李海燕七颗钻石教学设计.doc

19 七颗钻石（第一课时）
实验小学金凤校区 李海燕
　　一、教学目标
　　１、准确认读8个生字，会书写15个生字。
　　２、正确、流利地朗读课文。
　　３、初步了解课文内容。
二、教学重点：指导学生会认8个生字，会写15个字。
三、教学准备：课件
四、教学过程
一、 揭题示标
1、孩子们，你们喜欢读童话吗？今天，老师给大家带来了俄国作家列夫托尔斯泰的童话故事《七颗钻石》（板书课题），（齐读题目）。
2、了解作者。课件出示
3、出示学习目标，指名读。
二、第一次“先学后教”（读课文，读准确）
现在我们要朗读课文，老师不教你们有没有信心把课文读得正确？读书之前先请大家明确一下要求：出示自学指导（一）
自由读课文，标出段序，画出生字词，把字音读准，句子读通，难读的地方多读几遍。（4分钟后比谁读得好。）
1、学生自由读课文。
2、现在请大家把自己圈出的生字新词每个读两遍。
3、下面老师看看大家课文是不是能读正确？出错及时纠正。
三、第二次“先学后教”（比认字）
这么短的时间大家就把课文读正确了，真不错。下面请大家看课后的会认字和会写字，先自己认一认，然后同桌互相检查，2分钟后比谁认得好。
1、生自由认读。
2、（出示生字卡片）开火车认读。
3、出示词语，指名认读。
四、第三次“先学后教”（比流利朗读）
我们大家都和生字交上了好朋友，现在调皮的生字朋友又回到了课文中，下面我们分组把课文朗读一遍，看哪一组读得最流利，注意做到：眼到、口到、心到。思考：课文主要写了一件什么事？
地球上发生了 ，一个小姑娘 ， 让水罐发生了神奇的变化，最后从水罐里跳出了 ，涌出了 。最后，七颗钻石变成了 。
今天我们还学到一个好方法，要概括一个故事的主要内容，可以先说说故事主要讲了谁，他干了什么事，结果怎样。这样说，咱们听的人就清楚明白了。
五、第三次“先学后教”（比写字）
大家读得真不错，送给你们掌声。下面我们一起来学习写生字。
出示自学指导：请同学们自学田字格中的生字，重点看不会的，注意每个字的笔顺和占位，难写的动手描一下，3分钟后老师听写。
1、 生自学。
2、 看大家一副胸有成竹的样子，我们就来检查一下大家的自学情况，老师听写，指名板演。
3、 同桌对照答案互改。
六、当堂检测：
1、选择正确的读音打“√”
竟（jìng jìn ）然 瞬shùn shòng)间 凑（còu zòu）上
唾沫（mò mo） 忍（rěng rěn）受 咽（yàn yān）下