、港口：,陆上筑港条件（地形平坦）、腹地条件（稳定客货源）、水域停泊条件、航运条件,人地关系,人地关系是指人类活动对地理环境的影响。因此首先要让学生知道哪些是主要的人类活动。如农业、工业、建水库、开地下水、开矿、旅游等，他们各会导致哪些问题呢？,看看高考原题的设问：,根据所给信息，说明该小区域土地利用的潜力及开发利用应当注意的问题。,如果农业开发强度超过上述自然条件的承载力，分析将会产生什么环境问题。,井冈山地区在发展“红色旅游”中应避免的环境问题。,看到试题后，首先要明确试题所要问的是哪种人类活动，然后才能提出如何处理。具体如下：,农业,坡面开垦水土流失（影响因素：坡度、植被覆盖率、降水强度）,干旱、半干旱地区过垦、过牧、樵采荒漠化（降水较少，生态脆弱）,沼泽地开发破坏湿地气候干旱,围湖造田湖泊面积缩小气候干旱、洪涝,蒸发量大的地区不合理灌溉（漫灌）次生盐碱化（地下水位上升，,过度引水灌溉河流断流、内流湖萎缩,农药化肥土壤板结、酸化、污染水源,工业,废气 CO2温室效应,SO2、NOX酸雨,氯氟烃破坏臭氧层,废水 污染水源、土壤,废渣 占用土地、污染水源和土壤、放射性污染,工程建设,地下水开采地下水漏斗地面下陷、海水倒灌,旅游活动,环境污染,对动植物资源的破坏,对背景环境的破坏,对文物古迹的破坏,对正常社会秩序的冲击,对地理现象发展进行动态预测；,对地理环境予以评价；,对人地关系进行分析；,对地理信息提取应用；,对原理联系实际说明；,对规律用实例印证；,对国土整治提出建议对策等。,（四）专题复习内容的编制，要紧扣几个环节,（五）热点地理内容的复习，要注重知识的迁移和原理的运用,要学会发现事件中隐藏的地理知识和地理原理，而不是去过于关注事件的本身。,比如：自然灾害,要学会发现,（六）选修模块，注重实际应用,旅游地理，基本原理+旅游资源的评价与规划。,自然灾害的发生和防治，自然灾害发生的原理+防灾、减灾,阅读以下材料，回答下列问题。,材料：距北京60千米，八达岭长城20千米的居庸关是万里长城上著名的军事古关之一，历史上曾是守土戍边的雄关险隘。这里山峦重叠，溪水长流，植被繁茂，景色怡人。早在金代便以“居庸叠翠”名列“燕京八景”之首，清乾隆皇帝曾亲笔手书“居庸叠翠”。居庸关长城集雄、奇、险、峻于一身，东跨翠屏山，西跨金柜山，如鲲鹏展翅，全长4142米，古时就被称为“天下第一雄关”。,评价“居庸叠翠”这一旅游景观和的开发价值（6分），并说明开发中应注意的问题。（4分）,居庸关具有很高的审美和历史文化价值，旅游资源的集群状况好，所以“居庸叠翠”的游览价值很高；距离北京近，旅游资源的经济价值高；（经过长时间的开发、游览）交通便利，通达性好,在景区开发过程中要注意保护景区环境；要合理规划，使接待规模与环境承载量相适应；加强宣传，制定合理的规章制度，规范游客的游览行为，避免旅游资源遭破坏。,（1）说明形成这次大洪水的主要原因。（4分）,（2）说明蓄洪区分洪的作用及临淮岗洪水控制工程、怀洪新河的主要功能。（6分）,（1）说明该台风造成人员伤亡较少的主要原因。（4分）,（2）2004年8月12日下午，A、B两地的风向分别为,、,。说明该台风对涉及区域造成的重要影响。（6分）,用踏实可行的方法落实主干知识；,用新课改的思路研究高考;,用切实有效的训练培养技巧。,