文人画理论剖析.pptx
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1、依仁游艺依仁游艺 托物寓兴托物寓兴谈苏轼的文人画理论第 一 章 节文人画什么是文人画什么是文人画文人画是我国特有的一种画,是中国画的一种特殊风格。它具有悠久的历史,丰富的内容,深厚的社会根源,而且随着历史的演进,也发生了许多变化。经过了萌芽、成长、壮大和衰老的过程。因此,文人画讨论是一个相当复杂的学术问题。所谓文人就是具有一定修养的知识分子,文人是从春秋战国的“士”转化来的。由于历史的重文轻实,士就逐渐变成文人。文人这一阶层,上可以应试,做大大小小各种官僚,为统治阶级的帮凶或帮闲;下可以聚徒讲学,优游林下,做各种幕僚清客,从事各种文化事业。他们具备了一些基本本领,至少要会写文章、做诗赋,而写字
2、更是必要的技能。这些本领和画画都有密切的关系,所以他们也就很容易从事画画,而在画中也就不自觉地图入了或多或少的文艺气息,形成了中国画特殊的作风。“画中有诗”与“书画同源”就成了中国画必要的元素。什么是文人画什么是文人画中国画可分为三种:院派画、文人画和民间画。文人画处在中间,有它的社会地位及经济来源,它有时进入画院可以成为院派画家,有时深入民间也可以成为民间画家。文人画家也是千差万别,大同之中具有小异,大致分起来:(一)文人业余画家(文多画少。如宗炳、王微、苏拭等。)(二)文人专业画家(文画并茂。荆浩、元四家、文、沈等。)(三)文人职业画家(文少画多。马远、夏硅等。)(四)文人末流画家(无文无
3、画,作伪。)董其昌眼中的文人画董其昌眼中的文人画董其昌所谓的文人画,是以第二种文人专业画家为限,既排斥了职业画家,也割舍了业余画家,当然更不可能收留末流画家。而且只以山水画家为限,并不包括道释、人物、花鸟以及四君子等画家在内。就是山水画家,也只以适合他的要求的为限,此外也是一概谢绝的。在这个范围里的画家,如王维、荆浩、关仝、李成、范宽、董源、巨然、米芾、米友仁、黄公望、王蒙、吴镇、倪瓒以及文征明、沈周等,既有丰富的文艺修养,又有高度的艺术成就,在中国绘画史上的确不愧为伟大杰出的画家,不愧为文人画的代表作家,也不愧为中国画的代表作家。把他们的名字抹掉,不但中国美术史将黯然失色,就是中国文化史也将
4、失去一部分光彩。董其昌对于文人画的内容虽然有了明确的规定,但是一些人却有偏向于第一种的看法,认为文入画就是文人业余的画,是怡性陶性的“墨戏”,是没有“实诣”的外行画,而不是真才实学的专业画。文人画的优点文人画的优点对于画家的道德要求:对于画家的道德要求:德、文、诗、书画画家必须具有丰富的文艺修养文艺修养,主张胸中要有万卷书,要能做诗,要能写字,要能兼通一切文学艺术,要能懂得哲学、美学和有关艺术理论,与画法、画史的有关著作。深入生活深入生活,一般人认为文人画是脱离生活的,那是文人画的末流,真正的文人画是深入生活的。书黄荃画雀文人画有正确的创作方法。顾恺之的“迁想妙得”、“以形写神”,谢赫的“六法
5、”,荆浩的“六要”,尤其具体的是张璪的“外师造化,中得心源”,是基本上合于现实主义创作方法的。文人画也具有深渊而又高妙的艺术理论,在技法技法上也有许多有利的东西,如巧妙的构图,美丽的色彩,运用自如的笔法,干湿浓淡的用墨以及高明的简练概括,不受现实束缚的崇高意境,摆脱自然主义的繁琐,反对学院派的庸俗,都是文人画的优点。文人画的缺点文人画的缺点文人画家,首先受了老庄思想和佛教思想的严重影响。那种出世、超俗、洁身自好、孤芳自赏、逃避现实、冥想极乐的消极因素,是极为严重的。一般失势的政客、落第的举子、贬谪的官僚、不得志的学者,就很容易向这一方面作为避难所。此外,那些以大笔一挥,就认为是简练概括;狂涂乱
6、抹,就认为是元气淋漓;抄袭临摹,就认为是继承传统;只要笔墨技巧,不要思想内容;只肯闭门造车,不肯实地写生;只喜公式概念,不喜深入生活;只拘守固有方法,反对创造;只拘守狭隘题材,反对扩充。这一切的一切,都是文人画末流的缺点,是文人画的流弊,文人画的特点文人画的特点文人画文人画院体画院体画业余利家职业行家主观的抒写客观的刻画含有浪漫主义色彩趋于自热主义改造自热追随自热理想重于自热自热重于理想强调神态生动强调形体完整精气内涵神气外露大巧若拙缺乏含蓄敢于创造恪守规矩文人画的特点文人画的特点文人画文人画院体画院体画富于文艺修养寄于专业训练挥洒流利摹写严谨力求艺术的真实力求生活的真实清新活泼陈腐呆板气韵生
7、动、骨法用笔应物象形、随类赋采水墨单纯色彩富丽重视笔墨重视格局神品、逸品妙品、能品为艺术而艺术为生活而艺术第 二 章 节依仁游艺,宋代文人画的窘境士志于道士志于道士志于道,而耻恶衣恶食者,未足与议也。无求生以害仁,有杀身以成仁。故士穷不失义,达不离道。穷不失义,故士得己焉;达不离道,故民不失望焉。古之人,得志,泽加于民;不得志,修身见于世。穷则独善其身,达则兼善天下。古之欲明明德于天下者,先治其;欲治其国者,先齐其家;欲齐其家者,先修其身;欲修其身者,先正其心;欲正其心者,先诚其意者,先致其知。依仁游艺依仁游艺孔子的艺术功能论“寓教于乐”,“成教化,助人伦”吴公子札来聘,请观于周乐。为之歌唐,
8、曰:“思深哉!其有陶唐氏之遗民乎?不然,何忧之远也?非令德之后,谁能若是?”为之歌大雅,曰:“广哉!熙熙乎!曲而有直体,其文王之德乎?”为之歌颂,曰:“至矣哉!直而不倨,曲而不屈,迩而不逼,远而不携,迁而不淫,复而不厌,哀而不愁,乐而不荒,用而不匮,广而不宣,施而不费,取而不贪,处而不底,行而不流,五声和,八风平,节有度,守有序,盛德之所同也。”左传襄公二十九年季札观乐“志于道,据于德,依于仁,游于艺”论语述而 志,慕也;道不可体,故志之而已。据,杖也,德有成形,故可据。依,倚也,仁者功施于人,故可倚。艺,六艺也,不足据依,故曰游。何晏十三经注疏“君子不器”论语为政 不同于庄子“游刃有余”、“
9、运斤成风”,“技进乎道”的观点,孔子只是把“艺”作为宣传“仁”的工具,君子要警惕玩物丧志。程颐对“道”与“艺”问题的看法 或问:诗可学否?曰:既学时,须是用功方合诗人格。既用 功,甚妨事。古人诗云:吟成五个字,用破一生心。又谓:可惜一生心,用 在五字上。此言甚当。问:作文害道否?曰:害也。凡为文不专 意则不工,若专意则志局于此,又安能与 天地同其大也?书云玩物丧志,为文亦玩物也。问:张旭学草书,见担夫与公主争道,及公孙大娘舞剑,而后悟笔法,莫是心常思念至此而感发否?曰:然,须是思方有感悟处,若不思,怎生得如此?然可惜张旭留心于书,若移此心于道,何所不至?文以载道,以文害道“艺即道,道即艺艺即道
10、,道即艺”“志于道,据于徳,依于仁,游于艺。”艺也者,虽志道之士所不能忘,然特游之而已。画亦艺也,进乎妙,则不知艺之为道,道之为艺。此梓庆之削鐻,轮扁之斲轮,昔人亦有所取焉。宣和画谱卷一启首语“志于道,据于徳,依于仁,游于艺。”出自论语述而。从孔子的整个思想体系来看,这个“道”是治国安邦的“大道”。“志道之士”的道也是这个“道”。然而“画亦艺也,进乎妙,则不知艺之为道,道之为艺。”的“道”,被作者偷换成了庄子“技进乎道”的“道”,从伦理学的内涵偷换成了形而上的内涵。第 二 章 节苏轼的文人画理论以形写神,诗画一体,画以理贯以形写神,诗画一体,画以理贯论画以形似,见与儿童邻。论画以形似,见与儿童
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