部编版七年级上期末语文复习试题(一).docx
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- 部编版七 年级 上期 语文 复习 试题
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七年级期末复习试题答案〔一〕 一、积存与运用〔25分〕 1.擞 虐 诀 拈 shì chén ài qián〔8分〕 2.〔10分,每空1分,添字、漏字、错字则该空不得分〕〔1〕客路青山外〔2〕自古逢秋悲寂寥〔3〕枯藤老树昏鸦,小桥流水人家〔4〕巴山夜雨涨秋池〔5〕岐王宅里平常见〔6〕为人谋而不忠乎,与朋友交而不信乎〔7〕回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜人。 3.〔4分〕〔1〕〔2分〕设想 表述〔2〕〔2分〕如果有了这样一个思维导图,就可以从全局把握一本书〔整本书,这本书等〕。 4.(3分) B (A.《秋天的怀念》主要表现的是对亲情的感受和理解。《从百草园到三味书屋》主要表现的是童年生活的回忆。C.前三次都是略写,第四次详写“东关五猖会〞。D.“宿儒〞指书念很多的老学者。) 二、古诗文阅读〔19分〕 (一)〔16分〕 5.〔2分〕尝有台使至/罴为设食/使乃裂去薄饼缘。〔多断不给分〕 6.〔1〕摒除杂念和干扰,宁静专一〔2〕轻薄〔3〕手下,身边的人〔4〕脸色 7.〔3分〕A〔A.推断动词“是〞B.①伸②牵引、拉C. ①神情②意志D.①等到②赶得上,来得及〕 8.〔6分,各3分,关键词语解释正确,句子通顺,句意合理,即可得分〕〔1〕如果不内心恬淡不慕名利就没办法明确志向,如果不宁静专一就没办法达到远大目标。〔淡泊:内心恬淡不慕名利。无以:没办法。明志,明确志向。〕〔2〕王罴为人俭朴直率,不注意衣着或容貌的整洁。〔俭:俭朴。率:直率。事:修。〕 9.〔3分〕[甲]文的君子的操守要注重的是 “静以修身,俭以养德〞〔1分〕,[乙]文中王罴的做到了“俭以养德〞,一是他因使者把薄饼的边缘撕去,而命令随从将饭肴撤走〔1分〕,二是他嫌弃客人把瓜皮削得很厚,而拾起地上的瓜皮吃〔1分〕。〔只写出王罴做到了“俭以养德〞而不结合原文分析的不给分。〕 [译文] 王罴为人俭朴直率,不注意衣着或容貌的整洁。有一次朝廷派来一位使者,王罴为他设下饭肴。使者居然把薄饼的边缘撕去。王罴说:“耕种收获已经不易去壳加火费力不少,你这种做法恐怕是不饿。〞命令随从将饭肴撤走。使者大惊十分惭愧。又一次一位客人与王罴吃瓜。客人把瓜皮削得很厚,王罴表现出嫌弃的神情。等到瓜皮落到地上,王罴就伸手从地上捡起来吃。客人神色很惭愧。 (二)〔3分〕 10.〔1分〕观海的地点 11.〔2分〕诗中两个“假设〞,虚中有实,实中有虚〔1分〕,以奇特的想象,表现了大海吞吐日月星辰的气概,表达了诗人阔大的情怀〔1分〕。〔意近即可〕 三、现代文阅读〔33分〕 〔一〕〔10分〕 12.〔4分〕孙悟空三调芭蕉扇,孙悟空大战狮驼岭〔意思对即可〕 13.〔4分〕孙悟空钻进铁扇公主的肚子里时只是“把脚往下一登〞“把头往上一顶〞 ; 在狮驼岭钻入狮子精后,“在肚里撒起酒风来,不住的支架子,跌四平,踢飞脚,抓住 肝花打秋千,竖蜻艇,翻根头乱舞〞〔2分〕。二者区别对待,表现孙悟空爱憎分明,嫉恶如仇〔2分〕。〔意近即可〕 14.〔2分)①孙悟空大战黄眉妖〔六十六回〕时,变作一个大西瓜,乘黄眉妖吃瓜之际钻到妖精肚子里,大弄手脚,用“翻跟头,坚蜻蜓〞的战术制服妖精。②在七绝山孙悟空大战红鳞莽〔六十七回〕时,行者见莽精张开巨口要吞八戒,迎上去钻进肚内耍弄金箍棒。③在陷空山无底洞〔八十二回〕孙悟空大战白毛耗子精时,变作红桃儿钻进妖精肚内,施展本领。还有一次是与观音合谋,钻进黑风怪肚子里。〔任选一例,意近即可〕 〔二〕〔8分〕 15.〔2分〕这句话点明了“我〞家养猫的结局“总是失踪或死亡〞〔1分〕,领起下文,同时也是为全文定下情感基调〔1分〕。〔意近即可〕 16.〔3分〕①来历 ②外形 ③性情 ④在家中的地位。〔答对三点即可满分〕 17.〔3分〕和前两只猫形成对比〔1分〕,为下文冤枉第三只猫做铺垫〔1分〕,特别了作者对第三只猫的内疚之情,同时也深入了文章主题〔1分〕。 〔三〕〔15分〕 18.〔3分〕喜悦,期待,当心翼翼〔包涵深情〕〔一词1分,共3分〕 19.〔6分〕〔1〕(3分)“卷〞“挺〞“泛〞等词运用了动作描写〔1分〕,生动形象的表现了粽叶生长舒展的形态〔1分〕,表达了我对它成长的期待之情〔1分〕。〔2〕〔3分〕运用了比喻的修辞手法〔1分〕,把粽叶比作一叶扁舟〔1分〕,生动形象的写出了粽叶的形态,表达了我对粽叶的喜爱之情〔1分〕。 20.〔3分〕①本段运用了插叙的写作手法〔1分〕;②补充交代粽叶的其它用途,丰富文章的内容〔1分〕;③表达作者对粽叶无私奉献精神的赞美〔1分〕。〔意近即可〕 21.〔3分〕粽叶树寄托了父亲对我们做人的教诲:①生命力顽强,敢于面对任何困难〔1分〕;②无私奉献,不求回报〔1分〕。父母和我之间思念的情感纽带〔1分〕。〔意近即可〕 四、作文〔63分,含书写3分〕 [写作思路] “顿悟〞即“突然理解〞,就是一个触发点让自己明白。这是有意引导同学学会深入思索生活的经历,感受生活的真谛。“迟来〞即意味者对经历事情当时不理解,能理解的时候已经是事情发生过了。“迟来的顿悟〞可以是后悔,也可以是理解后的弥补。展开阅读全文
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