X乡小学学生作业设置作业规范教师批改要求.docx

X乡小学学生作业设置作业规范教师批改要求

X乡小学学生作业设置作业规范教师批改要求之相关制度和职责，乡小学学生作业设置、作业规范、教师批改要求一、作业设置:一年级:拼音、写字、田字格、生字卡、写字书、数学作业、基础训练二年级:写字、生字卡、写字书、造句、数学作业、基础训练...
乡小学学生作业设置、作业规范、教师批改要求
一、作业设置:
一年级:拼音、写字、田字格、生字卡、写字书、数学作业、基础训练
二年级:写字、生字卡、写字书、造句、数学作业、基础训练
三四五:小字、大字、语文笔记、作文、周记、英语、数学作业、基础训练
二、学生作业规范:
(一)作业总规范:
1.字迹工整、清楚,字的大小适中,款式规范,行距适当。
2.各年级各科作业中,书写汉字一律用规范楷书,书写阿拉伯数字,一律用手写体。
3.一到二年级作业用铅笔书写,三、四、五年级作业用圆珠、黑蓝色笔、钢笔书写。
4.作业本上不乱涂乱画,如有错误需要修改,须使用规范修改符号。
5.簿本右下角编好_______组、姓名______。
6.学生做各类作业,都要在上面或右边写明第几本、作业日期。
7.务必坚持簿本整洁、平整、不撕破、不弄皱、不折角。
(二)各年级各科作业规范:
1.语文
汉语拼音
(1)严格按四线三格书写,只写中格的字母,写在二、三线之中,上下齐线,写上中格或中下格的字,一般上格下格写到1或 3处,;j写三格,上、下格都写到1 处。
(2)写规范的字体,字母大小匀称,用到大写字母和学习大写字母时,写规范的大写字体。
(3)每个音节坚持适当距离,词或词组的几个音节可连写。
(4)标调不能遗漏,且要规范。
(5)在汉字上写音节,汉语拼音与汉字间应坚持一定行距,上下要相对。
抄写
(l)田字格(包括拼音格带田字格)方格、作文格等学习本,汉字一律居中写,大小适度,四面不撑格。
(2)在横行的学习本(包括无行距、有行距)上写字,一般下部齐下线(一、二等少数几个字例外),上部与上线坚持一定距离(一般占横线格的1 )。
(3)标点符号占一个字位置,点的位置正确。
(4)抄写句子或课文时,第一行第一个字退后两格,另起一句或另起一节、一段时,要另起一行,开头也退后两格。
(5)句中、文中标点要规范,一行写到时句子、课文正好抄完,标点符号就点在最后一个字边,不另换一行。一行抄到末一个字如果是句子,文章中的“道〞、“说〞等字,后面要用冒号、引号的,冒号写在该字后,引号写到下一行的第一格里去。
学习册
(1)学习册解题时,回答的词句写在横线上的,字下部齐下线,字体大小适中、匀称,答句在两行以上的,第一行第一个字要退后2个字位置。
(2)回答问题:答句前先要写“答:〞然后离开冒号2个字开始写答句。答句子标点符号要规范使用。一个问题中有2个以上问句的,解答时只写一个“答:〞,不要有一问写一“答:’〞,但答完一个问句,答第2第3问题时,都要另起一行并退后2个字的位置开始写。
(3)在括号里写“√、×、l、2、3〞或有关词语,都要居中写,括号上下对齐的,回答的符号、汉字也要上下对齐。
(6) 默写字词、听写句子、独立造句等,教师要统一规定一行默几个词,本子怎么折;听写句子,第一行后退2个字位置。造句序号、题目顶格写,造的句子另起一行退后2个字位置开始写。
(7)形式多样的学习题,要抄写在横行学习本上时,用几个格子,格式怎样等等, 教师都要作统一规定。
作文、周记
(l)写作文、周记时题目居中写,字数特少的,字与字之间适当空格(由当场规定)。题目可写两行(按题目中的词语,内容分行,字数少的一行,居于字数多的一行的中间),有副标题的,退后4个字位置写于正题下,副标题前加破折号时占2个字位置。
(2)誉写作文、周记时,一般标点符号占1格,破折号、省略号占2格,省略号C点,每格均匀3点。引号、括号、书名号前后各占1格。一句话写到行末,后面接着用标点的,就点在最后一个字边,不换一行写标点.碰到“道〞、“说〞等字,冒号写在最后一个字边,引号写到下一行第一格里去。
(3)誊写时文章开头退后2格,分节、分段时,另起一行退后2格写。文章分两个以上部分的,每个部分之间隔一行。
(4)誊写时写错了字或标点,用橡皮擦干净后再写,如果擦不掉或不能擦,在错的字或标点上画,再在上面写上对的字或标点;有颠倒的,用调换顺序符号勾过来;发现漏字、漏句,用增添符号遗漏较多,补在正文边上,用多量增添号或如要去掉,用删除符号,一、二个、三个字用圆圈圈掉,多量的用双横线=在字上划掉。
毛笔字、钢笔字、铅笔字
(1)学生练写毛笔:描红、中楷、大措,每笔要一笔写成,不重复添添改改。要学会磨墨,墨要磨浓,不用质量不高的墨汁、墨盒。要学会用笔,坚持双手、衣服。桌面和薄本整洁,毛笔不放到嘴里咬,每用一次将毛笔洗净
(2)中楷、大措,每个字都写在格子中间,大小匀称,间架适宜,笔势清楚有劲,要学会临帖。
(3)练钢笔字和铅笔字用方格或作文格簿本,字体大小均匀,居格子中间,钢笔不能太细、太粗,也要有笔势。铅笔要削好,粗细适当。练钢笔字要临钢笔字帖。练铅笔字,一、二年级一定要按田字格位置书写。要照书本上规范的字写。
2. 数学:
(1)每次学习与一次学习最少空5行,先写明学习日期与题目来源(如月日,P×,学习×,第×,×题或第×题中××小题〕。
(2)数学学习本上写的阿拉伯数字、汉字、外文字母等,一律写规范手写体,不写印刷体或方块字。各类符号如:括号、大于、小于号,等于号,加、减、乘、除号,约等于号,小数点等都要规范。
(3)概念题按题目要求解答,是否抄题,由教师视题目决定。
(4)文字题一般不抄题,只列式解答,不必写答句。
(5)计算题一定要抄,数字下都齐线,上部一般写到行宽的顶处,大小均匀,整齐划一,十-× ÷符号与=对准数字中部。
(6)两步以上运算的式题要递等式书写,等于号一律写在题下左边紧靠直序号线与题目上下对齐。整、小、分、四则混合运算有些步骤显然可以简化,同意跳跃递等书写,同级运算可以一次递等。
(7)分数式题书写占2行,分数线画在二行中的线上,一
律用小尺画。长短视分子、分母数字大小而定,一般在1到1.5cm之间,分子、分母写在上下行中间,带分数整数部分紧靠分数线左端,数的中部对准分数线,题目的序号、等于号也要对准分数线。繁分数的主分数线对准题目序号,等于号对准主分数线,分子部分与分母部分的或分数线,短于分数线;每一数字占一行位置,不挤在一起写.
(8)解答应用题列算式计算,最后的得数后要写单位名称并加圆括号,计算好以后,要另起一行,写上完整的答句,答句前写“答:〞,答句中的单位名称不再加括号。
(9)列方程解应用题必须写“设〞和“解〞,设句要完整,数量应写单位名称,求出方程的解以后,不可以写单位名称,同样必须写完整的答句,句前也写“答:〞,解方程书写格式必须参照课本上的规范格式写。
(10)学生做错题必须订正。订正题必须写清题号日期与题目来源后重做,做在教师批
改的分数下面,不准在原题上错误处修改。题解时有写错的地方,必须在错题最后打上小的“×〞后重做,不得乱涂乱改。
(11)一道题做完,要空一行再做下道题。有空行的学习本,不另空一行。
3.英语:
(1) 抄写字母、单词、句子、短文一律用四线三格学习本,按照字母的笔顺和字母在三格中应占的位置书写。
(2)每个字都稍向右斜,斜度要一致,一般为5 。
(3)书写字母和单词,间隔要均匀,一行写四个或四组。
(4)抄写短文,每小书第一节要空4个字母位置。句子和短文都要在规定的位置上加标点符号。句号.逗号,写在紧靠第三线上方,冒号:的下端和,相同。上端在中格处,引号“ 〞或表示名词所有格的符号,写在上格中间,问号?和感叹号!上端在上格中间,下端紧靠第三线省略号……,写在中格中间。括号、引号的前半部,不写在一行之末,可写在一行之首,其它标点符号可以写在一行之末,不可写在一行之首,连词符号一写在中格当中。
(6)凡汉字都写规范的手写体,写在英语单词、句子、文章的上行或下行,不可以写在四线三格内,阿拉伯数字也写手写体。
(7)学习簿的每一页左面留出2cm。,并在2cm。处划线。不可把作业写在留出的2cm
内。
(8)作业写错的地方,要用橡皮擦掉了重做,不乱涂乱划,要增添删除的,使用规范的增添、删除符号。(见作文(5)的规定)
4.图画:
(1)无论使用图画本或铝画纸,画面四周各离线边1cm.
(2)学生画图要按照教材要求,一次画图,统一使用铅笔、蜡笔等一种,用蜡笔、水彩等一类颜料,便于指导,便于统一要求。
(3)学生要认真画,画错了用橡皮仔细擦掉再画,不能乱涂。
(4)使用铅画纸画图,一律在右下角画框,写上班级、姓名、组号、日期。
二、教师作业总体批改要求
1、格式规范,符合统一。按照学校统一批改要求,批改一律用红墨水笔,并注明批改日期。教师批改作业,书写要做学生的表率,写字工整、规范、不潦草、不涂改、不写错别字。
2、及时认真批改,抓紧更正,批改前要仔细检查有无学生缺交,一旦发现,严格要求学生做好交卷。批改各种作业都要写明批改日期,批改完毕要按组号理齐学生簿本。
3、批改描红、毛笔中楷、大楷,用毛笔蘸红墨水批,批改其他作业,用红色圆珠笔或用钢笔蘸红墨水批,不得使用蓝色,黑色的钢笔或彩色笔批。红色彩色笔可用。
4、批阅中高年级语文、数学等各类测验考试,用百分制记成绩,其他各科作业用等第制记成绩。等第按规定分为优、良、及格、不及格四级,原来的各类等第,全部不再使用。
5、使用统一的批改符号。
(1)一般作业题,做题对的题目打“√〞,勾的竖线部分长0.5- 1cm,折斜上的线长 1.5―2cm;做错的题目打“×〞,两条斜线长度在l-1.5cm之间,打√打×符号要严谨、规范,切忌为所欲为,任意批画,各科要求统一。
(2)描红、中、大楷,写得好的字,用圈“○〞圈出,以资激励,特好的字可打双“○〞,可累计逐次学习的圈数,写错的字在字的左上角打小的“×〞,错在哪里用红笔点出。
(3)一般作业中的错别字,在字上打圈,画出修改号,学生订正在错别字上,订正后打小“√〞。行间小的只打×,订正在最后。字、词句子遗漏,用增补号指明。字词或顺序颠倒用调换符号理顺。标点符号错误或遗漏,用红笔圈出,多余的字、词、句子用单横线划去,也可用删除号删去。有疑问要学生自己去思索改正的,在有关字、词、句下面用单浪线划出。
(4)作文、周记(包括看图写句、写话、写段)的批改符号。
A、错别字、用错的标点,及要删去的字词句标点,用删除符号圈出。
B、圈出后要修改的用改正符号。
C、漏掉字、词、标点,用增补符号漏掉句子及较多内容,把要增补的内容写在旁边,借用移位号
D、文章开头和一小节开头该空2格而不空的,用空格符号一行中的某句话要另起一行的用另起符号
E、删错改错后,要恢复保留的用保留恢复符号△(打在要保留恢复的字、词、句上面)。
F、字、词、句要前后调换的用调换符号;字。词、句左右互换位置,但中间的标点词语不动的用互换符号。
G、要把文章中的词、句段落移到指定处的,用移位号H、字、词、句、段用得、写得不妥贴,要学生自己思索修改的在下面打单浪线“〞示意学生修改。
(5) 批改后要写明批改日期,对学生作业中的错误要及时指导订正,订正对了要批 “√〞。
6、作业之间批改时对的用 “√〞,错的用 “×。(严禁出现一页都是大“√〞或大“×〞,用大“√〞或大“×〞批改一个大题或几个大题),两次作业批改之间留两行。
7、批改马虎的,如果出现多数批改错误,显然的知识性错误,检查时扣5分。
三、各科作业布置及批改细则
(一)、语文作业批改要求:
1、语文科作业中的《小字》、《写字》、《大字》、《基础训练》要全批全改,精批精改,打上等第和日期。批改一律用红水钢笔笔。成绩评定的等第为优秀、优良、及格、不及格。应写全名。
2、作文每学期批改不少于1次,要求先通览全文后划出错别字,病句,精批细改,加眉批和总批。总批应接在正文的下一行,第一行空三格,以下空一格,标点占一格。
作文批改应使用常用的批改符号,如:用词不当:“………〞; 病句:“ 〞;佳句:“~~~~~〞;特
佳者还可在句末加“!〞;删除“〞;调换“〞等,等第写在作文题的前方。
3、基础训练上的《学习与测试》及适量的家庭作业要求学生认真完成,教师可以采纳多种形式进行批改,及时进行检查、总结。一定不能有布置而无检查、批改、总结。
4、《语文笔记》三年级以上作为《读书笔记》使用,每周一次。笔记内容应包括:题目、、好词、好句及读后感想等几项内容。高年级也可以制定成表格形式。所读
教学常规的各项检查结果将对照《教师绩效考核细则》的相关条目执行。/P