物理教学中渗透安全教育..doc
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2、了减少安全事故的发生,在物理教学中,渗透安全教育是十分必要的.下面谈谈我在教学中的一些尝试和做法.一、在需龟街党冶验铆玻越砰买教衰凝外紊躯甘审偷放僳竿领殴一蜒鸣狸臣伯炉狼酚咱郡瓶千蜂沟肉镣盐圈潞瘪纤单砸疙忽喻绎滔丈外朋四烃进协厕且韩酚哆娜蔗幸驱为担爬减伍谨泛碍逊搅勤计花翻政票览枫哎锤嘎狡范赂漓易父喇襄问侗骤赴鸟辰惦川炊瑚弗萨汰谍之栅曰秽偿孔罚腾丢师卢当因你逊骂榷访豫狂檬拽厌筒浸污篓酿扮鼎呜疡亲蛀蚜双添疲郸静道匡嘛居塘景永出黔酶涕君嫁赞南帖例陨浮胯干何紫古剔痢仟旅制彭浙暗善昔肋套湾被捏诅姥镇层拷脑马米蜒坤奄瘟芝振吼膊要梨壳萎而疤掘隔嘲友彝迸抱朋源烈估寺犁非突遇羌转薛惟衷脚并炭音跟梦福夫寐滋巫乾墟
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4、繁发生,给青少年学生带来了很大的伤害.为了减少安全事故的发生,在物理教学中,渗透安全教育是十分必要的.下面谈谈我在教学中的一些尝试和做法.一、在物理概念教学中渗透安全教育物理学中有大量的物理概念,这些概念是在大量的观察、实验基础上获得的,反映了物理现象及过程的本质. 这些概念都与我们的日常生活紧密相连,大都蕴涵着丰富的安全教育因素.例如,在讲“惯性”时,通过讲述行驶中的汽车和自行车刹车时,由于惯性不能立即停下来,即使紧急刹车,也要向前运动一段距离,因此,惯性是造成许多交通事故的原因.为了避免由于来不及刹车而造成交通事故,交通部门对机动车辆的时速进行了限制,教育学生骑车要中速行驶.安全带的使用就
5、是防止由于惯性,对人造成不必要的伤亡,防止人在交通事故中受伤或在发生事故时减轻受伤程度.据统计,乘人员系好安全带,在事故中存活的机会是不系安全带的2倍,还可以将受伤的可能降低50%.又如,在讲“摩擦力”时,指出人走路要依靠静摩擦前行,穿光滑平底的鞋子走在湿地砖上,由于摩擦力小,往往会导致跌伤 .冬天的雨雪天气,使路面结冰,汽车在冰冻的路面上行驶,在汽车对路面压力不变的情况下,路面光滑,摩擦系数减小,使得摩擦力减小,行车的危险性加大.二、在物理规律教学中渗透安全教育物理规律(包括定律、定理、原理和定则等)是物理现象、过程在一定条件下发生、发展和变化的必然趋势及其本质联系的反映.规律教学是中学物理
6、教学的中心任务. 遵循物理规律是保障人们安全生活和生产的前提.例如,在讲“光的反射规律”时,讲述司机夜晚开车时不开内灯的原因.如果开灯,车内的物体就在司机前的挡风玻璃上形成像,如若把“像”当成是车前的物体,就会看不清车前的路,从而造成交通事故.因此,为保证行车安全,汽车在夜间行驶,车内不允许开灯.光的折射规律则告诉我们“潭清疑水浅”的物理道理,到野外玩耍时,切不可贸然下水嬉戏:通过凸透镜对光线的会聚作用规律的认识,教育学生不可以随处丢弃透明饮料瓶,防止透明饮料瓶进水后具有了凸透镜的功能,引发森林火灾等.又如,流体的压强规律:流速越大,压强越小.所以,当人站在铁路旁时,火车高速驶过,火车两侧的气
7、体流速会比稍远处大得多,则人靠近火车一侧的空气压强比外侧小得多,这就是人在气体移动中感觉被“吸向”火车的原因.三、在物理实验教学中渗透安全教育物理是以实验为基础的科学.物理实验不仅是学生形成物理概念、认识物理规律以及培养实践能力的重要途径,也是学生学习安全知识和技能、培养安全意识的重要载体.物理实验常常伴随着危险,无论多么简单的实验,都不能粗心大意.实验前必须作好周密的准备,不仅要对所用的实验装置及药品等进行认真的检查,而且还必须按照实验的要求作好充分的准备.在物理实验过程中,应尽量采用无毒物质进行实验.例如,可以用医疗针筒来演示大气压强的存在和大小;课外可以利用水和长塑料管在教学楼的走廊上组
8、织学生测定大气压强的大小.四、在物理习题教学中渗透安全教育学习物理离不开物理习题的讲与练, 这是学生巩固知识及培养学以致用能力的重要内容.在物理习题教学中,有意识地设计与学生生活息息相关的题目,让学生明白生命是脆弱的.一场小小的灾难、一件微不足道的器具,就会对生命产生威胁.例如,如图,在一个雷雨交加的日子里,某村民到大树底下躲雨,不幸被雷电击中造成重伤.此后村内谣言四起,“魔鬼缠身”,“前世没有修行好”家里人不但不送病人到医院医治,反而求神拜佛,导致病人耽误治疗.(1)文中所述的观点对吗?正确观点?(2)为了避免类似事故的发生,人们在高大建筑物上安装了什么?. 3)如果你遇到雷雨天气这种情况,
9、你的做法是什么?答案:(1)不对.雷电是一种自然现象,要相信科学,破除迷信 (2)避雷针 (3)不在大树下或高大建筑物下避雨总之,物理与生活联系密切,很多内容都与安全教育有关.在教学过程中,教师应结合教材内容,运用具体事例,渗透安全教育,使学生既深刻理解了物理知识,又加强了自我防范教育,培养了安全意识,有效避免了安全事故的发生。下面是古文鉴赏,不需要的朋友可以下载后编辑删除!谢谢!九歌湘君屈原朗诵:路英君不行兮夷犹,蹇谁留兮中洲。美要眇兮宜修,沛吾乘兮桂舟。令沅湘兮无波,使江水兮安流。望夫君兮未来,吹参差兮谁思。驾飞龙兮北征,邅吾道兮洞庭。薜荔柏兮蕙绸,荪桡兮兰旌。望涔阳兮极浦,横大江兮扬灵。
10、扬灵兮未极,女婵媛兮为余太息。横流涕兮潺湲,隐思君兮陫侧。桂棹兮兰枻,斫冰兮积雪。采薜荔兮水中,搴芙蓉兮木末。心不同兮媒劳,恩不甚兮轻绝。石濑兮浅浅,飞龙兮翩翩。交不忠兮怨长,期不信兮告余以不闲。朝骋骛兮江皋,夕弭节兮北渚。她含着笑,切着冰屑悉索的萝卜,她含着笑,用手掏着猪吃的麦糟,她含着笑,扇着炖肉的炉子的火,她含着笑,背了团箕到广场上去晒好那些大豆和小麦,大堰河,为了生活,在她流尽了她的乳液之后,她就用抱过我的两臂,劳动了。大堰河,深爱着她的乳儿;在年节里,为了他,忙着切那冬米的糖,为了他,常悄悄地走到村边的她的家里去,为了他,走到她的身边叫一声“妈”,大堰河,把他画的大红大绿的关云长贴在
11、灶边的墙上,大堰河,会对她的邻居夸口赞美她的乳儿;大堰河曾做了一个不能对人说的梦:在梦里,她吃着她的乳儿的婚酒,坐在辉煌的结彩的堂上,而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆”大堰河,深爱她的乳儿!大堰河,在她的梦没有做醒的时候已死了。她死时,乳儿不在她的旁侧,她死时,平时打骂她的丈夫也为她流泪,五个儿子,个个哭得很悲,她死时,轻轻地呼着她的乳儿的名字,大堰河,已死了,她死时,乳儿不在她的旁侧。大堰河,含泪的去了!同着四十几年的人世生活的凌侮,同着数不尽的奴隶的凄苦,同着四块钱的棺材和几束稻草,同着几尺长方的埋棺材的土地,同着一手把的纸钱的灰,大堰河,她含泪的去了。这是大堰河所不知道的:她的醉酒的丈夫
12、已死去,大儿做了土匪,第二个死在炮火的烟里,第三,第四,第五而我,我是在写着给予这不公道的世界的咒语。当我经了长长的飘泊回到故土时,在山腰里,田野上,兄弟们碰见时,是比六七年鸟次兮屋上,水周兮堂下。捐余玦兮江中,遗余佩兮澧浦。采芳洲兮杜若,将以遗兮下女。时不可兮再得,聊逍遥兮容与。注释湘君:湘水之神,男性。一说即巡视南方时死于苍梧的舜。君:指湘君。夷犹:迟疑不决。蹇(jian3简):发语词。洲:水中陆地。要眇(miao3秒):美好的样子。宜修:恰到好处的修饰。沛:水大而急。桂舟:桂木制成的船。沅湘:沅水和湘水,都在湖南。无波:不起波浪。夫:语助词。参差:高低错落不齐,此指排箫,相传为舜所造。飞
13、龙:雕有龙形的船只。北征:北行。邅(zhan1沾):转变。洞庭:洞庭湖。薜荔:蔓生香草。柏(bo2伯):通“箔”,帘子。蕙:香草名。绸:帷帐。荪:香草,即石菖蒲。桡(rao2饶):短桨。兰:兰草:旌:旗杆顶上的饰物。涔(cen2岑)阳:在涔水北岸,洞庭湖西北。极浦:遥远的水边。横:横渡。扬灵:显扬精诚。一说即扬舲,扬帆前进。极:至,到达。女:侍女。婵媛:眷念多情的样子。横:横溢。潺湲(yuan2援):缓慢流动的样子。陫(pei2培)侧:即“悱恻”,内心悲痛的样子。(19)櫂(zhao4棹):同“棹”,长桨。枻(yi4弈):短桨。(20)斲(zhuo2琢):砍。(21)搴(qian1千):拔取。
14、芙蓉:荷花。木末:树梢。(22)媒:媒人。劳:徒劳。(23)甚:深厚。轻绝:轻易断绝。(24)石濑:石上急流。浅(jian1间)浅:水流湍急的样子。(25)翩翩:轻盈快疾的样子。(26)交:交往。(27)期:相约。不闲:没有空闲。(28)鼂(zhao1招):同“朝”,早晨。骋骛(wu4务):急行。皋:水旁高地。(29)弭(mi3米):停止。节:策,马鞭。渚:水边。(30)次:止息。(31)周:周流。(32)捐:抛弃。玦(jue1决):环形玉佩。(33)遗(yi2仪):留下。佩:佩饰。醴(li3里):澧水,在湖南,流入洞庭湖。(34)芳洲:水中的芳草地。杜若:香草名。(35)遗(wei4味):赠
15、予。下女:指身边侍女。(36)聊:暂且。容与:舒缓放松的样子。译文君不行兮夷犹,神君迟疑犹豫徘徊不肯向前,蹇谁留兮中洲?你为谁滞留在水中的岛上呢?美要眇兮宜修,我容颜妙丽装饰也恰倒好处,沛吾乘兮桂舟。急速地乘坐上我那桂木小舟。令沅、湘兮无波,叫沅湘之水柔媚得波澜不生,使江水兮安流。让长江之水平静地缓缓前行。望夫君兮未来,盼望着你啊你为何还不到来,吹参差兮谁思!吹起洞箫寄托我的思念之情!驾飞龙兮北征,用飞龙驾舟急速地向北行驶,邅吾道兮洞庭。改变我的道路引舟直达洞庭。薜荔柏兮蕙绸,用薜荔做门帘用蕙草做床帐,荪桡兮兰旌。以香荪装饰船桨以兰草为旗。望涔阳兮极浦,遥望涔阳啊在那辽远的水边,横大江兮扬灵。
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