细胞生活的环境PPT课件.ppt

课堂互动探究课堂互动探究热点考向示例热点考向示例活页规范训练活页规范训练随堂达标检测随堂达标检测第1节细胞生活的环境课堂互动探究课堂互动探究热点考向示例热点考向示例活页规范训练活页规范训练随堂达标检测随堂达标检测课堂互动探究课堂互动探究热点考向示例热点考向示例活页规范训练活页规范训练随堂达标检测随堂达标检测体内细胞生活在细胞外液中1体液水细胞内液细胞外液课堂互动探究课堂互动探究热点考向示例热点考向示例活页规范训练活页规范训练随堂达标检测随堂达标检测(1)概念：由 构成的液体环境，它是体内细胞生活的直接环境。(2)组成及关系(如图所示)2内环境细胞外液 血浆 组织液 淋巴 课堂互动探究课堂互动探究热点考向示例热点考向示例活页规范训练活页规范训练随堂达标检测随堂达标检测思维激活1 毛细淋巴管中的淋巴如何汇入血浆？其交汇部位在哪里？提示 毛细淋巴管中的淋巴需经淋巴循环汇入血浆，其交汇部位为左右锁骨下静脉。课堂互动探究课堂互动探究热点考向示例热点考向示例活页规范训练活页规范训练随堂达标检测随堂达标检测3细胞外液的成分(1)血浆的主要成分含量含量/%(约数约数)90791血液运送的物质血液运送的物质物质物质_无机盐无机盐各种各种 、代谢、代谢废物、气体、废物、气体、等等(2)本质：细胞外液本质上是一种 ，类似于海水。这在一定程度上反映了 。(3)组织液、淋巴、血浆成分的异同点：成分和含量相近，最主要的差别在于血浆中含有较多的 。水 蛋白质 营养物质 激素 盐溶液 生命起源于海洋 蛋白质 课堂互动探究课堂互动探究热点考向示例热点考向示例活页规范训练活页规范训练随堂达标检测随堂达标检测体液包括细胞外液与细胞内液。即：1细胞外液与体液课堂互动探究课堂互动探究热点考向示例热点考向示例活页规范训练活页规范训练随堂达标检测随堂达标检测2细胞外液中三种主要成分的比较 成分成分项目项目血浆血浆组织液组织液淋巴淋巴存在部位存在部位血管血管组织细胞间隙组织细胞间隙淋巴管淋巴管来源来源组织液渗入组织液渗入消化道吸收消化道吸收淋巴汇入淋巴汇入血浆透出毛血浆透出毛细血管细血管组织细胞代组织细胞代谢产生谢产生毛细淋巴管毛细淋巴管吸收部分组吸收部分组织液织液生活于其生活于其中的细胞中的细胞各种血细胞各种血细胞绝大多数体细绝大多数体细胞胞大量淋巴细大量淋巴细胞和吞噬细胞和吞噬细胞胞课堂互动探究课堂互动探究热点考向示例热点考向示例活页规范训练活页规范训练随堂达标检测随堂达标检测所含化所含化学成分学成分都含有水、无机盐、蛋白质等，但是血浆中都含有水、无机盐、蛋白质等，但是血浆中蛋白质含量较高，而组织液和淋巴中蛋白质蛋白质含量较高，而组织液和淋巴中蛋白质含量很少含量很少三者之间三者之间的关系的关系课堂互动探究课堂互动探究热点考向示例热点考向示例活页规范训练活页规范训练随堂达标检测随堂达标检测特别提醒(1)以下两类成分不可看作内环境成分一切存在于细胞内的成分不属内环境成分(如呼吸酶、血红蛋白等)。凡存在于与外界相通的腔或囊中的成分不属内环境成分(如消化道、呼吸道、膀胱中的成分既不属内环境成分，也不属体液成分)。(2)血液并非全为内环境成分血液血浆血细胞，其中只有血浆为内环境成分。课堂互动探究课堂互动探究热点考向示例热点考向示例活页规范训练活页规范训练随堂达标检测随堂达标检测【巩固1】(2011长春检测)下图为人体体液相关组成及各成分间的关系，的名称依次是 ()。课堂互动探究课堂互动探究热点考向示例热点考向示例活页规范训练活页规范训练随堂达标检测随堂达标检测A细胞内液血浆组织液淋巴细胞外液B细胞外液 血浆 淋巴 组织液 细胞内液C细胞外液 组织液 血浆 淋巴 细胞内液D细胞内液 血浆 淋巴 组织液 细胞外液解析由各成分间物质交换关系可推出为细胞外液，为细胞内液，为组织液，为血浆，为淋巴。答案B课堂互动探究课堂互动探究热点考向示例热点考向示例活页规范训练活页规范训练随堂达标检测随堂达标检测内环境的理化性质及功能1细胞外液的渗透压、酸碱度和温度理化性质理化性质正常指标正常指标相关因素相关因素渗透压渗透压血浆渗透压血浆渗透压约为约为770 kPa血浆渗透压的大小主要与血浆渗透压的大小主要与 、的含量有关，而细胞外液渗的含量有关，而细胞外液渗透压的透压的90%以上来自以上来自 和和 (无无机盐离子机盐离子)酸碱度酸碱度血浆血浆pH为为_与血浆中的与血浆中的 和和 有关有关温度温度一般在一般在 左左右右是产热量与散热量动态平衡的结果是产热量与散热量动态平衡的结果无机盐 蛋白质 Na Cl 7357.45 HCO HPO 37 课堂互动探究课堂互动探究热点考向示例热点考向示例活页规范训练活页规范训练随堂达标检测随堂达标检测(1)细胞可以直接与 进行物质交换，不断获取进行生命活动所需的物质，同时又不断排出 。(2)内环境与外界环境的物质交换过程需要 、呼吸、泌尿等各个系统的参与。同时，细胞和内环境之间也 、相互作用。2.内环境的功能细胞与外界环境物质交换的媒介内环境 代谢产生的废物 消化 循环 相互影响 课堂互动探究课堂互动探究热点考向示例热点考向示例活页规范训练活页规范训练随堂达标检测随堂达标检测思维激活2 医院里给病人输液时，所用药物溶剂是什么？蒸馏水可以吗？提示 进行输液时，所用药物溶剂应为血浆等渗溶液(如质量分数为0.9%的NaCl溶液或质量分数为5%的葡萄糖溶液)。而不能用蒸馏水，因为用蒸馏水作为药物溶剂，输入血管后会降低血浆的渗透压，导致血细胞膨胀甚至破裂。而质量分数为0.9%的NaCl溶液是血浆的等渗溶液，作为药物溶剂输入血管，基本不会影响内环境的渗透压。课堂互动探究课堂互动探究热点考向示例热点考向示例活页规范训练活页规范训练随堂达标检测随堂达标检测(1)渗透压与溶质微粒的关系：1内环境的理化性质溶质微粒数量溶质微粒数量对水的吸引力对水的吸引力渗透压高低渗透压高低越多越多越大越大越高越高越少越少越小越小越低越低血浆渗透压主要由无机盐和蛋白质的含量决定。细胞外液渗透压的90%以上是由Na和Cl决定的。课堂互动探究课堂互动探究热点考向示例热点考向示例活页规范训练活页规范训练随堂达标检测随堂达标检测在37 时，人的血浆渗透压约为770 kPa，相当于细胞内液的渗透压。(2)酸碱度维持因素：与血浆中含有HCO、HPO等离子有关。维持酸碱平衡的体系：主要由HCO/H2CO3和H2PO/HPO构成，它们均具有一定的缓冲能力，可以维持体液的酸碱平衡。(3)温度来源：有机物进行有氧呼吸产生热量。体温的恒定：体温调节机制维持体温恒定，为酶催化物质代谢提供了保障。课堂互动探究课堂互动探究热点考向示例热点考向示例活页规范训练活页规范训练随堂达标检测随堂达标检测(1)体内细胞与外界环境之间的物质交换过程2内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介 课堂互动探究课堂互动探究热点考向示例热点考向示例活页规范训练活页规范训练随堂达标检测随堂达标检测(2)内环境与外界环境之间物质交换有关的结构直接有关的4个系统：循环、呼吸、消化、泌尿系统。直接有关的器官：皮肤、肺、肾、小肠等。对与外界环境间物质交换起调节作用的是：神经系统、内分泌系统免疫系统。特别提醒 随着外界环境因素的变化(外因)及细胞代谢活动的进行(内因)，内环境的各种成分及理化性质也常处于“动态变化”中，而非一成不变。课堂互动探究课堂互动探究热点考向示例热点考向示例活页规范训练活页规范训练随堂达标检测随堂达标检测【巩固2】下图为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换 示意图，下列叙述正确的是 ()。课堂互动探究课堂互动探究热点考向示例热点考向示例活页规范训练活页规范训练随堂达标检测随堂达标检测A、都必须通过消化系统才能完成B人体的体液包括内环境和细胞外液C细胞与内环境交换的为养料和氧气D可表述为：体内细胞可与外界环境直接进行物质交换课堂互动探究课堂互动探究热点考向示例热点考向示例活页规范训练活页规范训练随堂达标检测随堂达标检测解析(1)直接与外界进行物质交换的有关系统为：呼吸系统、消化系统、循环系统、泌尿系统。图中、依次需通过消化系统、呼吸系统和泌尿系统完成。在物质交换过程中起调节作用的系统有：神经系统、内分泌系统和免疫系统。(2)人体的体液包括细胞外液和细胞内液，由细胞外液构成的液体环境叫做内环境。(3)细胞与内环境直接交换的为养料和氧气，为CO2及H2O、无机盐、尿素等代谢废物。(4)可用简明短语表述为：体内细胞通过内环境与外界环境间接地进行物质交换。答案C 课堂互动探究课堂互动探究热点考向示例热点考向示例活页规范训练活页规范训练随堂达标检测随堂达标检测细胞外液及其成分【例1】(2011安徽芜湖模拟)下图是人体某组织内各种结构示意图，a、b、c、d表示的是结构，表示的是液体，下列有关此图叙述，错误的是 ()。课堂互动探究课堂互动探究热点考向示例热点考向示例活页规范训练活页规范训练随堂达标检测随堂达标检测A可以直接进入a、cBO2、葡萄糖、血浆蛋白和生长激素都是的成分C构成了内环境D当d结构堵塞时液体会增加思维导图：课堂互动探究课堂互动探究热点考向示例热点考向示例活页规范训练活页规范训练随堂达标检测随堂达标检测深度剖析题图是人体某组织内各种结构示意图，a、b、c、d分别表示毛细血管、红细胞、组织细胞和毛细淋巴管；分别表示血浆、组织液、细胞内液和淋巴。是淋巴，可以直接进入毛细血管，但是不能直接进入组织细胞。答案A课堂互动探究课堂互动探究热点考向示例热点考向示例活页规范训练活页规范训练随堂达标检测随堂达标检测规律总结 内环境的组成成分可分为3类：(1)小肠吸收的需要在血浆和淋巴中运输的物质如水、无机盐、葡萄糖、甘油、脂肪酸、维生素等；(2)细胞合成的分泌蛋白(如抗体、淋巴因子)、神经递质、激素等；(3)细胞的代谢产物CO2、水、尿素等。课堂互动探究课堂互动探究热点考向示例热点考向示例活页规范训练活页规范训练随堂达标检测随堂达标检测内环境是细胞与外界环境间物质交换的媒介【例2】如图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程。、表示能直接与内环境进行物质交换的4种器官。是有关的生理过程。下列说法错误的是 ()。课堂互动探究课堂互动探究热点考向示例热点考向示例活页规范训练活页规范训练随堂达标检测随堂达标检测A内环境与交换气体必须通过肺泡壁和毛细血管壁B内的葡萄糖通过进入血液属协助扩散C表示重吸收作用D表示的器官是皮肤思维导图：课堂互动探究课堂互动探究热点考向示例热点考向示例活页规范训练活页规范训练随堂达标检测随堂达标检测深度剖析通过分析该图可知是呼吸系统，内环境与交换的气体必须通过肺泡壁和毛细血管壁；内的葡萄糖进入血液应通过主动运输；是泌尿系统，表示重吸收作用；表示的器官是皮肤，皮肤有保护作用，皮肤中的汗腺通过分泌汗液来排出代谢废物。答案B课堂互动探究课堂互动探究热点考向示例热点考向示例活页规范训练活页规范训练随堂达标检测随堂达标检测方法技巧可依据箭头方向快速确认与内环境物质交换相关的四大系统：单向输入消化系统；单向输出泌尿系统(有时可呈现“重吸收”箭头)；双向交换呼吸系统；周转媒介循环系统。课堂互动探究课堂互动探究热点考向示例热点考向示例活页规范训练活页规范训练随堂达标检测随堂达标检测探究血浆渗透压对红细胞形态的影响技法必备1实验原理：正常状况下，人的血浆渗透压约为770 kPa，相当于细胞内液的渗透压，是血细胞的等渗溶液，若人为改变血浆渗透压，可导致血细胞渗透吸水或失水，从而引起细胞形态改变或吸水涨破。2实验方法：分别向盛有活鸡血(已加入柠檬酸钠溶液)的三支试管加入质量分数为0.9%的NaCl溶液、高浓度的NaCl溶液及蒸馏水，通过红细胞形态变化状况分析结果、获得结论。课堂互动探究课堂互动探究热点考向示例热点考向示例活页规范训练活页规范训练随堂达标检测随堂达标检测能力展示为了验证血浆中的无机盐浓度对红细胞形态的影响，现提供加入柠檬酸钠溶液的活鸡血，质量分数为0.9%的NaCl溶液，质量分数为10%的NaCl溶液，蒸馏水，试管，滴管，显微操作器材等，请写出实验方法步骤，并预期结果。课堂互动探究课堂互动探究热点考向示例热点考向示例活页规范训练活页规范训练随堂达标检测随堂达标检测(1)方法步骤取3支试管，编号甲、乙、丙，分别加入_；在3支试管中分别滴入_，振荡摇匀，放置5 min；分别取_置于_，做成临时装片；显微镜检查红细胞的形态，并记录结果。(2)预期结果_。课堂互动探究课堂互动探究热点考向示例热点考向示例活页规范训练活页规范训练随堂达标检测随堂达标检测解析本实验为验证性实验，为了验证血浆中的无机盐浓度对红细胞形态的影响，应设置不同浓度的无机盐溶液放入红细胞进行相互对照。(1)实验步骤的第一步：分组编号，即取3支试管，编号甲、乙、丙，分别加入不同浓度的NaCl溶液，包括适宜浓度质量分数为0.9%的NaCl溶液、高浓度的质量分数为10%的NaCl溶液和蒸馏水(步骤)；第二步：加入实验材料，即在3支试管中分别滴入1滴活鸡血细胞液，振荡摇匀，放置5 min(步骤)；第三步：制作临时装片，分别取3支试管内的混合液各1滴置于3张洁净的载玻片上(步骤)；课堂互动探究课堂互动探究热点考向示例热点考向示例活页规范训练活页规范训练随堂达标检测随堂达标检测第四步：观察实验现象，用显微镜检查红细胞的形态，并记录结果(步骤)。(2)预期实验结果：生理盐水为红细胞的等渗溶液，质量分数为10%的NaCl溶液的渗透压大于红细胞的渗透压，蒸馏水的渗透压小于红细胞的渗透压，所以实验结果应为质量分数为0.9%的NaCl溶液中的红细胞保持正常形态；质量分数为10%的NaCl溶液中的红细胞皱缩；蒸馏水中的红细胞破裂。课堂互动探究课堂互动探究热点考向示例热点考向示例活页规范训练活页规范训练随堂达标检测随堂达标检测答案(1)质量分数为0.9%的NaCl溶液、质量分数为10%的NaCl溶液、蒸馏水各2 mL1滴活鸡血细胞液3支试管内的混合液各1滴3块洁净的载玻片上(编号)(2)质量分数为0.9%的NaCl溶液中的红细胞保持正常形态；质量分数为10%的NaCl溶液中的红细胞皱缩；蒸馏水中的红细胞破裂 技巧点拨 由于本实验为“验证性实验”，实验结果具“可预 见性”，故预期结果可直接写出，不需作讨论。课堂互动探究课堂互动探究热点考向示例热点考向示例活页规范训练活页规范训练随堂达标检测随堂达标检测1.右图为人体内环境三种主要组成成分之间的相互转化模式图，据图分析正确的是 ()。A就所含成分而言，乙比甲更相似于淋巴B甲中含有血红蛋白、O2和葡萄糖等成分C与甲相比，乙和淋巴的蛋白质浓度较高D细胞代谢废物经细胞膜进入甲课堂互动探究课堂互动探究热点考向示例热点考向示例活页规范训练活页规范训练随堂达标检测随堂达标检测解析题图中的甲为血浆，乙为组织液。血浆中有无机盐、蛋白质、各种营养物质(如葡萄糖、氨基酸等)、各种代谢废物、气体、激素、抗体等，组织液和淋巴的成分及含量与血浆相近，但血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中的蛋白质含量很少；注意血红蛋白存在于红细胞中；细胞代谢废物透过细胞膜进入组织液(乙)。答案A课堂互动探究课堂互动探究热点考向示例热点考向示例活页规范训练活页规范训练随堂达标检测随堂达标检测2.右图为“细胞直接与内环境进行物质交换”的图解，其中为细胞外液。下列相关叙述中，错误的是 ()。A若某人患镰刀型细胞贫血症，则形态发生变化的是图中的B若某人长期营养不良，血浆中蛋白质含量降低，会使图中液体增加，引起组织水肿C图中和细胞具体的内环境分别是血液和组织液D某人皮肤烫伤后，出现了水泡，该水泡内的液体主要是指图中的标号课堂互动探究课堂互动探究热点考向示例热点考向示例活页规范训练活页规范训练随堂达标检测随堂达标检测解析首先识别图中各结构的名称：为毛细血管壁细胞，为组织液，为组织细胞，为淋巴，为血浆，为红细胞。镰刀型细胞贫血症患者的红细胞形态为镰刀型，组织液增加会引起组织水肿，烫伤后出现的水泡内的液体主要是组织液。毛细血管壁细胞生活的具体内环境是血浆和组织液，因为毛细血管壁细胞是由一层细胞构成的，这层细胞的内侧液体是血浆，外侧则是组织液。答案C课堂互动探究课堂互动探究热点考向示例热点考向示例活页规范训练活页规范训练随堂达标检测随堂达标检测3下图是内环境稳态与各系统的功能联系示意图，请据图回答相关问题。课堂互动探究课堂互动探究热点考向示例热点考向示例活页规范训练活页规范训练随堂达标检测随堂达标检测(1)a表示_系统，b表示_系统，c表示_系统，参与内环境维持的还有图中的_系统。(2)CO2不从组织液进入组织细胞的原因是_。(3)外界中的O2进入红细胞内至少穿过_层生物膜。(4)尝试构建人体肝脏内血浆、组织液、成熟的红细胞内液间O2、CO2扩散的模型(在图形框间用实线箭头表示O2，用虚线箭头表示CO2。不考虑CO2进入成熟红细胞内液)。课堂互动探究课堂互动探究热点考向示例热点考向示例活页规范训练活页规范训练随堂达标检测随堂达标检测解析(1)由图可知a吸入氧气排出二氧化碳，所以为呼吸系统；b吸收养料，所以为消化系统；c排出代谢废物，所以为泌尿系统。(2)组织细胞内的CO2浓度高于组织液，所以CO2不从组织液进入组织细胞。(3)外界中的O2进入红细胞首先需要穿过肺泡壁1层细胞(2层生物膜)，然后进入毛细血管(1层细胞，2层生物膜)，然后再进入毛细血管内的红细胞(1层生物膜)，共5层生物膜。(4)成熟的红细胞的主要功能是运输CO2课堂互动探究课堂互动探究热点考向示例热点考向示例活页规范训练活页规范训练随堂达标检测随堂达标检测答案(1)呼吸消化泌尿循环(2)组织细胞内的CO2浓度高于组织液(3)5(4)如图课堂互动探究课堂互动探究热点考向示例热点考向示例活页规范训练活页规范训练随堂达标检测随堂达标检测课堂互动探究课堂互动探究热点考向示例热点考向示例活页规范训练活页规范训练随堂达标检测随堂达标检测单击此处进入 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