中学2022-2023学年第一学期教学工作计划.docx

XXXX中学2022-2023学年第一学期教学工作计划
一. 工作思路
认真落实市区教学工作会精神，以教学质量为核心，以教学常规管理和教师培养为重点，推进学校教学工作的精细化管理，探索符合学校实际的教学管理方式和体现学科特点的教学方法，进一步促进学校教育教学工作再上新水平。
二. 重点工作
（一）教学常规是教学工作的底线。
围绕“常规管理”和“课堂增效”两个基本问题，根据教学常规30条的要求，重点抓好备课（含集体备课）、上课、作业及单元检测的规范管理。
1. 备课。实行共享式集体备课。二人以上备课组，学期初备课组长认真做好分工，制定“教师录制、编写教学资源计划安排表”研发课时教学资源包，为课堂教学做好充足准备。
（1）课时教学资源包内容包括：预习指导、微课精讲、课中练习、课后作业四部分，以电子档形式，至少提前一周提供电子备课。
（2）集备修改。落实好每周半天无课日集体备课活动，提前确定好主题、主讲人，重点围绕课时教学资源包涉及的“核心知识点、关键点和分化点”开展目标确定、典型例题、重难点突破、达标练习、资源优化等项目进行研讨，打造优质资源。教导处加强对同一备课组重点章节集体备课效果的体现。
（3）在集体研讨的基础上，组内成员根据各自班情进行个性化修改，在备课本上完成个人备课，课型要全。45周岁以下教师要写详案。
（4）教研组长统筹规划，逐步建立和完善年级课时资源包。
2. 上课。提前两分钟候课。以打造高效优质课堂为目标，突出抓好三点：
（1）清晰授课。要明确告知学生本节课学习目标、重点、难点，各个关键点要讲清、讲透。
（2）多样化教学。采取灵活多样的教学方法，精心设计不同类型、不同层次的问题，每堂课至少设计三个不同形式的活动，引导学生不断地动脑、动、动手，提升专注力，提高参与度，进而提升课堂达标度。
（3）堂堂练。设计分层练习，以边讲边练的方式或达标练习的方式，每堂课都有练习巩固环节，及时巩固，坚决杜绝满堂灌现象。
3. 作业。当堂布置作业。作业要分层、坚持全批全改、评语体现针对性和激励性。历史、道法、地理、生物原则上不布置作业，若有作业建议当堂完成；当天有课布置背诵作业也要适量。确保每天的书面作业时间在1.5小时内。不利用微信等网络布置作业。
4. 单元检测。精心命制符合教学、适合学生的单元检测试题，每学期不少于3次。各科要做到“单元测试不过夜”。
5. 抓好关键环节的规范管理。进一步明确教导处、教研组、备课组责任主体，细化措施要求，把“备课组一周一查、教研组两周一查、教导处两周一查、校内一学期一视导”制度切实落到实处。形成教导处、教研组、备课组三位一体协同推进的管理格局，做到有检查必反馈、有特色必展示、有问题必跟进、不整改必约谈的良性机制，将常规检查情况纳入教研组考评。
（二）校本教研是教学工作的导航。
校本教研活动是教学工作中最基本最经常的活动，是探索学科教学规律，提高教学能力和水平的重要途径。要高度重视教研组建设，不断提高教研活动的针对性和实效性，围绕课堂增效，按照“学课标、研教材、把学情、探教法、寻学法、改课堂、铸资源、出精品”的思路设计教研活动。
1. 各教研组认真利用“半天无课日”开展自主教研活动，抓实教学资源包研发，分工研发精品课例，逐步建立完善学科优质资源库。
2. 每两周开展一次以“同课异构”为主要形式的主题教研活动。探索“常态保底课”的课堂模式，打造“一师一格”“一科一品”的教学风格，推进学科教学质量的全面提升。
3. 实行教研组校本教研反馈制度。根据每月开展的教研组长例会，围绕“教学常规30条”反馈备课、上课、作业、听评课、单元测试、培优辅差等常规检查中发现的问题，及时加以整改；提出近期教学工作目标计划，商讨完成目标的途径和方法。
4. 每学期开展一次“说课标说教材”活动，重点展示对课标教材的认识、体会、做法，引领教师正确理解和把握教材和课程标准。
5. 每学期开展课题研究。组织成立课题研究小组，针对专注高效课堂和教学工具包建设精选课题，申请立项，确保每个人都有研究的课题，骨干带动，全员参与。将课题研究与日常教育教学联系在一起，以教促研，以研促教，提升课堂教学的有效性和高效性，促进教学质量的提高。
6. 重视生态文明教育，开展生态文明主题的文化活动，有计划开展有关环境保护主题的纪念活动。
（三）青研工程是教学工作的动力。
继续搭建专注力工作室平台，充分运用青年教师研究会资源，组织开展理论学习、名师指导、示范引领、课堂跟进提升等活动，促进教师个体不断成长，完善骨干教师团队成长机制。
1. 抓理论学习。强化教育理论头脑风暴式培训，提前下发学习材料，开展学习心得研讨，不断更新教育观念，开阔教育视野、掌握先进教法。
2. 抓教学常规落实。组织学习《教学常规30条》规范备课行为、规范课堂行为、规范作业管理、规范单元测试，打牢常规基石。
3. 抓基本功训练。围绕教师普通话、硬笔书法、多媒体应用、教学才艺等基本项目和学科素养展开，着力提升青年教师的基本素质和专业素养。每学期组织举办一次青年教师基本功比赛。
4. 抓课堂增效。开展“课堂教学观摩研讨”活动，创新观课方式和议课形式，研讨高效优质课堂的标准。每学期组织举办一次青年教师专注力课堂教学大比武即优质课评比。
5. 抓小课题研究。立足课堂实际，按照“短、小、实、快、活”的原则，把“新课导入、提问与理答、小组合作、教与学的方式”等教师教学中的真实问题、困惑的问题“量身定做”一种切合实际、适用有效的课题研究方式。发挥团队的力量，共同进行探讨，共同设计解决问题的思路和方案，寻找解决问题的方法和策略。
6. 抓学生课堂学习习惯培养。重点围绕“课前准备、课堂笔记、思维导图”三个方面，通过专题培训、自主探究、典型示范突出培养效果，上半年适时开展习惯培养公开课。
（四）教学质量是教学工作的归宿。
坚持“教学质量是学校的生命线不动摇”，不断改进和完善以提高教学质量为导向的工作机制。
1. 以教学质量分析为切入点。尝试改革质量分析形式，业务干部参加以教研组为单位召开的考试质量分析会，提前印制下发年级《质量分析报告》，让学科组进行成绩统计分析、归因分析和提出下一步改进措施。发挥好质量检测的诊断、评价、激励和改进作用。
2. 认真落实“XXXX学校质量目标体系”。班主任及任课教师要充分发挥目标的导向作用，课上在分层教学、分类达标上下功夫，课下在扬长、补短、谈话上下功夫，力促各类质量目标的达成。
3. 强化评价管理。按照“谁的学生谁负责”的原则，教师要强化过程管理，多想完成质量目标的“实招”。期末质量分析，备课组长既要汇报一分两率完成情况，又要汇报质量目标完成情况，做到有布置、有落实、有反馈、有总结。
4. 全面做好2022年中考备考工作。
（1）2022年中考目标：全区总成绩前100名有突破；一中、二中指标生线有突破。
（2）中考备考有策略、有方法、有措施。
一是，语数英理化增课、增人、增时，全力以赴保质量；二是，学生分层，题目分类，夯实双基，突出重点；
三是，实施“一库”“二会” “三表”制度：
“一库”备课组长作为第一责任人，带领成员提前组建中考题库。题库内容按照章节或单元设计，题型分：基础题、能力题、综合题。每一种题型都要明确其难度等级及呈现方式，标注三星级分类，适合不同层次学生训练。
“二会”即教学质量分析会和学情会诊会。定时间、定地点、定人员、定内容、定主讲人，形成制度，有过程性材料，讲求实效。
“三表”即“知识点（块）解析表” “复习进度表” “学情态势表”
备课组长带领全组成员，认真研究近五年中考题及《中考备考复习指南》，研制出本学科“知识点（块）解析表”，明确各知识点中考所占分值比例，题目类型，难易程度，典型题目链接。全面把握中考脉搏和方向，保障平时课堂教学的针对性和时效性。
备课组集思广益，制定“复习进度表”针对不同内容合理安排课时进度。夯实双基，确保60%的基础题少失分；突出重点，争取20%的中档题多得分。还要防止出现前松后紧。
学科教师在班主任协助下，对每一位学生准确“把脉”“定位” “贴标签”，确定“尖子生” “优秀生” “临界生”大名单，即“学情态势表”。尖子生辅导重在“扬长”对准20%的高难题，提高综合创新能力；优秀生辅导“扬长”和
“补短”并进，对准20%的中档题，提高综合运用能力；临界生重在“补短”，聚焦60%的基础题，提高双基的准确性和稳定性。
（3）完善考试网络，发挥测试的诊断、评价、激励作用。
形成“周测一单元测一月考一期中考试一期末考试”一套完整的考试链条，使用“练习即考试，考试即练习”“横向看名次，纵向看提高”的目标促成方式，强化学生应试心理训练。
（4）每位学生都有错题本，都会画思维导图。
把自己做过的作业、习题、试卷中的典型错题整理到错题本上，课下至少看三遍，挂账销号，错过会了就不要再犯错。
学习、复习完一个单元或章节，能迅速画出完整的思维导图，构建知识网络。晚上上床睡觉前，提倡将知识网络“放电影”巩固。
（5）烘托中考氛围，形成比学赶帮超的浓厚气氛。毕业班自己定制中考标语，中考倒计时牌，把中考成绩目标贴在课桌上。
利用宣传栏、墙报介绍班级特优生、尖子生的学习方法，包班干部利用时间节点定期到班里讲话鼓劲等办法营造“乐观、自信、积极向上”的中考氛围。
（五）教学管理是教学工作的保障。
XXXX学校正处于发展的关键时期，既面临着前所未有的
机遇，也有不少困难和挑战，越是在这种形势下，越需要我们发扬实干精神，积极主动想事、谋事、干事，打造教学管理升级版。
1. 强化常规管理。教学常规是质量形成的关键环节，教导处、教研组、备课组要明确政策导向，明确责任分工，不敷衍、不应景，分级落实，精准发力，切实提升管理效能。
2. 强化课程管理。开齐课程，开足课时，规范音体美二课堂督查的力度，将音体美专项测试、中考特长生录取、运动会成绩等作为教研组考核的依据。组织好秋季运动会。
3. 强化学生课后管理。一是抓好课后培优辅差。做到：有对象、有目标、有措施、有记录、有效果；二是抓好音体美二课堂训练。有专人检查，有专门记录；三是抓好课后学生作业。把“作业教学，分层布置、及时批改、注重实效”落到实处；四是抓好学生午间管理。语数英备课组高度重视午间自测工作，按照《学生午间作业设计规定》精心编制试题，严格测试流程，驰而不息，提升学科质量；四是抓好考试管理。考试是教学管理的关键环节，广大教师要高度重视考试管理，严抓考风考纪，确保反映真实的教学质量；五是抓好周末及节假日学生作业调度。充分利用微信群、钉钉群优化学案、推送资源，明确作业要求，同时利用“家校本”功能检查作业，并点评反馈，根据学生学习情况，适时组织线上答疑。
XXXX中学教导处形象进度表
2022年8月
时间
活动主题及内容
活动负责人
9月份
1、各教研组制定本组教研活动及
集体备课进度表
各教研组长
2、新教师课堂教学展示
教导处
3、开展教学能手评选
教导处
4、参加各学科区教研活动
各教研组长
5、开展各年级期末考试质量分析活动
教导处
6、各学科制定二课堂辅导计划
艺体综合组
7、2022年秋季运动会
艺体综合组
8、青研会组织活动
青研会
9、收交、上报科学“四小”材料
教导处
10、教学常规检查
教导处
10月份
1、初三、初四学考科目阶段性检
测
教导处
2、2021年入职教师结业考核
教导处
3、全员教师课堂教学大比武活动
教导处

4、校内教学视导
教导处
5、青研会组织活动
青研会
6、小课题研讨活动
教导处
11月份
1、期中学情检测
教导处
2. 2022新入职教师基本课型达标活动
教导处、各教
研组长
3、全员教师课堂教学大比武活动
教导处
4、XXXX读书论坛
青研会
5、青年教师汇报交流活动
青研会
6、教学常规检查
教导处
12月份
1、初三、初四学考科目阶段性检
测
教导处
2、组织参加区“草根式”小课题
结题
教导处及相关
教师
3、督促完成远程研修
教导处
4、初三、初四学考科目复习研讨活动
教导处及教研
组长
5、青研会组织活动
青研会
6、教学常规检查
教导处
1月份
1、期末学情检测
教导处
2、寒假各项教学检查
教导处