2024年营销策划案例分析教学研讨.doc

（.11.14）营销筹划案例分析教学研讨（文本）
张玲：营销筹划案例分析教学交流、课程研讨――营销筹划案例分析教学交流、课程研讨
老师们大家好！目前是营销筹划案例分析课程教研活动时间，欢迎参加。――老师们大家好！目前是营销筹划案例分析课程教研活动时间，欢迎参加。
张玲：营销筹划案例分析录像课程已经正式发行――老师们，营销筹划案例分析课程的录像课历经了2年的精心制作，终于于本学期正式发行了。
如下是18讲录像课的内容：
第一讲：绪论
第二讲：营销筹划的准备
第三讲：营销筹划的基础：市场调研
第四讲：营销目标的设计
第五讲：目标市场的选择
第六讲：市场定位筹划
第七讲：营销战略筹划
第八讲：产品筹划
第九讲：价格筹划
第十讲：分销渠道筹划
第十一讲：促销筹划
第十二讲：广告筹划
第十三讲：公共关系筹划
第十四讲：营销预算的制定
第十五讲：营销评定
第十六讲：营销过程的控制
第十七讲：案例分析示范（上）
第十八讲：案例分析示范（下）
假如需要，能够通过中央电大音像出版社订购。
张玲：有关营销筹划案例分析（第二版）文字教材的阐明――从春开始，诸多学校也许都开始启用《营销筹划案例分析》（第二版）文字教材。
这里，对第二版文字教材的几个小变化给大家做一下阐明：
1.第二版文字教材更新了一部分案例内容；
2.在每讲开头，都加入了该课程的录像教材配套提示，以便同学们结合录像教材一起学习。
有关秋营销筹划案例分析课程考核方式及形考百分比简介――营销筹划案例分析课程本学期的考试形式没有什么变化，仍然是按照学校要求，形成性考核通过网上完成，期末考试为纸质考试。
有关本学期终止性考试案例分析题出题形式变化的阐明――此前几年中，案例分析题最后一题的案例比较长，考虑到也许对学生来说难度太大，因此，本学期命题的案例分析题在形式上有某些变化：、
1、案例分析题由本来的一题40分，改为了2个小案例，每个案例20分；
2. 每份试卷的第一个案例中的题目都以选择题的形式出现，一般来说是出现一个比较短的案例，背面有4-5个选择题，学生答题时只需要选择正确的答案填上去即可。
第二个案例对应的一般是两个问题，要求学生结合案例回答。每个问题10分。
本课程的教学要求――本课程的学习要求分为四个层次：了解、认识、掌握、综合应用。对于教材中的所有“案例材料”均要求学生了解其中所包括的重要信息，以便对案例进行分析；对于教材中的营销原理部分则要求学生有较为深入的认识，部分原理应进行重点掌握，即充足熟悉教材内容以便能够利用原理正确地分析案例；对于教材中的“案例分析”部分则要求学生能够总结、提炼和借鉴教材中的案例分析措施，以便对新案例进行独立的综合分析。
与学习要求相对应，本课程的教学要求也分为四个层次：
（1）对于要求学生了解的内容，教学中只需做简明的简介，部分背景信息能够要求学生自行补充。
（2）对于要求学生认识的内容，教学中需进行有主有次的讲解，对难了解的知识点进行重点讲解。
（3）对于要求学生掌握的内容，教学中需对教材作较为系统的讲授，以加深学生对教材的了解。
（4）对于要求学生能综合应用的内容，教学中除了详细讲授教材内容外，还应做适当的补充，尤其是多分析案例，进行案例讲述，拓展学生的视野，引导他们自己进行思考和分析。
教学提议――1．本课程的重要内容是利用营销学原理分析营销案例，因此掌握营销学原理显得至关重要。教师在教学过程中应仔细督促学生阅读教材和补充阅读材料，并引导学生在此基础上融会贯通，以加深他们对教材的了解。
2．案例教学强调学生的参加和集体学习。教师应当督促学生组成讨论小组，仔细完成案例的小组讨论、撰写分析报告，强化和重视案例教学。
3．本课程利用了多个媒体形式进行教学，教师应指引学生综合使用各种教学媒体，尤其是要重视文字教材。同时要指引学生充足利用“电大在线”教学平台，及时提出问题、参加讨论、谋求学习辅导资料，努力培养学生的自学能力。
老师们假如对这门课程的资源建设等问题有什么好的提议，欢迎提出――老师们假如对这门课程的资源建设等问题有什么好的提议，欢迎提出
张玲：今日的教研活动就进行到这里，老师们假如有什么需要交流的能够给我发邮件。――我的邮箱地址是：