6-12岁儿童职业启蒙教育调查研究.docx

6-12 岁儿童职业启蒙教育调查研究摘要：相较国外发达国家，我国在儿童职业启蒙教育方面起步较晚，对 6- 12 岁农村儿童进行“铁色文化”职业启蒙问卷调查，并对结果进行分析，进而提出 在社会、家庭、学校三方面的努力方向。关键词：儿童 职业启蒙教育基金项目：南京铁道职业技术学院大学生创新、创业训练计划项目 (YXKC202144)一、问题的提出本研究产生于“心窗”志愿服务项目，在对接南京铁道职业技术学院周边的 小学，结合铁路专业对 6- 12 岁儿童开展“铁色文化”职业启蒙时，发现：儿童 对“铁色文化”较为感兴趣，参与职业启蒙的积极性较高。基于此，本研究想调 查农村地区 6- 12 岁儿童“铁色文化”职业启蒙教育现状。二、国外儿童职业启蒙教育20 世纪，德国兴斯泰纳在著作劳作学校要义中首次提出“职业启蒙教 育”，他提倡，职业启蒙要尽早进行，在学生的小学阶段便开始，在接受教育的 同时，还要学习必要的社会技能和应对社会发展的能力。并提出应以严格且认真 的态度去学习相关的劳动技巧，并一丝不苟的去探索适合于他们能力的劳动，通 过这种方式，逐步去发展并提升他们的社会实践劳动能力，并不断去发展。目前，英美等发达国家，已形成较为完整的青少年儿童职业启蒙教育体系，发到 国家有很多以篮球、橄榄球等体育运动为主的高校，在高中期间，就把学生往职 业体育的领域引领，这是国外职业启蒙教育发展成果的一个重要表现。三、国内职业启蒙教育现状随着我国新一轮科技和产业革命的开始，职业教育在不断改革，国家需要更 多高水平技术技能型人才。 2021 年，“双减”政策发布以来，义务教育减轻课业 负担和校外培训负担，小学教育更尊重学生的发展特点，更注重挖掘学生的兴趣。2022 年初，对苏北地区三个农村小学进行问卷调查和访谈，发放问卷 242 份， 收回有效问卷 203 份。调查结果显示： 60%的学生有理想职业，但并不清楚理想 职业的具体内容、实现路径。 85%的同学对铁路职业启蒙较为感兴趣。对于未来 职业，小学生们最关注的是职业兴趣。 80%的学生表示很少接触职业类的书籍或 观看职业类节目。 90%的家庭只关注学业成绩，对小学生的职业兴趣关注较少。农村小学几乎未开展职业启蒙类课程。四、未来发展道路1.政府和政策上的支持通过对农村小学的实地调研，发现：农村地区， 6- 12 岁儿童职业启蒙教育较 为缺失。儿童职业启蒙教育离不开政府的政策支持以及专项资金的保障。为适应 我国社会主义现代化建设的目标，适应我国高素质技术技能型人才的培养需要， 政府应注重加大对儿童的职业启蒙的力度，创造环境为儿童提供职业场景实践、 体验，让儿童接触到更多地职业，了解职业的特点、内容及所需的能力。鼓励社 会组织和单位积极开展职业启蒙教育服务。完善相关的法律法规，确保儿童职业 启蒙教育的可持续性发展。(二)学校教育多维融合舒伯指出：能够促进学生发展职业思想的最佳方式便是开展职业启蒙教育。 把职业启蒙教育纳入现有的教育体系，融入素质教育课程，渗透到日常教学，是 促进学生职业发展的最佳方式。学校可开设职业启蒙类课程，对社会上的八大类职业进行介绍，通过组织儿 童参加课堂学习、情景模拟、社会实践等，引导儿童深化对各类职业的理解，挖 掘儿童的职业兴趣。学校应加强与社会组织和企事业单位的联系，通过“引进来，走出去”的形式，帮助儿童了解相关的职业信息，构建儿童对未来职业的初步设 想。如：组织儿童进入工厂的生产车间，了解技术工人的日常生产、生活现状， 小规模地组织职业体验；邀请行业技术能手，进入学校进行职业介绍，帮助同学 们建构职业理想，进而加强儿童的学习内驱力，鼓励儿童“术业有专攻”，培养 儿童“敬业奉献、精益求精、开拓创新”的工匠精神。(三)家庭教育的熏陶家庭是职业启蒙教育的基石，贯穿个体成长全过程，它先于学校教育，是个 体职业启蒙的开端，是对学校职业启蒙教育的重要补充和延续，影响更大，时间 更久。父母对于职业启蒙教育的理解和认同、父母的职业观念以及对孩子们进行 职业引导的意识都是一种潜移默化的力量，无时无刻不在影响着青少年、儿童的 发展。研究认为：应鼓励家长发现儿童的长处，积极引导他们对于职业的思考， 尽可能带领儿童进行多类型职业体验。在日常生活照中，培养儿童对职业信息的 敏感性，提高职业感知能力。学校和家庭应紧密联系，协调参与儿童的职业启蒙 教育。五、结语：儿童的职业启蒙教育关系到国家的长久发展，其重要性不言而喻。但就目前 来说，我国职业启蒙教育相对落后，农村的职业启蒙教育发展更为缓慢。对职业 启蒙研究过少、大众对职业启蒙重要性的认知不足、教育系统启蒙教育的缺失等 等，都是今后努力的方向，政府、学校、家庭和社会，应共同努力，发挥协同效 应，加快构建我国职业启蒙教育体系，完善现代化职业教育体系，为实现第二个 百年目标而努力奋斗！参考文献1李蕾,陈鹏.发达国家职业启蒙教育的经验与启示J.职教论 坛,2017(21):90-96.2王开灏.小学实施职业启蒙教育的可行性及对策研究J.学周 刊,2022(07):185- 186.DOI:10. 16657/ki. issn1673-9132.2022.07.085.3王开灏.小学实施职业启蒙教育的可行性及对策研究J.学周 刊,2022(07):185- 186.DOI:10. 16657/ki. issn1673-9132.2022.07.085.4李蕾,陈鹏.发达国家职业启蒙教育的经验与启示J.职教论 坛,2017(21):90-96.