朱自清《春》表格式导学案.doc

初一语文导学案
制作人：赵斌 复查人： 陈守国 审核人： 孙立军 时间： 班级： 同学姓名：
课题
春
课 型
新授课
自 主 学 习
1、 给以下加点词语中的加点字注音 
酝酿〔    〕 黄晕〔     〕 披着蓑衣〔     〕 涨起来〔    〕 
宛转〔    〕 应和〔     〕 戴着斗笠〔     〕 抖  擞〔    〕  
2、 下面四句话没有错别字的一项是                  〔     〕 
  A 密蜂嗡嗡地叫着         B 一年之季在于春 
  C 跟清风流水应和着     D人家屋顶上全笼着一层薄烟 
3、朱自清，字         ，江苏扬州人，现代        家，诗人，代表作有           ，                等。 
4 、解释以下句子中加点的词语 
A 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。〔       〕 
B ……还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿〔       〕 
C 舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。〔      〕 
D 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着〔       〕 
5、 本文共描述了哪几幅春天的图景？ 
6、朱自清先生抓住了春天了哪些有代表性的事物来描写春天的？描述了几幅图？

7、散文中叠词的使用可以加强语气的音律性，同时使词语更为活泼，生动，词义更鲜亮。叠词有多种类型，试从课文中找出与以下形式相同的叠词。
〔1〕AA型：〔嫩嫩〕

〔2〕AABB型：〔稀稀疏疏〕

〔3〕ABAB型：〔抖擞抖擞〕
学 习 目 标
1、积存字词、优美语句、修辞方法并了解作者，感受文章思路。
2 、学习诵读方法，包括认知朗诵、感知朗诵、默读、声情并茂朗诵，以读求知，以读悟情。
3、培养同学热爱自然环境，热爱社会生活，充满朝气与活力并且积极向上的个性品行。
重点
学会轻重缓急，抑扬顿挫，声情并茂朗诵；审美赏美。享受语感默读
难点
体会文章的诗画意境，心得作者对春天的热爱、歌颂与赞美之情，陶冶个性。
学 法 指 导
本文是一篇写景散文，语言生动，优美，学习本文首先要有感情地朗诵课文，感受到作者关于春天的喜爱，并且本文运用了多种修辞手法，在朗诵的过程中应当注意这些修辞手法的运用，在熟读课文的基础上能够抓住春的特点，有层次地描述出一幅幅动人的春景图。

合 作 交 流
1 赏析：
A 在朱自清先生描述的一幅幅春的画卷里，你最欣赏的是哪幅图？请说出理由。

B 这些春的图画中，找出文中用来哪些优美、贴切的词、句，哪些修辞手法来描写景物的。
盘 点 收 获

达 标 检 测
1、给以下加点的字选择正确的读音
〔1〕 迷藏〔 〕宝藏〔 〕A zàng B cáng
〔2〕 漫步〔 〕散在草丛里〔 〕A sǎn B sàn
〔3〕 薄烟〔 〕薄弱〔 〕薄荷〔 〕A bò B bó
C báo
〔4〕 应和〔 〕和解〔 〕和面〔 〕和稀泥〔 〕
A hé B hè C huò D huó
2 、给以下加点的词语选择正确的含义
〔1〕 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。〔 〕
A 万物 B 全部 C 它们 D 大地
〔2〕 鸟儿……呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。〔 〕
A 夸耀 B 炫耀 C 显示 D 卖
〔3〕 黄昏时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片宁静而和平的夜。〔 〕
A 陪衬 B 衬托 C 渲染 D 特别
〔4〕“一年之计在于春〞，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望〔 〕
A 计算 B 打算 C 计谋 D 制定
课 后 作 业
从下面的文字中分别找出写各种感觉的句子。
① “吹面不寒杨柳风〞，不错的，像母亲的手抚摩着你。
② 风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
③ 鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
④ 牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
〔1〕 写嗅觉的：
〔2〕 写听觉的：
〔3〕 写触觉的：
教学反思