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实验中学教学计划
—、指导思想
全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，以素质教育、创新教育理论为指引，以提高学生的实践能力和创新精神，促进教育教学质量不断提升，按照我校“以校为本，科学务实”的指导原则，结合学校实际，力促教育创新，构建充满生机活力的课程体系，实现我校“和谐+个性”的办学理念，以课程实验为契机，更新教育观念，优化教育资源，提升学校文化品位，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。
二、基本思路
以深化课堂教学改革与创新为重点，以打造高效课堂为、实现学科实施素质教育的发展与突破；以强化网上教研为契机，实现教研方式的优化和互补；以提高教研水平与实效为目标，实现自身与师生的共成长。
三、重点任务和主要措施
（一）全面落实普通高中教学实施意见，规范学科教学行为。
1、科学安排学科课程，扎实推进课程改革。
2、研究模块专题教学的特点，更新评价理念。
（1）依据课程标准，全面落实课程目标。教师要认真研究、深入研究课程标准，准确把握课程的性质、基本理念和设计思路，明确课程对教学实施提出的要求，进一步转变教学观念。教学时要着眼于模块或专题的整体设计，有机整合知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三维目标，将正确的世界观、人生观融入教学实践。
（2）尊重教学规律，开展教育教学创新。既要继承传统教学中有利于学生身心发展、符合教育教学规律的教学方式，坚持教学常规，也要根据新课程精神，不断创新教学方法，转变学生研究方式。教师要特别注意做好备课、上课、课后反思三个环节的工作，借鉴、融合各派教学理论，与同伴、专家开展合作研究，不断探索提高教学效率的途径。
（3）转变教学方式，打造高效课堂。要认真研究自主、合作、探究研究的组织实施策略和方法，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力。了解各种教学媒体和手段的特点，根据具体的教学任务，选择合适的教学组织形式和教学媒体，提高教学质量。
（4）树立正确的评价观，采用多元化的评价其方式。
3、加强校本课程的研究与指导。培植校本课程开发与实施的典型学校，适时举办校本课程开发与实施现场观摩会。
4、加强学生选课指导研究，尝试研究性研究与学科教学结合。
（二）强化理论研究，深化课堂教学创新与改革。
1、进一步优化课堂教学各个环节
针对课时少，教学任务重的形势，我们应全面优化备课、说课、上课、听课、评课、改课、反思等各个教学环节。充分准备课，高效落实课，开诚布公听评课，认真反思提升课。
2、进一步完善三种课型的基本环节
新授课的基本环节：创设情境、课标导航…自主研究、合作探究…成果展示、汇报交流f归纳总结、提升拓展f反馈训练、巩固落实
复习课基本环节：问题驱动、自主研究f重点难点、合作探究f知识梳理、点拨归纳f典例评析、深化提高f变式巩固、拓展完善
讲评课基本环节：考情展示f个性纠错f典例分析f变式巩固f补偿训练。
自查自纠…合作交流f问题汇报f教师点拨f典题巩固f补偿训练
3、进一步完善学案导学模式，落实循环大课堂理念
积极倡导和落实“循环大课堂”的教学管理理念。为了解决规范办学行为带来的课时少与教学任务重的矛盾，要以培养学生的自主研究能力为目标，充分发挥“学案”的导学功能和“合作研究”的智慧共享，让全体学生能高效利用自主研究时间，完成基础知识的研究，集中有限的课堂时间引导学生消化重点、难点，解决思想、方法问题。课前精心编制学案，充分发挥学案对学生自主研究的引领作用；课堂高效落实学案的导学功能；课后充分发挥学案导学的延展功能。
4、开展系列课堂教学创新活动，促进教师的专业成长。
开展优秀学案设计、优质视频、课件制作等系列评比活动。
教师要提高自身专业与理论素养。积极扩大课程资源，拓展知识视野，研读时新的学术专著及相关期刊杂志，关注学术进展，并与历史教学实际适当联系。注意新的史观的研究和吸纳，及时研究淄博教科研网相关介绍新的史学观点文章。
（三）精心组织常规教研活动，增强教研活动的实效性。组织打造高效课堂专题研讨，开展同课异构、课例研究等活动，发挥典型和骨干的引领作用，加强青年教师的培训活动。