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类型八年级下册《一次函数》ppt课件1.ppt

  • 上传人:精***
  • 文档编号:10289391
  • 上传时间:2025-05-16
  • 格式:PPT
  • 页数:18
  • 大小:988.02KB
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    一次函数 年级 下册 一次 函数 ppt 课件
    资源描述:
    一次函数,1,浏阳一中初二年级备课组,问题:某登山队大本营所在地的气温为,5,海拔每升高,1 km,气温下降,6,,登山队员由大本营向上登高,x km,时,他们所在位置的气温是,y,试用解析式表示,y,与,x,的关系,创设情景,解:,y,与,x,的函数关系式为,y=-6x+5,当登山队员由大本营向上登高,0.5km,时,他们所在位置的气温就是当,x=0.5,时函数,y=-6x+5,的值,即,y=-60.5+5=2,创设情景,下列问题中变量间的对应关系可用怎样,的函数表示?这些函数有什么共同点,?,(,1,)有人发现,在,2025,时蟋蟀每分钟鸣叫次数,c,与温度,t,(单位:)有关,即,c,的值约是,t,的,7,倍与,35,的差;,(,2,)一种计算成年人标准体重,G,(单位:千克)的方法是,:,以厘米为单位的身高值,h,减常数,105,,所得的差是,G,的值;,(,3,)某城市的市内电话的月收费额,y,(单位:元)包括:月租费,22,元,拨打电话,x,分的计时费按,0.01,元,/,分收取,;,(4),把一个长,10cm,、宽,5cm,的长方形的长减少,xcm,,宽不变,长方形的面积,y,(单位:,cm,2,)随,x,的值而变化。,解,:C=7t-35,解,:G=h-105,解,:y=0.01x+22,解,:y=-5x+50,可以得出上面问题中的函数解析式分别为:,(,1,),c=7t-35,(,2,),G=h-105,(,3,),y=0.01x+22,(4)y=-5x+50,归纳,:,上面这些函数的形式都是自变量,x,的,k(,常数,),倍与一个常数的和,.,根据实际问题写出一次函数关系式,要注意,以下几点:,(,1,)尽可能多地取一些符合要求的有序数对;,(,2,)观察这些数对中数值的变化规律;,(,3,)写出关系式并验证。,一次函数定义,一般地,形如(,,为常数,,)的函数,叫做,一次函数,当时,,y=kx+b,即,y=kx,所以说,正比例函数,是一种特殊的一次函数,.,例,1,:下列函数关系式中,哪些是一次,函数,哪些是正比例函数?,(,1,),y=-x-4,它是一次函数,不是正比例函数。,(,2,),y=5x,2,+6,它不是一次函数,也不是正比例函数,。,(,3,),y=2,x,它是一次函数,也是正比例函数。,它不是一次函数,也不是正比例函数,(5)y=-8x,它是一次函数,也是正比例函数。,(4),练习,1.,已知下列函数,:y=2x+1;,;s=60t;y=100-25x,其中表示,一次函数的有,(),(A)1,个,(B)2,个,(C)3,个,(D)4,个,D,2,.,下列说法不正确的是,(),(A),一次函数不一定是正比例函数,(B),不是一次函数就一定不是正比例函数,(C),正比例函数是特定的一次函数,(D),不是正比例函数就不是一次函数,D,应用迁移,巩固提高,例二:已知函数,y=(2-m)x+2m-3.,求当,m,为何值时,(1),此函数为正比例函数,(2),此函数为一次函数,解,:(1),由题意,得,2m-3=0,m=,所以当,m=,时,函数为正比例函数,y=x,(2),由题意得,2-m0,m2,所以,m2,时,此函数为一次函数,练习,1,.,若函数,y=(m-1)x,|m|,+m,是关于,x,的一次函数,试求,m,的值,.,2.,要使,y=(m-2)x,n-1,+n,是关于,x,的一次函数,n,m,应满足,.,3,:,已知函数,y=(m+1)x+(m,2,-1),当,m,取什么值时,,y,是,x,的一次函数?当,m,取什么值时,,y,是,x,的正比例函数?,应用拓展,2.,一个小球由静止开始在一个斜坡向下滚动,其速度每秒增加,2,米。,(,1,)求小球速度,v,随时间,t,变化的函数关系式,它是一次函数吗?,(,2,)求第,2.5,秒时小球的速度,.,解,:(1),由已知得,函数关系式为,v=2t,是一次函数,(2),当,t=2.5,秒时,v=5,米,/,秒,3.,汽车油箱中原有油,50,升,如果行驶中每,小时用油,5,升,求油箱的油量,y(,单位,:,升,),随,行驶时间,x(,单位,:,时,),变化的函数关系式,并写出自变量,x,的取值范围,.y,是,x,的一次,函数吗,?,解,:,由题意得,函数关系式为,y=50-5t.,自变量,x,的取值范围是,0t10,y,是,x,的一次函数,.,小结,1.,一次函数的定义,2.,正比例函数是特殊的一次函数,3.,对于日常生活中的实际问题,解题的,关键是把问题转化成数学问题,即构建,相应的数学模型,建立函数关系式,通过,题中条件做出答案,.,4.,注意和正比例函数进行对比和类比的,学习方法。,1.,气温随着高度的增加而下降,下降的一般规律是从地面到高空,11km,处,每升高,1 km,气温下降,6,高于,11km,时,气温几乎不再变化,设地面的气温为,38,,高空中,xkm,的气温为,y,(,1,)当,0 x11,时,求,y,与,x,之间的关系式?,(,2,)求当,x=2,、,5,、,8,、,11,时,,y,的值。,(,3,)求在离地面,13 km,的高空处、气温是多少度?,(,4,)当气温是一,16,时,问在离地面多高的地方?,解,:(1)y,与,x,之间的关系式为,y=38,0,-6,0,x,(2),当,x=2,、,5,、,8,、,11,时,y,的值分别是,26,0,、,8,0,、,-10,0,、,-28,0,.,(3),在离地面,13 km,的高空处、气温是,-28,0,.,(4),当,y=,一,16,时,-16,0,=38,0,-6,0,x,解得,x=9(km),2,小明根据某个一次函数关系式填写了下表,:,x,-2,-1,0,1,y,3,1,0,其中有一格不慎被墨汁遮住了,想想看,该空格里原来填的数是多少?解释你的理由。,
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